九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界单元复习课件新人教版

第三单元

第一次世界大战和战后初期的世界单元复习单元复习知识整合真题展示单元复习第一次世界大战和战后初期的世界背景：三国同盟与三国协约的形成导火索与主要战役：萨拉热窝时间与凡尔登战役第一次世界大战性质：西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争评价：削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒战后初期的世界知识整合知识整合列宁与十月革命《凡尔赛条约》和《九国公约》苏联的社会主义建设亚非拉民族民主运动的高涨人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争巴黎和会：确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序华盛顿会议：重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系新经济政策工业化和农业集体化苏联模式：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制印度：甘地领导的非暴力不合作运动埃及：扎格鲁尔领导埃及华夫脱运动反抗英国的统治墨西哥：卡德纳斯改革巩固了墨西哥资产阶级革命的成果单元复习1．【2018·齐齐哈尔】战争的爆发都有其深层次的原因，第一次世界大战爆发的根本原因是(

)A．三国同盟和三国协约的形成

B．萨拉热窝事件C．德国闪击波兰

D．帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡真题展示D单元复习【解析】第一次世界大战爆发的导火索是萨拉热窝事件；根本原因是帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。单元复习2．【2018·济宁】凯恩斯在评价凡尔赛—华盛顿体系时说：“它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出的最凶暴的行为之一。”下列有关这个“体系”的表述不正确的是(

)A．根据巴黎和会和华盛顿会议而建立

B．无法根除帝国主义国家间的矛盾C．建立了一战后国际关系的新秩序

D．顾及了弱小国家和民族的利益D单元复习【解析】凡尔赛—华盛顿体系没有顾及弱小国家和民族的利益。故本题选D项。单元复习3．【2018·安顺】《凡尔赛条约》签订后，有人说：“这不是和平，这是20年的休战！”此人判断的依据主要是《凡尔赛条约》(

)A．没有确立帝国主义在东亚地区的统治秩序

B．没有消除帝国主义国家之间的矛盾C．没有确立帝国主义在欧洲统治的新秩序

D．严重损害了中国和其他弱小国家的权利B单元复习【解析】《凡尔赛条约》是战胜的协约国与德国签订的不平等条约，没有消除帝国主义国家之间的矛盾。在巴黎和会上，中国和其他弱小国家处于无权地位，《凡尔赛条约》规定，把德国在中国山东的权益全部转给日本，严重损害了中国的权利，但这不是战争重新发起的主要原因。故选B。单元复习4．【2018·南京】“1921—1922经济年度的粮食税额为2.4亿普特，比原定的余粮收集额4.23亿普特低了很多。”这一变化，有助于(

)A．结束沙皇统治

B．恢复国民经济C．实现农业集体化

D．防止生产过剩B单元复习5．【2018·乐山改编】分析图表从中提取有效信息，是学习历史的重要能力。据下表可以推断，苏俄(联)这一时期成就的取得得益于(

)1921—1929年世界主要国家工业总产值增长表B国家苏联英国法国德国美国日本年均增长率24.3%17%9.4%7.1%4.3%3%单元复习A.战时共产主义政策、新经济政策

B．新经济政策、苏联模式C．苏联模式、赫鲁晓夫改革

D．赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革单元复习【解析】分析“1921—1929年世界主要国家工业总产值增长表”，可以看出苏联在1921—1929年工业总产值增长快。结合所学知识可知，苏俄(联)这一时期成就的取得得益于新经济政策和苏联模式。故B符合题意。战时共产主义政策在1921年被新经济政策取代，故A不符合题意；赫鲁晓夫改革发生在1929年之后，故C、D不符合题意。单元复习6．【2018·河北】探究问题。材料一第一次世界大战以同盟国的失败而告终。但是，交战双方都付出了惨重的代价，蒙受了巨大的损失。面对战争的惨痛后果，战胜国的胜利失去了意义。第一次世界大战是一场没有胜利者的战争。——《20世纪的战争与和平》单元复习名称数量(人)拿破仑战争(1790—1815)233克里木战争(1853—1856)1075美国南北战争(1861—1865)518普法战争(1870—1871)876日俄战争(1904—1905)292巴尔干战争(1912—1913)1941第一次世界大战(1914—1918)5509材料二一战与过去战争每天死亡人数的比较表——《世界文明史(15)第一次世界大战》单元复习材料三在美国参战的影响下，中国、巴西、利比里亚等一批国家对德宣战，壮大了协约国集团的阵营，也使第一次世界大战真正进入全球规模阶段。交战双方把研制的新式武器投入战场。飞机、坦克、毒气首次用于战争，远程大炮杀伤力巨大，造成了重大的物资破坏和人员伤亡。单元复习【答案】

交战双方都遭受了惨重损失。(1)材料一认为“第一次世界大战是一场没有胜利者的战争”，其依据是什么？(2分)单元复习(2)根据材料二，指出一战每天死亡人数与过去战争相比有何特点。试根据材料和所学知识，探究其成因。(10分)(提示：需答对4个成因)【答案】

每天死亡人数最多。战争规模大；杀伤力大的远程大炮等新式武器的使用；两大军事侵略集团长期扩军备战；凡尔登等惨烈战役的进行等。编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课