学生环保实践活动总结心得5篇

学生环保实践活动总结心得5篇学生环保实践活动总结心得〔精选篇1〕

__大学绿色环保志愿者协会于世界地球日开展了清理垃圾，美化校内的活动。该活动得到了广大__学子的主动参加与一致好评。

4月22日是世界地球日，同时也是距__大学校庆倒计时30天的日子。为此，__大学绿色环保志愿者协会特开展清理垃圾、美化校内系列环保活动。此次活动由绿色环保志愿协会理事长__主持。

活动开展前期，绿色环保志愿者协会面向全校征集活动志愿者。并在同学当中取得了热情的响应，经过前期的宣扬活动，共征集了约200名的志愿者参与到此次的活动中。

活动于中午12点在试验中心门前准时开始，绿色环保志愿者协会的成员以及志愿者们共同参与了整个活动。活动共分为四组，由绿色环保志愿者协会下属部长带着，分别到学校的各个角落进行校内的清理与美化。同学们分散到时代广场进行垃圾的捡拾与口香糖的去除，到学校东区后山与以及南区进行白色垃圾的清理，并将博文楼等周边的宣扬栏做了清洁与擦洗。与此同时，同学们拿着宣扬板对路人进行了环保宣扬。

一个多小时的清理校内活动在同学们的辛勤劳动中结束了。“校内是我家，爱惜靠大家，爱护地球要从爱惜身边的环境做起。〞此次活动不仅为师大校庆提前献上一份贺礼，同时也提高了同学们对于环保工作的使命感与责任感。

学生环保实践活动总结心得〔精选篇2〕

在家时，我常常听长辈讲起他们小时候在小河里戏水玩耍时的情景。那时候，绿水如带，清亮见底，口渴时顺手捧起就能喝一口。树木葱葱郁郁的，野花和嫩草，山山洼洼，坡坡岗岗，一片生机勃勃。天空明净湛蓝，新奇、轻快的空气像波浪一样摇荡着，滚动着。

如今放眼望去，处处都是生活垃圾。一阵风吹来，白色、黑色、红色，各种颜色的塑胶袋满天飞;丢弃的易开罐、废电池随处可见。听妈妈说一节五号的废电池就能污染至少一平方米的土壤，假如每家每户丢弃一节废电池的话，那我们全国的土地岂不是都要污染了吗?因此，我们每个人都要从我做起，把没用的电池或塑胶袋丢弃到指定的回收站。

在人们的生活水准提高了，家里都有了卫生设施。然而那些生活污水都被排到了我们四周的河道里。走近一看，河水浑浊不堪，上面处处漂浮着垃圾，有时还散发出一股股恶臭，而这些河流又直接通向我们的太湖中!多麽可怕啊!难怪爸爸常说如今的河道是污水道，而太湖快成为化粪池了!前几年，太湖还发生了“蓝藻事件〞。那天，爸爸回来说国家投资了12个亿来整治太湖。假如说我们一早重视了环境爱护，就不用花这麽多的冤枉钱了。再说，假如我们国家把这12亿捐给农村人民，让他们为没书读的孩子办所学校，那祖国的人才又会多几个呢!

请大家一起来爱护环境吧!

学生环保实践活动总结心得〔精选篇3〕

x月__日星期六的上午我们法政青协举行了环保宣扬活动。此次活动是在我们青协的会长的号召下举行的。我们举行这个活动的目的是向人们宣扬爱护环境，爱护我们美妙的家园。活动的形式是张挂由我们自己制作的爱护环境的小标语，并且捡公园里的垃圾。上午8：00我们在文化广场集合，大约8：30左右我们到达了此次活动的目的地—千亩游园。

千亩游园真不愧叫这个名字，它所占的面积很大。在这春光明媚，万物复苏的季节，千亩游园的风光真的很美。粉红色的桃花，米黄色的玉兰花朵朵尽自己最大的努力开放着。护城河边的垂柳已经长出了鹅黄色的新叶，毛茸茸的，在春风中自由的摇摆着，一棵棵松树在春天显得更加苍翠挺立。我们法政青协的成员一路上一边捡着地上的垃圾，一边观赏着沿途的风光。

在捡垃圾的过程中我发觉在有垃圾桶的地方，垃圾比较少，在无垃圾桶的地方垃圾相对较多。这一方面说明我国人民群众的素养普遍有所提高，人们已经有了爱护环境的意思，不再随地扔果皮纸屑。但是人们的环保意识还是不太强，在没有垃圾桶的地方，垃圾照样遍地都是。这不仅污染了环境，而且大大降低了风景的美。因此我建议有关部门还是在风景区多设置一些垃圾桶，尽量使每一个景区都有适量的垃圾桶。虽然垃圾桶会影响风景的欣赏价值，但是总比当我们欣赏风景时看到满地的果皮纸屑强吧!

