《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结

《与爷爷奶奶对话》综合实践活动总结

我们的孩子生活在90年月，他们是幸福的一代，正赶上中国经济蓬勃进展的时代，他们过上了养尊处优的生活，三代人围着他们转，他们得到了许很多多的爱。也正由于这样，在他们的身上暴露了很多缺点：他们自私，只求索取，却不会回报他人；他们的生活一帆风顺，没有尝到失败的味道，缺乏受挫折的体会；他们长在温室里，没有经过风吹雨打，根本体会不到五、六十年月他们的爷爷奶奶的那种生活……因而在这个月的综合实践活动中，我们安排了《与爷爷奶奶对话》这一活动，想通过这次实践活动，使学生学会有礼貌地与长辈对话、沟通。懂得敬重长辈，孝敬老人是我国的传统美德，并能付诸行动。也想通过此活动，帮忙学生了解爷爷奶奶过去的岁月，懂得珍惜自己今日美妙的生活。初步培育学生喜爱生活的思想感情。在这一目标指引下，启动课中安排了小品表演、课本剧表演、即兴表演等，激发了学生的奇怪心，教师见好就收，鼓舞学生亲自进入实践活动，学习课堂上无法学到的内容。学生们纷纷表示肯定圆满完成任务，并投入到活动之中。固然我们的这次活动又得到了家长们一如既往的支持和协作：

一、倾听爷爷奶奶的故事

学生在这次活动中，通过电话采访、通过亲自深入的调查、沟通等手段。收集到了爷爷奶奶年轻时许很多多的故事，有催人泪下的，爷爷被冤枉成地下共产党员，受尽熬煎；爷爷的爸爸被国民党抓去枪杀了。有令人捧腹大笑的，由于掏鸟窝而找不到回家的路。有回味无穷的，爷爷被评为“先进榜样”；奶奶与邻居合开批发店；爷爷与他人合资购置渔船挣钱。有布满艰辛、布满情趣的家庭成员成长记……这些成芝麻烂谷子的小事，或许我们的学生已经从爷爷奶奶那里听了不止一次，但是这一次却不同一般，孩子们是那么真诚的专心记爷爷奶奶的故事，甚至找到了爷爷奶奶年轻时拍摄的宝贵的照片来展现。他们又是那么仔细的与爷爷奶奶沟通自己的故事。在一个个故事中，亲情得到了升华。是的，孩子们的成长离不开爷爷奶奶的关怀，爷爷奶奶们现在渴求的就是享受天伦之乐，得到晚辈们的关怀和爱戴。这一点不正和我们的活动目的相吻合了吗？

二、呈现爷爷奶奶的生活

活动中，我们设计了一份表格，（表格附后）帮忙学生从多方面了解爷爷奶奶的生活，多角度呈现爷爷奶奶的生活。从学生的调查、汇报状况看：我们的学生也确的确实感受到爷爷奶奶的生活无疑是单调而又清苦的。他们缺衣少食，吃的最多的是番薯干，只有在过年时才能尝到一点肉腥味；穿的是哥哥姐姐穿下的补了又补的破衣服，过年时也难得穿上一件新衣服，甚至于有的爷爷奶奶在结婚那天，还穿着从别人那里借来的旧衣服。住的呢？一家好几口人挤在一间茅草屋里，遇到刮风下雨天，真可谓苦不堪言，外面下大雨，里面下小雨，屋子里瓶瓶罐罐摆了一地，都用来接住从天空中掉下来的大雨……然而更苦的是没上过学，他们从小就参与劳动，或帮忙爸妈照看弟妹，根本没有工夫去上学听教师讲课。所以我们的爷爷奶奶在儿童时代是那么地渴望有一所学校，能坐在教室里安宁静静的听教师讲课……“是呀，比起我们的爷爷奶奶，我们的生活真幸福。”学生们由衷发出感慨。甚至于有学生难受地流下眼泪。感动地说：“我们肯定会记住爷爷奶奶对我们的要求：现在条件好，但我们也应当学会勤俭节省，不和小朋友比吃穿。”

三、记住爷爷奶奶的教导

爷爷奶奶年纪大了，他们最大的愿望就是把自己没有完成的工作，自己没有实现的儿时的愿望寄予在自己的孙子、孙女身上。由于各种缘由，我们的.爷爷奶奶多数没上过学，尝到了没文化的苦，在学问经济飞速进展的今日，他们更盼望下一代能学有所成，出人头地。因而他们现身说法，教育我们的孩子：

“盼望纤纤好好学习，将来考上重点大学，做一个对国家有奉献的人才。”

“璐路，爷爷奶奶小时候没上过学，长大后吃了没文化的苦，现在条件好了，不用愁吃穿，你可要好好学习，将来做一个有用的人。”

“现在条件好了，但也不能铺张，要勤俭节省。不能和同学比吃穿，要和同学比学习。”

“爷爷奶奶盼望你尽自己的努力，学好学问，将来能有一技之长。”

活动反思：

1、由于多数学生的爷爷奶奶、外公外婆都不在沈家门，没有与子女住在一起。学生们多是通过电话采访了他们的爷爷奶奶，也没能亲自去向他们的爷爷奶奶学一学本事。学生中学得最多的是编织，由于这类本事妈妈也能指导，而对于绣花、钩袋、剪纸等这类的本事，我们那些年轻的妈妈都望而生畏，更何况小小年龄的学生，这一点也多少影响了这次活动的质量。

2、通过这次活动，学生们最大的感受就是爷爷奶奶当时生活特别苦。对于这次综合实践活动来说，我们已经到达了预期的效果。假如再深究下去，对于这一熟悉，多数学生或许只停留在外表，他们缺乏理性的熟悉，缺乏更深的体会。