辽宁大学辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考辽宁大学辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《教育部关于加强学术道德建设的若干意见》中指出,高等学校是（）的重要基地。A.高等教育和科技创新B.高等教育和素质教育C.人才培养和素质教育D.人才培养和科技创新【答案】：D2.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.退学B.留校察看C.记过D.开除【答案】：A3.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.追求伟大,为己为人B.具备过硬的思想政治素质C.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导D.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点【答案】：A4.高校学生权利是一项（）。A.法律权利B.应有权利C.自然权利D.道德权利【答案】：A5.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。A.3000人以上B.7000人以上C.2000人以上D.5000人以上【答案】：A6.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。A.问答法B.练习法C.讲授法D.讨论法【答案】：A7.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。A.记忆特征B.年龄特征C.思维特征D.感知觉特征【答案】：A8.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.职业生存B.教学情境C.教学设计D.学生发展【答案】：A9.大学生要学会品德修养的一些常用方法，不属于的是（）。A.省察克治法B.积善成德法C.启发诱导法D.学思并重法【答案】：C10.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.组织教学形式B.整合高深知识C.建设学术、生产系统性高深知识D.制定教学制度【答案】：C11.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A.本体性知识B.实践性知识C.经验性知识D.条件性知识【答案】：B12.高校教师角色形成的影响因素中，不包括（）A.榜样示范B.投身实践C.生涯规划D.职业认同【答案】：C13.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.党委领导与校长负责的关系B.行政与学术的关系C.教授治学与同行评议的关系D.校长治校和教授治学的关系【答案】：B14.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A.专科、本科和研究生B.硕士、博士和博士后C.硕士和博士D.学士、硕士和博士【答案】：D15.高等教育的外部评价制度一般包括政府行政性评价制度和（）制度。A.学生对学校的评价B.学校教职工对学校的评价C.第三方评价D.家长对学校的评价【答案】：C16.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.依法治国B.以人为本C.以德治国D.均衡发展【答案】：C17.按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、不灵活等特点的人，其神经活动类型是（）。A.兴奋型B.抑制型C.安静型D.活泼型【答案】：C18.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.空洞之爱B.浪漫之爱C.伴侣之爱D.完美之爱【答案】：A19.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.快者愈快B.先慢后快C.时快时慢D.先快后慢【答案】：D20.高等学校的教材编写应当遵循的原则不包括（）。A.观点与材料相一致的原则B.“少而精”与“多而全”相协调的原则C.科学逻辑与认识逻辑相统一的原则D.个性化原则【答案】：D21.非课程性教学环节是（）A.军事训练B.实验课C.习题课D.课堂讲授【答案】：A22.爱国主义包含三个不同但又相互关联的层次，即（）。A.爱国情感、爱国信念和爱国行为B.民族认同、文化自信和爱国行为C.文化自信、民族自豪和爱国信念D.爱国情感、理论自信和民族认同【答案】：A23.在高校教师的诸多能力当中，（）是核心和基础。A.抽象思维能力B.教育能力C.组织能力D.领导能力【答案】：B24.主张学习者能够“顿悟”两个学习情境之间的关系是决定学习迁移的重要因素，持该观点的学习迁移学说是（）。A.形式训练说B.关系转换说C.经验概括说D.相同要素说【答案】：B25.高等教育心理学属于（）的分支学科。A.普通心理学B.教育心理学C.管理心理学D.发展心理学【答案】：B26.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异，这表明当代大学生的（）A.群体结构趋向多元性B.群体价值取向多元化C.文化观念趋向多元化D.群体行为表现多元化【答案】：A27.通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的偏见及转变不正确观念和信念的方法，称为（）。A.灌输B.说服C.压服D.宣传【答案】：B28.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）A.建构主义学习理论B.人本主义学习理论C.认知主义学习理论D.行为主义学习论【答案】：C29.提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是的（）。A.罗森塔尔B.加涅C.波斯纳D.戴尔【答案】：C30.学生评教的本质是在课程开发的整体格局中，从学生的视角审视课程的（）。A.科学性与有效性B.科学性、适切性和有效性C.适切性D.科学性和适切性【答案】：B31.提出“最近发展区”理论的心理学家是（)。A.皮亚杰B.斯金纳C.巴甫洛夫D.维果斯基【答案】：D32.马斯洛需要层次理论中的认知需要属于（）A.成长性需要B.缺失性需要C.目的性需要D.额外需要【答案】：A33.国家对少数民族地区、边远贫困地区的职业教育的发展政策是（）。A.积极推进B.鼓励发展C.扶持帮助D.大力加强【答案】：C34.“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传和身教的关系时要（）。A.以上都是B.学为人师，行为示范C.言行一致，身体力行D.严于律己，勇于自责【答案】：D35.1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出"教育工作应被视为一种专业",这份文件是（）A.《教育:财富蕴藏其中》B.《关于教师地位的建议》C.《教师职业生涯周期》D.《给教师的建议》【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.感觉适应是（）心理现象A.两种刺激同时作用时引起的B.感受性发生了变化的C.刺激作用停止后出现的D.刺激物持续作用引起的【答案】：BD37.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是（）。A.可控归因B.外部归因C.努力归因D.不可控归因【答案】：AC38.目前的高校职能主要包括（）。A.为社会服务B.培养人才C.提升民众道德水准D.发展科学【答案】：ABD39.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.细管理B.勤警示C.巧沟通D.常宣传E.多落实【答案】：ACDE40.当代世界高等教育的发展趋势包括（）。A.行政化B.自由化C.国际化D.终身化【答案】：CD41.高等教育研究的工作计划主要包括（）。A.组织研究队伍B.选定研究类型C.规定研究步骤D.确定研究时间【答案】：AD42.在大学生心智技能的教学指导中应指导学生进行科学练习，为提高练习效果，应注意（）。A.练习要有计划、有步骤地进行B.明确练习的目的要求C.充分利用练习中的反馈强化作用D.掌握正确的练习方法【答案】：ABCD43.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”B.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置C.职业选择属于个人的事情，他人不得干预D.职业选择有助于培养人的自主、自立精神【答案】：BD44.社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。A.造成教师价值观的混乱B.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力C.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义D.必然会有消极的影响与误导【答案】：BCD45.关于教学与科研之间的关系,下列说法正确的是（）。A.教学可使科研的成果得到进一步传播B.高等学校教师的研究局限于教学研究C.教学没有科研做底子,就是一个没有观点的教育,没有灵魂的教育D.教学与科研很难两全其美【答案】：AC46.学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A.行为的激活B.行为的定向C.行为的维持D.行为的强化【答案】：ABCD47.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.哭泣B.大笑C.倾诉D.运动【答案】：ABCD48.高校合格评估的内容主要包括（）。A.办学指导思想B.教学效果C.办学条件D.学校规模【答案】：ACD49.文明礼貌是（）。A.企业形象的重要内容B.人类社会进步的产物C.从业人员的基本素质D.企业创新的需要【答案】：ABC50.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.媒体评价制度B.高校自我评价制度C.第三方评价制度D.政府行政性评价制度【答案】：BCD51.关于高等教育研究中的调查研究法，下列说法中正确的有哪些？（）。A.调查研究法可以为研究者提供与研究项目有关的第一手材料和数据B.调查研究法所运用的技术手段包括观察、访谈、问卷、调查表、测验和田野调查等C.调查研究法适用于研究高等教育领域的所有问题D.调查研究法是一种现象研究，主要用以了解高等教育的实际情况【答案】：BCD52.爱岗敬业的具体要求有（）。A.以薪酬