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文档简介

六年级上册数学教学设计-15.列方程解稍复杂的百分数实际问题练习-苏教版教学目标能够分析并理解实际生活中的百分数问题；能够将复杂的问题抽象成等式或不等式，并列出方程或不等式；能够运用所学知识，解决稍复杂的百分数实际问题。教学内容复习百分数的基本概念、百分之几的意义；引入稍复杂的百分数实际问题，如涨价、降价、打折、加价等；思考如何将问题抽象成等式或不等式，并列出方程或不等式；运用所学知识，解决问题。教学方法课堂讲授法；提问法；小组讨论法；个别指导法。教学过程导入（3分钟）老师出示两个价格标签，分别为“原价：100元，现价：80元”和“原价：120元，现价：100元”，让学生比较两个标签，问学生其中有什么规律。感性认识（10分钟）老师告诉学生，这两个标签代表的是商品的涨价和打折。问学生，如果一个商品原价是100元，涨价了20%，那么它现在的价格是多少？如果一个商品原价是120元，打九折之后的价格是多少？讲解（15分钟）在学生对百分数的概念和意义有了初步认识后，老师引入稍复杂的实际问题。例如，一个商品原价100元，五一节期间打五折，现价是多少？老师引导学生思考如何解决这个问题。学生可以考虑建立一个等式，其中等号左边代表现价，等号右边代表原价打五折的价格，即：现价=原价×打折力度然后就可以将数值代入公式中进行计算，得到现价为50元。在此基础上，老师可以引入更复杂的问题，如：一个商品原价100元，现在降价20元，现价是多少？一个商品原价100元，涨价30%，现价是多少？一个商品原价100元，先涨价20%，再打八五折，现价是多少？在每个问题中，老师都可以引导学生思考如何抽象出等式或不等式，并列出方程或不等式。练习（20分钟）老师让学生在小组内分工合作，练习稍复杂的百分数实际问题。学生可以先讨论每个问题的解决思路，然后运用所学知识，解决问题。案例分享和总结（7分钟）小组代表可以在黑板上呈现出他们的解决过程，分享思考和解决方案。老师对学生的答案进行点评，夯实学生的知识点，并对本节课的内容进行总结。教学反思在教学过程中，老师通过简单易懂的实际案例，引导学生理解百分数的基本概念和运用。并通过练习，让学生在实践中掌握了列方程解稍复杂的百分数实际问题的方法和

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