哲学与人生第八课公开课

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第八课现象本质与明辨是非中等职业教育课程改革国家规划新教材高等教育出版社高等教育电子音像出版社第一课时透过现象把握本质教学目标1、认知目标：掌握现象与本质的辩证关系，理解认识事物不能停留在表面现象上2、情感态度观念目标：是非分明，树立正确的是非观3、运用目标：学会识别假象，掌握透过现象看本质的方法教学重点及难点1、现象与本质的辩证关系（重点和难点）2、透过现象认识本质的方法（重点）3、现象表现本质具有多样性和复杂性（难点）4、识别假象（难点）本节课的设计思路为什么：一、透过现象把握本质的原因是什么：二、现象与本质的辩证关系三、现象表现本质具有多样性和复杂性怎么做：四、透过现象把握本质的方法

你觉得刘谦的魔术如何？你知道这些魔术的真相是什么吗？课程导入俗话说：耳听为虚，眼见为实。你认为眼见一定为实吗？一、透过现象把握本质的原因1、认识事物不能停留在表面现象上生活中存在真善美、假恶丑。我们看到的自然界和社会现象是非常复杂的，决不是仅仅用感官就能正确地反映出来的。亲眼看到的东西，人们通过感官感觉到的东西，往往是粗精混杂、真伪难辨的。眼见不一定为实，遇到事情，倘若完全依赖自己的眼睛，完全根据表面现象做判断，却不加以分析和思考，我们将变得迷惑，不能认清事物的本质。

2、人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上

面对同一个问题，人的认识能力不一样。人的认识能力的高低，直接影响到人们能否科学地认识事物、正确的解决问题，甚至影响自己的人生发展。二、谱现象父与本扰质的漠辩证蔑关系事物进都有证现象后和本突质，障是现法象和视本质款的统黎一体令。什么厘是现轮象？策什么裂是本姻质呢丈？一朵雷鲜花俗可以灰看得臂到（现象），悬它所喝表达佣的意奔义（本质），盼需要绩我们献思考苹果再落地饭（现象），征是由务万有弦引力高（本质）引擦起的1、搅现象族和本灯质是阴对立滴的：现象踪蝶是事却物的表面稼特征和外部烛联系，是易生逝多变、个别具体大的，糕是能拾被我图们的感官或借现助仪梳器观察到的渔。本质桶是事栏物的根本谎性质和内部考联系，是泛同类荒现象中一般的、共同的东支西，耳只能村靠抽象洗思维才能伙把握。二、迟现象到与本夹质的壮辩证柳关系说一猾说：我们筑对自晚己学昼校的础认识张过程斜。眼耳股鼻舌荣身学校棚校园夕环境员工肌待人剂接物师生凡教学程活动对学尚校表捉面现象的认卷识通件过阴思荡考学校程校风教育你质量办学日水平对学宏校教阀学本质的认孤识又如都，在伞生活煤中，枝我们席看到生活具中的蚁现象苹果愿落地水往膀低处额流（现绸象）本质话和规哨律万有事引力嚼（地撞球引爷力）（本已质）二、心现象津与本辫质的忧辩证惑关系2、就现象艘和本眼质是净统一氏的：两者俩紧密相连，任何馒现象兔都是旬本质林的表惯现，唇本质班总要丹表现元为现剖象。现象臭尽管帖多种姑多样锹，纷幼繁复蛾杂，坡但都丘是由顷本质添决定良的，肝都是逐本质仪的外略部表凑现。比如：我们残说班消里哪以个同绞学品涂质不障错，春往往在是通批过他讲的言沈谈举座止表扫现得勒出结始论的惨。同冈样道泽理，元一个南人的梳每一丧个言栏行都砍从不硬同方均面不市同程半度上冒表现镇了他勉的品胞质。1、些现象幼相同询本质果不同所（华渡佗看丧病）2、聚现象绍不同黑本质婆相同匙（热弯力学撑定律垂）3、随现象标包括性真象疾和假挽象真象也：是斯从正率面表泥现本升质的庙现象假象柱：也挣是本愿质的遣一种艺表现弓，但缴却是甚本质辆在特算定条拦件下胞的一诊种反剂面的楚歪曲渡的表抵现三、玩现象才表现持本质绸具有迈多样概性和令复杂煎性漫画披：吞元枪自颈杀有些脊事并孙不像鄙你看坊上去害的那矿样你认北为：怎样希才能蔽不为租假象龄所迷要惑呢投？你认律为：肝怎样诊才能咏不为呢假象绳所迷甘惑呢族？四、落透过磁现象蛙把握完本质尘的方象法1、安要深枝入实搜际，此反复糕实践乒，全活面把柴握事来物的杀各种串现象莫。现象秤是认破识入索门的友先导刚，认价识事捐物只然能从缠认识格它的致现象刻开始A、要即有丰抄富大羡量的东感性螺材料荒。B、综麻合现拔象，蹦不道散听途悠说。C、不派看局爹部，费不看售个别胶。D、不会轻率此下结龟论。案例恭分析院：小脊儿辩肥日分析拌思考筐：究姻竟什牲么时忍候太添阳离乱我们括近一酷些？溪是不疯是仅纲凭我霉们的写眼睛灭去观持察就禾能得妈出结净论呢哈？孔子恒向东荐游历漆，见吉到两着个小纹孩在驶争辩予，就股问他勤们在宋争辩拍的原敌因。一个隙小孩率说:“我认摊为太评阳刚拖升起咏的时桶候距驼离人关近，烧而到夕正午浇的时资候距丧离人不远。昏”另一明个小黄孩认龄为太较阳刚好升起脱的时掩候距欠离人钓远，纵而到袋正午耀的时大候距泡离人柔近。一个敢小孩穷说:“太阳平刚出缴来升李起的耀时候歼大得可像车需盖。宰到了听正午庸就像闯圆盘舒一样当大，黄这不菜是远军的小抹而近匹的大犁吗?”另一劈燕个小箩孩说:“太阳辜刚出千来的柳时候购很清纪凉，丙到了粪中午比的时赖候就阀像把藏手放桐进热耕水里臣一样笑烫，腥这不两是近妄的热被而远笑的凉前吗?”孔子梳不能肝决断瓦。两如个小循孩笑坦着说:“谁说西你见愿多识配广啊?”四、旋透过婚现象撤把握鹊本质痛的方贫法2、要产充分算发挥妈主观址能动免性，佳运用薄科学猎思维院方法予，对把大量己的现丘象以奥及它京们之况间的锄相互误关系让进行兆科学柜的分腹析和剩研究警。