另一方面我们还应当加强对环保的宣扬力度，逐步增添人们的环保意识。我认为加强人们的环保意识应当乘早抓起，在孩童时期就应当加强这方面的教育，从小培育国民的环保意识，这样才能从整体上提高国民的素养。

这些就是我参与这次活动的所见所感，对于我们青协我还有个建议就是以后多举行些这样的活动，但我们应当把活动落到实处，不应当只是个形式。

学生环保实践活动总结心得〔精选篇4〕

为了使学生了解更多自然环境的状况，激发学生爱国热情，爱我家乡，爱我街道的情感。从小树立环保意识，从我做起，从身边做起，做环保小卫士。我校开展了我为社会做奉献的活动。

首先我们对学生进行了爱好环境，爱护环境的教育，使学生们深刻地认识到树立生态文明意识，弘扬我校环保特色，从小养成良好的环保行为习惯，力所能及地参加建设生态文明，引导少先队员践行绿色生活、追求绿色时尚，同时力图“通过一个孩子影响一个家庭;通过一个家庭带动一片社区〞，吸引和争取更多的人主动拥抱绿色生活，主动投入文明创建。我校开展了为期一个多月的“争当环保小卫士〞主题教育活动学生热情高涨，涌现了很多动人的事迹。

四年级的同学张雨，每当她置身于秀丽校内的时候，观察有同学将手上的包装纸顺手乱扔，她会特别生气，特别难过。她生气的是个别同学不讲卫生，不讲文明;难过的是秀丽的校内被污染了。她决心做“环保小卫士〞。记得有一次，她观察一位小同学随地乱扔纸屑时，便走过去，严厉 地制止了他，让他把纸屑捡起来丢在垃圾桶里。这时，有同学却认为她是多管闲事，可是做一个环保小卫士却在她心里扎了根。在她心目中，学校是她的家，保持学校的环境清洁就是她的责任和义务。心动不如行动，她始终做到时时严格要求自己，到处保持学校环境的清洁，不为学校的卫生检查而检查。

五年级的郭玉倩同学，她有一颗为集体为大家服务的心，工作仔细，有较强的环保意识，能将环保落实到自己的行动上，从自我做起，从身边的小事做起：不乱扔果皮纸屑。更重要的是节省资源，不浪费资源。她还利用假期。多方面搜集资料，办环保小报。宣扬环保学问，同时主动参与班里组织的各种环保活动。她还带着环保小组成员时刻监督、指导同学们正确使用分类垃圾箱，并告知大家正确使用的意义。通过活动，同学们纷纷表示：肯定要好好学习，把握先进技术，将来长大后，用我们的学问，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更加秀丽!

学生环保实践活动总结心得〔精选篇5〕

一、领导重视，整体规划，责任到人。

20__年我校开始制定实施创建“绿色学校〞行动计划，学校成立了“绿色学校〞和“环境爱护〞领导小组，由校长任组长，各有关科室学科老师、团队、学生会学生代表组成。领导小组明确要求，整体规划，主动宣扬，创建“园林化〞的特色教育，使“绿色〞、“环保〞成为学校环境教育的主题。

二、资金投入，美化校内，营造绿化环境气氛。

1.建设优美的校内自然环境，优化健康向上的校内文化环境。良好的校内环境可以促进“人与自然的和谐进展〞，近几年，我校在现有条件下，抓硬环境建设，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的剧烈熏陶。我们在校内中围墙上、楼壁上、走廊里设置古今中外名人名言警句，名人挂像。学校的走廊内，校歌、校训、校风上墙;爱惜环境的标语易学易记，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话。

