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文档简介

幼儿园大班教案《大带小》含反思教学内容概述清华大学附属小学王老师带着他的二年级学生来到了我们的幼儿园，设计了一次“大带小”的活动，让我们大班的幼儿和他们一起互动游戏、探究科学知识，增进了幼儿们对外面世界的理解。本次活动的主题是“喷泉”。教材分析参考王老师的课堂讲解和学生的反馈，我整理出了以下的教学内容：喷泉的定义和原理：通过多嘴喷头或喷口，将水流以较大的压力喷出。制作喷泉的工具和材料:塑料壶、气球、针、饮管、透明胶带、食盐、水。制作喷泉的步骤：向气球内放入1勺盐和1勺透明胶带；再倒入充满水的塑料壶中，打结并晃动，使盐和胶带混合；迅速将气球套在塑料壶口上，让气球鼓起来；针孔将气球扎穿，然后向塑料瓶里注射一次空气，喷泉就出现了。喷泉的实践操作：学生分组制作喷泉，幼儿和大班的学生一起去进行实验。反思和总结：学生归纳总结了喷泉的制作步骤和原理，并且分享了制作中的困难和解决方案。教学目标了解科学知识：通过喷泉制作，学生了解了喷泉的定义和原理，并通过制作实践，加深了对喷泉的认识。提高学生的动手能力：通过制作喷泉来提高学生的动手能力。培养社交能力：通过和大班的学生合作制作喷泉，学生们建立了友谊，培养了社交能力。教学过程步骤一：前期准备活动前，我通过幼儿园的群组和每位家长沟通，告知本次活动的时间和内容，并且要求家长在活动当日携带好所需物品。同时对喷泉制作流程进行详细了解和准备。步骤二：讲解喷泉的定义和原理在活动开始后，我对喷泉的定义和原理进行了详细的讲解，并用图示帮助学生理解。步骤三：制作和实践学生在我和大班学生的指导下，按照制作步骤进行制作，在制作的过程中，我以小组为单位，分别向学生进行辅导，指导学生在制作过程中应该注意哪些点，并做好及时的表扬和鼓励。步骤四：反思和总结制作完成后，我让学生分享了制作中的困难和解决方案，并对制作过程中的知识点进行了系统梳理和归纳总结。教学效果通过本次活动，学生了解了喷泉的定义和原理，并且通过实践操作提高了动手能力，培养了社交能力。同时，学生们也都对此次活动赞不绝口，并且分享了自己的喜悦和收获反思与改进在本次活动中，我们为了一次完美的活动，提前对制作提供了详细的指导和准备，并在掌握学生制作方法和要点的前提下进行了现场实践操作。但这次活动持续时间较长，有的学生在操作制作时有些疲惫。下一次进行此类教学活动时，我们会再次加强时间的安排，让学生能有更多地休息时间，减轻学生的疲劳感，在制作中给予学生更多的鼓励和帮助，确保所有学生都能流畅制作出喷泉。同时，也要在孩子们的天性中引

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