甲:张某?认识!长得特恐怖,个儿挺高,皮肤挺黑,脸上老长粉刺，眼睛特别小，嘴长得倒挺大，一说话就漏牙床。人很瘦！又老穿一身黑，看上去特别像生物实验室里的人体骨骼标本。

乙:张某？熟！别看他长得困难，但人很不错，为人正直，特别有爱心、乐于助人。还博学多识，分析人和事特别有见地。最大的优点是涵养好，心胸开阔，特别能容人。思考篮：在拣对张笛某的炉认识友上甲惹、乙够二人未的区患别是弓什么向？班级受风景思考务：在资对张叶某的观认识奴上甲吩、乙兽二人馆的区幅别是咽什么锻？切勿肤以貌经取人敌，对速事物尼的认药识不上能停诵留在必现象森上，屑要看薪到事坛物的阁本质吸。认识舌了事段物的堤现象搏不等油于认择识了忘事物跟的本随质对下懒列同叫学的奋言行,你如垦何评铸价?你认旨为同芬学、联朋友宅之间借，应与如何再交往?

“等价交换”

周立叫王云海替他做值日打扫卫生。王云海说:“那你就帮我做作业吧。”打扫堆卫生忍和做饰作业荐是他近们各站自的点责任伯，应忠该自冻己完划成，遇不能论作为哑利益训互相喝交换首。班级妇风景“打抱奏不平”一个征同学条打翻胶了周虚立的严饭盒湿,却断假装市没看党见。棍王云复海说樱:“袭等我悉去戳凭他的忘单车皂车胎稍!”同学甘之间惊的矛判盾应廊该通貌过交旬流沟剑通解威决，款不能“以牙驻还牙”。班级叠风景“好样京的”一个另青年旗因屡配次打秀架伤返人被窄拘留养了,绵王云禾海对搏周立隶说:樱“我润知道花这个舟人专美为朋即友两庸肋插歌刀,陵是个卧好样迁的!附”对社滨会上蹈的不心良行满为没秋有正携确的舍判断念，缺彼乏正亏确的还是非栋观。班级搅风景“作贡视献”王云也海通海知周丝式立:野“今赛晚朋悦友出摇去吃镰夜宵括,该您你作弟贡献宗了”周立残有意果见:闹“怎妖么又窗轮到册我了随?”王云原海说狭:“妙你家尿钱多顽!”中学蝇生经泉常互核相请唱客吃依喝是柴不应跳该的渣，不磁是正田确的抚交往锈方式最，友恢谊不晶能靠讽吃喝渠来建腔立。班级案风景1.这四裳件事叹情是乞否是从“好芳朋友青”应彻该有且的行傻为？2.这四靠件事京情或队类似秃事情切，你遭认为切应该糊怎么厦做？简应该混如何茅处理饶同学升间的皂关系性？怎笼样交堤朋友剩？3.生活扣中诸会如此厌类的旺事情杜，我设们应陡该怎以样作体出自富己的决判断删？想一麦想课堂小结一、怎透过墓现象虹看本值质的则原因1、认患识事浪物不沃能停续留在亲表面距现象音上2、人欠的认变识能栗力的杂高低摩突出劳表现殿在能复否透无过现叔象把端握本轿质二、恒现象妻与本内质的掌辩证着关系1、现活象与丛本质模是对饭立的2、现驶象与者本质持是统宽一的三、宗现象睛表现估本质林具有忆多样竹性和叫复杂完性1、现坦象表死现本丙质具与有多歇样性湖和复顾杂性2、现绘象包畏括真爸象和驴假象四、发透过腰现象径把握名本质袖的方绵法1、要深盛入实罢际，互反复汤实践狗，全晌面把仰握事痰物的崇各种薯现象2、要充针分发处挥主扰观