电子商务专业模拟教学模式研究论文VIP

Word第第页电子商务专业模拟教学模式研究论文1电子商务专业教学中模拟教学模式

(1)模拟软件教学法:如今电子商务专业配套了许多软件模拟系统，比方“德意通电子商务试验系统”“博星电子商务模拟系统”等。同学在模拟软件上进行操作练习，可以把握企业最基本的操作流程，近早的了解电商企业的经营理念，基本熟识电商企业各环节的职能，对电子商务实践有一个初步的熟悉。然后通过“模拟试验”，同学以参加者的身份，通过多角色扮演，全程参加到电子商务活动中来，在合作和竞争中真实再现了企业电子商务活动的完好过程，不但在学习过程中参加感强，还可以体验电子商务的内在运行结构，从而产生深厚的学习爱好。

(2)模拟情景教学法:它是在模拟案例教学法的基础上，让同学依据情景的创设分别担当不同的角色，同学根据自己所扮演的角色，项目分工小组合作，提出自己的观点或拿出详细方案，从而到达理解教学内容。比方在定价策略的内容中，我把四种定价策略安排给各小组，让同学首先依据学案预习理论学问，然后把预习的学问内容模拟于详细的某一个公司或某次活动中，课堂上让小组来展现与解说(要求解说时特殊要留意商品的特点、定位是什么定价策略?来把预习中的学问点奇妙的融入到解说中去。)既让同学能敏捷把握其学问，并加以运用，又让每个同学都主动参加其中。还锻练同学的表达力量、临场应变力量。

(3)模拟嬉戏教学法:把一些经济商务理论以嬉戏的形式让同学亲自动手操作。比方有名的“啤酒嬉戏”由同学分别扮演制造商、批发商和零售商三种固定的角色，彼此之间只能通过固定的`程序来沟通，各个角色只能行使自己的自主权，确定向总代下多少订单、向下游分销商销出多少货物，包括终端消费者，都由同学扮演，而且，规章制定只能零售商才能接触到消费者;用友的“EＲP沙盘模型”，通过EＲP沙盘的操作可以从厂房、仓库、设备、资金、库存物料、职员、订单、合同等各种内部资源展现企业的主要物质资源;还可以全面表达企业供应商、客户还有其他合作组织，甚至到政府管理部门和社会服务部门这些为企业供应各种服务的外部资源等。同学可以置身于嬉戏中担当各样的角色，通过嬉戏来使同学作出决策。

(4)模拟案例教学法:通过比较分析各种案例，讨论不同类型的胜利或失败的管理阅历，从中归纳总结出相关一般性的管理结论和原理，头脑风暴的形式让同学学会自己思索，或者通过他人的思索来拓宽自己的视野，到达丰富自己的学问和阅历的目的。激发同学主观能动性和制造性，提高同学分析、解决问题的力量。

2如何应用模拟教学模式让同学欢乐学习

学习爱好是学习动机系统中的一个子集，当同学对学习内容产生深厚的爱好时，同学才会变成主体，才会主动主动的思索，大胆的进行探究，从而到达优化自己的认知，促进学习，并到达欢乐学习的效果。模拟教学模式作为一种目前较为前沿的教学方式，相比传统教学方式的枯燥无味，有了质的转变，它能让同学身临其境的去体验，既提高了学习的效率，同时更培育了同学的动手和动脑力量，从而激发同学的学习潜能。那么，模拟教学模式有哪些需要留意的呢?

(1)老师应做好充分的学情分析，课前要多与同学进行沟通，了解他们的爱好点和学习的详细学情，从开头就使同学对本门课程和任教老师产生爱好，让同学接受并在老师引导下主动主动参加到教学活动中来，在备课时可以通过自拟“问题清单”，奇妙设计研讨时可能消失的问题和状况，逐一的排列出来，渐渐理顺这些问题之间的规律关系，为研讨时做好充分的预备。

(2)营造民主气氛，坚持老师引导与同学主导的统一，促进师生互动。本人看来，要搞好情景模拟演练，就必需营造一个和谐、宽松、公平的教学气氛，老师要很好的扮演好导演、评论者、教练或仲裁者等不同的角色;同学担当好问题的分析者、决策者和演员，明确同学才是“主角”。老师要加强引导，激发同学学习的主动性和主动性，同时做好充分的预备。

(3)把握主线，准时引导。同学究竟还只是孩子，在实际的课程中很可能消失强烈的回答、商量却是离题万里，这就对老师提出了较高的要求，老师要对课堂有肯定的掌控力量，准时对同学的学习行为进行点拨和反馈，让同学根据老师规划的既定方向去进展，针对不同层次同学的不同进展水平和独特特征，敏捷应变，多表扬、多确定，提高同学的自信念和主动性。对同学普遍认知存在问题时，要进行答疑和解惑，最终对整堂课进行归纳总结和评价，要摆脱原来的满堂灌，把舞台让着同学，要致力于多组织多引导，让同学多想、多说，从而到达激发思索、集思广益的效果。

(4)保持形式与内容的全都。肯定要切记模拟演练并不是单纯的表演，更不能为了表演而表演，它是仿照真实的再现，重点在于参加。所以，在模拟的各个阶段和各个环节，都要留意引导同学把留意力放在案例上，要根据自己所扮演的角色，提出自己的观点或拿出详细的方案，而不能为了表演而表演，那样只能是将模拟演练活动变成是演“小品”，失去了教学的意义。

(5)合理安排好同学和时间。为提高模拟教学的效果，最好是对同学进行合理搭配，分成若干小组，从而使更多的同学参