小学体育-足球：脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思

水平二四年级《脚内侧踢球》史学超学习目标1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。2、通过本次课的学习，使80%以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领。3、通过练习，增强学生的协调灵敏素质及耐力素质。4、培养学生的合作精神以及吃苦耐劳的意识。教学内容脚内侧踢球重难点重点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。难点：脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。顺序目标教学内容教师活动学生活动次数时间准备部分激发兴趣充分活动身体各个关节一、课堂常规1、体委整队、报告人数2、师生问好，宣布教学内容3、导入：看视频二、准备部分1、队列队形游戏：听部位触球球性练习1、向学生问好，宣布本课的学习内容及要求2、请同学们观看视频要求：声音洪亮1、组织学生进行队列练习2、用口令指挥要求：口令洪亮讲解游戏规则带领学生进行游戏带领学生进行拉伸1、带领学生进行踩球、拨球、运球练习1、体育委员整队，向老师报告人数2、认真听上课内容及要求3、认真观看视频队形：四列横队▲要求：快、静、齐1、听教师口令进行队列练习队形1：四列横队要求：步伐一致、动作大方、舒展认真听讲按规则进行游戏拉伸1、伴随音乐进行练习11112133基本部分使学生能够连贯、协调的做出脚内侧踢球动作原地脚内侧踢球支撑脚踏在球侧约15厘米处，膝关节微屈，脚尖指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝关节外展，脚尖稍翘，脚掌与地面平行，用脚内侧击球的后中部。学习上一步脚内侧踢球上：上一步踢：脚内侧踢球游戏：穿越隧道方法：两人一组一球，站在隧道的两端，用脚内侧踢球穿过隧道。要求：一停二退三上四踢比赛：点球大战方法：把球放在点球点，助跑，用脚内侧踢球的方式进行射门，每人三次机会，看谁进的多。课课练：支撑练习腰腹力量练习1、教师带领学生进行无球动作模仿练习讲解示范正确的动作要领口令指挥学生分步骤练习，并巡视指导踢准练习：把球踢到垫子中心（左右脚）讲解游戏方法和要求口令指挥练习三次安排学生自主练习、教师巡视指导增加传球距离进行练习小组展示、点评讲解示范游戏方法组织学生进行比赛鼓励学生讲解示范带领学生练习加油鼓励学生1、跟随教师进行练习队形：四列横队---散点▲要求：站位合理、击球准确认真听教师的讲解听指挥进行练习踢准练习要求：听口令（1、2、还原）听口令练习自主练习（左右脚）加大难度的练习分组展示认真听讲进行比赛相互加油、鼓舞认真听讲认真练习要求：动作规范不怕困难51结束部分恢复身心一、放松操二、小结三、收拾器材四、师生再见1、带领学生进行练习2、用语言鼓励大家要求：语言柔和，动作舒展教师总结组织学生回收器材与学生再见1、跟随教师放松身体2、听教师口令进行练习队形：四列横队▲要求：动作放松认真总结本课心得帮老师收拾器材与教师再见15器材足球、小垫子、标志服场地足球场预计练习密度心率60%120—130次/分小结学情分析本课教学对象为四年级的学生，这个年龄段的学生正处于小学阶段身心发展的关键时刻。这时的学生思维敏捷，观察、分析和动手能力都比较强，同时好胜心也较强，做事激情有余但稳定性稍差。这就需要教师在教学中进行积极的引导，创设适合这一时期学生性格特点的内容进行教学。学习脚内侧踢球，既可以使学生在学习和掌握踢球动作的同时达到拓展的目的，又能为以后过渡到停球、射门的学习打下基础，以此产生愉悦的心理体验和情感交流。效果分析通过游戏法增强了学生的学习兴趣,通过竞赛法调动了学生学习的积极性，提高了学习兴趣，培养了学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不积极，在踢球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来的游戏和射门分组比赛，解决了这些缺点。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。教材分析足球，世界第一运动，拥有最广泛的群体，尤其深受青少年儿童的喜爱。在学习过程中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。本课选自《体育与健康》四年级（水平二）小足球——脚内侧踢球。脚内侧踢球是一项非常重要的足球技术，它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳准确，是众多足球技术中最常用的，也是最易学习的。根据学生年龄特点，以游戏为切入点，并贯穿课的始终，让学生在“戏中学、戏中悟、戏中乐”从而培养他们对足球运动的兴趣和爱好。评测练习评测方法：每人五球，用脚内侧踢球的方式进行射门练习。评测标准：1、看学生动作是否正确，主要从：助跑路线、支撑脚站位、踢球退摆动、用脚内侧踢球后中部、出球方向进行观察；2、计算进球数量。每项各占50%，进行综合评价。教学反思一、1、激发兴趣我以一个足球、一块小垫子，贯穿整节课，使整节课都围绕小垫子进行练习与游戏。调动起了学生的积极性，从而激发了兴趣。2、重视过程，巩固兴趣准备部分，通过小游戏和足球热身操使学生在短时间内得到了充分的热身，也为下一节教学活动打下了基础；基本部分，原地无球模仿-有球原地-两人传球，利用小垫子设计游戏环节——《穿越隧道》，不仅激发了学生练习的积极性，而且有利于学生掌握脚内侧踢球技术；结束部分，伴随着悠扬的音乐，在小垫子上进行瑜伽练习，使学生更好地由紧张的运动状态过渡到安静状态，进而轻松愉快地结束一堂课的学习。存在不足与改进措施作为一名体育教师，在课堂上要关注每一名学生，而我在这方面做的还不够好，在学生练习的时候指导还有漏洞，这就需要在日后的备课中多加注意做好课前预设。课标分析本课的内容是小学四年级体育与健康课----足球：脚内侧踢球。本课以《体育与健康》课程标准为依据，树立“健康第一”的指导思想，面向全体学生，尊重他们的主体地位，注重实践能力以及创新精神的培养，通过体育实践活动，引导学生向“健康、快乐、合作”的方向发展，在课堂教学中强调团结合作的精神。