演讲与口才教学大纲

演讲与口才教学大纲课程编号：13001016课程名称：演讲与口才/SpeechandEloquence(publicelectivecourse)学分:1.5学时：30（课内讲授：30上机：0课外实践：0）适用专业：全校各专业建议修读学期：1－7任一学期开课单位：外国语学院中文系先修课程：无一、课程性质、目的与任务本课程属于公共选修课，面向全校各年级各专业感兴趣的学生开设。通过基本教学内容的介绍，结合必要的训练，试图帮助选课学生树立在口语交际方面的信心并提高其相应的口语交际能力。本课程主要教学任务是介绍日常口语交际的常见形式及该形式下的交际常识与常用技巧，此外介绍对口语交际影响较普遍的思维能力和心理素质方面的要求及锻炼提高的基本方法。并根据学习的需要适当安排必要的录像教学，供学生观摩之用。二、支撑的毕业要求全校各学院制订的人才培养精细化要求：1、提高学生的人文素养，掌握人文社会相关的基础知识，丰富学生的知识体系。2、毕业生必须满足通识教育课学分6分。三、教学内容及学时分配本课程总学时数为30学时，其中理论教学为30学时；课程教学共有8章，具体内容及学时安排等如下表所示：课程内容教学要求重点（☆）难点（△）学时安排实验学时上机学时备注第一章口才的价值与作用第一节事业的成功需要好口才C1第二节社交的优良工具C1第三节口才训练的简便方法B☆1第二章一般口语交际概述第一节口语交际学习与训练的基本要求C1第二节多学科理论对口语交际的启示C1第三节语境与态势语A☆△1第三章一般口语交际的思维训练第一节逆向思维训练B☆1第二节纵深思维训练B☆1第三节多向思维训练B☆△1第四章一般口语交际的心理素质要求与训练第一节口语交际中的心理自控及训练C1第二节单向表述中的心理障碍克服C☆1第三节双向交流中的心理沟通与转换C△1第五章介绍与交谈第一节介绍（他人）训练B1第二节自我介绍A☆1第三节交谈训练C1第六章演讲第一节演讲与朗诵的异同C1第二节演讲的基本语调及其设计B☆1第三节演讲分类训练B1第四节演讲实况观摩与讨论C3第七章辩论第一节辩论的内涵和目的功用C1第二节辩论的基本原则B1第三节审题与立论交锋的四种方法A☆△1第四节辩论实况观摩与讨论C3第八章求职与面试第一节求职的途径与方法B1第二节面试的基本技巧A☆1第三节求职与面试的模拟训练C1（教学基本要求：A-掌握；B-熟悉；C-了解）四、建议实验（上机）项目及学时分配无五、教学方法与教学手段基础知识讲解与课堂训练、录像观摩相结合。本课程应具备多媒体教学条件，要求教师在授课时一定要简洁明了，将最基本的常识解释清楚就可以了，不作理论上的引申；尽量抽出必要的课堂教学时间指导选课学生作口语交际训练，训练要联系实际，以期学以致用。要求选课学生在教师讲解示范的基础上，努力解放思想，积极进行多形式多角色的口语交际训练，并努力提高自己思维的品质。六、考核方式与成绩评定标准该课程考核方式为考查：大作业。成绩最终评定标准为（主+辅）：以大作业为主，考勤及一次随堂小作业为辅。成绩评定采用等级评定方式（五级）：优、良、中、及格、不及格。教材与主要参考书目教材：无专门教材参考书目：1、《好口才是练出来的》郭鹏著，化学工业出版社，2014.2第一版2、《演讲与口才》赵福君、张广德编，北京师范大学出版社，2010.2第一版 3、《口才的魅力》戴尔·卡耐基著，王剑译，陕西师范大学出版社2007.9第一版 4、《口才是练出来的》翟杰编，新华出版社，2006.6第一版5、《演讲与口才》张弘、林吕编著，电子科技大学出版社，2005.6第一版 6、《口才学教程》欧阳友权、朱秀丽编著，高等教育出版社，2004.7第一版 7、《论辩故事》伍玉成编，光明日报出版社，2003.4第一版 8、《教师口语》刘伯奎编，华东师范大学出版社版，1994.7第一版八、大纲编写的依据与说明现代社会正处在信息时代、知识经济时代，口语交际能力在社会生活中正发挥着越来越重要的作用。作为一名合格的大学生，应当具备较好的口语表达能力，这样才会在工作中发挥出更大的能量。根据中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，