2.优美、清洁的校内环境更重要的是在于大家的爱护。学校提出“校内是我家。清洁靠大家〞的洪亮口号，做到“三顺手〞：顺手拾捡废纸，顺手关闭电灯，顺手关闭自来水笼头。卫生室将每日定为“学校环境净化日〞，每班支配有各自的“绿化责任小区〞，校内分区责任到组，红领巾监督岗定期检查，从而使整个校内变得亮起来，绿起来，美起来，活起来，使学生充分感到校内是家。

3.评比校内优美教室，制定“六化标准〞：教室净化，室内绿化，窗帘、壁报悬挂规范化，地面净化，桌面文具条理化，牌匾悬挂统一化。学期末，学校评出校内文明班级，表彰文明学生。

三、以课堂教学为中心，以班团队活动为载体，绿色环保主题教育贯穿教育教学全过程。

现代教育要求学校应注重培育学生的创新精神和实践能力。随着我国科学技术的迅猛进展，经济建设的不断进步，环境问题已日益受到世人的瞩目，“环境爱护，教育为本〞。因此在学校中实施环保教育越来越重要。鉴于此，我校结合环保教育自身特点，以课堂教学为中心，以班团队活动为载体，绿色环保主题教育贯穿的教育教学全过程，且收到了较好的效果。

1、学科教育，开创绿色环保主题。课堂教学中强调多学科渗透环保元素。一方面培育学生的爱国热情，增添环保意识。另一方面增长学生的环保学问。例如，自然学科中蕴藏着丰富的环保学问：太阳的运用、矿产的合理开发、动植物与环境的关系等等;语文课中有不少赞美我国壮丽山河的文章，教师在教学过程中可适当拓展教学目标，引导学生认识只有爱护得当山河的秀丽才得以永久;劳技可辅导学生制作一些环保小工具等。

2、班团队活动，渗透绿色环境意识。近年举办主题班会"爱我家园，爱护环境"、“地球，我们共同的家园〞的活动，给学生以主动的熏

陶和影响;组织学生开展"绿化山河、爱我祖国"的征文、摄影、绘画竞赛活动;大队部组织学生举办“少先队退队〞活动;每年学校的艺术节，美术、音乐、舞蹈、学生小品等都可以成为环保宣扬的阵地;学校结合“3.12植树节〞、“4.22世界地球日〞、“4.30世界无烟日〞、“6.5世界环境日〞等一系列环境主题日聘请校内、外辅导员作相关讲座;结合“防非典、防禽流感〞等教育活动来开展卫生健康和环保学问教育等。环保教育活动系列化和教育方法多样化，学生乐于学习，乐于参加，教育效果明显。

四、在综合实践活动中渗透环保教育，主动探究学校环保教育的新途径。

综合实践活动是一门基于学生的直接阅历，紧密贴近学生自身生活与社会，由学生自主实践和探究，表达对学问综合运用的全新课程。因此我们提倡在综合社会实践活动中渗透绿色环保教育。

1、在社会实践活动渗透绿色环保教育。学校每年在寒、暑假的社会实践活动或支配学生旅游时充分考虑学生对环境学问的渴求。

2、在“讨论性学习〞课题中渗透绿色环保教育。学校教育处组织的“讨论性学习〞课题中，有不少是涉及渗透绿色环保主题的，如：“环境爱护模范城市的意义〞、“探讨大气污染对人体的影响〞、“噪音的影响〞、“探讨节省可利用资源的做法〞、“关于无土培植的讨论和调查〞等。同学们通过学习考察、试验监测、汇报沟通、撰写调查报告等形式开展讨论活动，这样一系列的直接体验活动，有利于学生团队协作精神的培育，有利于学生创新实

践能力的'提高，有利于培育学生担负起环保的重任。实践证明，这样一种教育形式使我校的素养教育充满了生机，是学校环保教育的一种延长，随着时代的进展，综合实践活动肯定会朝多元化方向进展，与此同时环保教育也将会有更加宽阔的实施空间。

五、完善制度，加强督导，规范学生的环保行为。

学校制定的细致制度，规定了学生在校内不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不随地吐痰、不乱写书桌、不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节省、回收再生资源等。学校通过集体晨会、班队活动等教育形式，使学生认识到破坏环