小学三年级数学上册第七单元课件

长方形和正方形的周长长方形和正方形一、复习旧知问题：1.你认识这两个图形吗？2.你能分别指出这两个图形的周长吗？二、探索长方形、正方形的周长计算方法问题：1.现在在图形上又看到了什么？2.你能算出长方形和正方形的周长吗？（一）探索长方形的周长计算方法6厘米4厘米5厘米要求：1.请你自己算出两个图形的周长。

2.算完后四人一组互相交流算法。（一）探索长方形的周长计算方法6厘米4厘米5厘米（二）展示、交流算法6厘米4厘米5厘米三、巩固练习，应用拓展（一）一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。

这个花坛的周长是多少米？问题：1.你能算出这个花坛的周长吗？2.怎样列式？你是怎样想的？（5＋3）×2＝16（米）（二）一块正方形桌布（如下图），要在它的

四周缝上花边，花边的长是多少分米？问题：1.“要在它的四周缝上花边”是什么意思？

20×4＝80（分米）追问：谁能上来指一指？

2.你能列个算式解答吗？

（三）下图中大正方形的周长是24厘米，小正方形的

周长是12厘米。这两个正方形拼成的图形的周长是多少厘米？问题：1.知道了正方形的周长，你能想到什么？24÷4＝6（厘米）12÷4＝3（厘米）6－3＝3（厘米）（6＋3）×2＋6＋3＋3＝30（厘米）2.这道题该怎样解答呢？说一说你的想法。3.还有其他方法吗？作业：第87页练习十九，第1～3题。四、布置作业长方形和正方形四边形一、观察感知，认识四边形二、观察操作，体会长方形、正方形特点问题1：你认识这两个图形吗？长方形正方形问题2：你还知道什么？（一）认识边的名称长宽边（二）操作体会长方形、正方形特点问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？（二）操作体会长方形、正方形特点问题：请你动手折一折、量一量、比一比，你有什么发现？我用直尺量了，正方形的4条边都相等。我对折后发现，长方形的对边相等。我用三角尺上的直角比了，长方形和正方形都有4个直角。折量比三、巩固练习，应用拓展（一）在下面的点子图上画出几个不同的四边形问题1：你能画出几个不同的四边形吗？问题2：你还能画出跟上面不一样的四边形吗？（二）画一画问题：请你在上面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。四、布置作业作业：第81页练习十七，第1～4题。周长长方形和正方形一、观察图形，理解周长含义问题：1.你认识这些物品或图形吗？2.你了解周长是什么意思吗？封闭图形一周的长度，是它的周长。二、多种方法，测量周长（一）测量周长活动要求：1.以小组为单位。

2.合理利用工具。（二）方法回顾，提升思想问题：在活动中我们用到了哪些工具可以得到周长？软尺绳子直尺、三角尺化曲为直三、巩固练习（一）先量一量，再算出下面图形的周长各是多少问题：每个图形的边长各是多少？周长又是多少？（二）下面是一个公园的示意图。王奶奶绕着

公园走一圈是多少米？问题：1.“绕着公园走一圈”是什么意思？你能指一指吗？2.

你会列式计算吗？150＋20＋80＋180＋100＝530（米）（三）下图的长方形分成两个部分，哪个部分的

周长长？问题：1.你能找到被分成的两个部分的周长吗？2.“哪个部分的周长长”你是怎么想的？四、布置作业作业：第84页练习十八，第1题、第3题、

第4题。第七单元：长方形和正方形解决问题一、拼组练习1.用2个边长1分米的小正方形，可以拼成什么图形？它的长、宽分别是多少？周长呢？

2.3个呢？4个呢？例5：用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和正方形，怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？这道题要我们做什么事？拼图形求周长比较周长二、自主探究例5：用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和正方形，怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？拼图形长（分米）宽（分米）周长（分米）观察比较用16个小正方形拼成的长方形或正方形中，（）的周长最短。1684416203412正方形

求周长长（分米）宽（分米）周长（分米）观察比较用12个小正方形拼成的长方形或正方形中，（）周长最短。1212662164314长4分米，宽3分米的长方形

有12个一样大的正方形，可以拼成哪些长方形或正方形呢？长（分米）1684宽（分米）124周长（分米）342016观察比较用16个小正方形拼成的长方形或正方形中，（正方形）的周长最短。长（分米）1264宽（分米）