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文档简介
十几减9教学目标:1、通过对问题情境的探索,学生能在已有经验基础上得出计算十几减9的各种方法;通过比较,找到自己喜欢的方法,能正确进行十几减9的计算。2、经历收集信息的过程,发现数学问题,初步体会生活中处处有数学。理解数学的价值,初步渗透事物之间是相互联系的观点。3、通过不同方法的选择,体验获得成功的喜悦,激发学习的兴趣。春天来了,小朋友们在老师的组织下去公园参加春游。同学们仔细观察,看看公园里有什么?有15个气球,卖了9个。还有几个?我知道15-9=那等于几呢?15-9=6可以用什么方法算出来呢?自己好好想一想1515–9=6一个一个的减方法一:15-95101=6方法二:破十法方法三:想:因为:9+()=15
想加法,算减法6所以:15-9=()6有几个没套中?我投了14个圈,套中9个。我知道14–9=5+9=1414-9喷=5想:14-9枣=51041510-9=勿14+1=吗514磨-9盐=59加(使)等银于145算一截算。12-9=3说一夸说你鞭是怎虚么算邮出来择的?12宁-远9涛=310212-9=31做减馆想加梦法:12普–丝式9钟=想:9+休(朵)=脖12所以12届-9讽=33358书本p1眨2做一要做第2题算一算,想一想13—9=17—9=12—9=15—9=18—9=14—9=345689算一算,想一想13—9=417—9=812—9=315—9=618—9=914—9=5巧算黎“十只几减9”的方简法:英就是滥把被减凝数个位着上的障数加1就是汪“十游几减9”的差等。数学奴
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