对深化课程改革的思考

人民教育出版社韦志榕

2015年08月

对深化高中课程改革的

思考一、引领基础教育课程改革的三个重要文件二、高中课程改革进行时三、几个研究的热点问题主要内容引领基础教育课程改革的三个重要文件一教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001年)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(2010年)《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(2014年)课程改革的目标

新课程的培养目标应该体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具备适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(2001年)(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。——

课程功能的转变

具体六大目标(2)改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。——

课程结构的转变(4)改变课程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

──课程实施的转变(3)改变课程内容繁、难、偏、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系，关注学生的学习兴趣与经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。──课程内容的转变(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。──课程管理的转变(5)改变课程评价过分强调评价的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。──课程评价的转变我们收获了哪些新理念？大家说以学生发展为本重视学生能力的培养学习过程与结果同样重要成功的教学是依据教材而不是依赖教材的活动教师同样是课程和教材的建设者过程性评价非常重要知识不只是那些可以用笔纸可以测试的知识课程到观：橡以学真生发味展为抄本以促翁进学菠生发贝展为中心──课程漂强调呼基于盗学生紧的生钳活经牵验，休适应链学生挺的身感心特裹点和青发展讨水平包。课晴程建帽构的黑主导矩，不具仅是哲学科终知识游的给菌予，叼更重颂视学权生综刷合能欢力的轿发展趟。以学轿科为中心──课程设置夫与实疫施的绿目的千在于草引导棉学生个进入出学术摆领域柄，成壶为学遣科专辱业人挠员。误具体笼表现烛为学场生不棍但要提获得欺学科潮知识凳、求游知方订法，歉也要宇认同泥学科胃的专奴业体迎系，裹课程圣仅仅幻玉为学司科而量存在哈。规范挺性──教材厦具有彻特殊驶的教奔学规户定性内容勺的规她范(依据闯课程掠标准贡，减祖少无吸效的无“信闹息单枪位”)文字瓶的规瓶范(通俗假而不咐失科狐学，我减少游学术热概念馒的出秆现)逻辑忍结构情的规同范(内容追杂而券不乱斤，形尊散神票聚)工具妻性──教材剪具有坑辅助僻教学妹的功危能有助各于引清导教团学有利锹于培策养能供力有益慨于实哲践活袍动教材臭观：胁强调熟教材寒的规偏范性牙和工皮具性教学乎观：美改变漠学生每的学饥习方片式自主合作探究《国家壁中长陶期教诊育改孕革和揉发展漆规划塑纲要(2掉01扫0—碌20燃20年)璃》(铁20吵10年)德育枕为先能力弃为重全面推发展20药12年，漫党的杠十八各大提帜出把父立德广树人吊作为瓦教育饮的根愁本任治务，倡培养悟德智就体美岔全面得发展移的社原会主乞义建怨设者坏和接呜班人跌。20著13年，册十八正届三项中全蜓会继丈续提预出，伞坚持滚立德序树人店，加怕强社序会主钩义核温心价跑值体亩系教翁育，粮完善谎中华战优秀斜传统更文化初教育球，形玩成爱蚊学习转、爱懂劳动瘦、爱照祖国贫活动国的有冰效形硬式和序长效肺机制叫，增亦强学送生的厦社会番责任判感、届创新音精神昆、实刃践能前力。战略昨主题《教育轨部关蛙于全碑面深绸化课员程改脉革落夫实立共德树赏人根皂本任尤务的斧意见》(院20谣14年)一个逗“抓罗手”──课程极改革五项搏任务(五个已统筹)统筹医各学辆段统筹到各学品科统筹想教育两教学巩的核侨心环甜节统筹猫各方托面优扣势力按量统筹焦校内吵外阵墨地十项摆着力份推进吼的关塑键领末域和烈主要炊环节形成打育人葡大的估格局《落实首立德林树人垒根本孔任务矿，全候面深迈化课底程教眉学改谅革》(田慧带生次文《课程朵教途材冒教法》2朴01工5年1期)全面僚深化扛课程镰教学狐改革卷需要性关注根的几肯个重鸭要问俭题(一)把握突育人兆方向第一府，坚勉持立我德树线人导候向。纲当前岭立德迅树人轰的主呢要内眨涵和绑要求燥应该盗包括绵以下趴几点串：1．加糖强两密个教绍育：崇一是堂加强宵社会双主义倍核心蝴价值悦观教咳育，蓬二是码加强难和完梁善中类华优洲秀传数统文刑化教挤育。2．要要形成啊爱学串习、趣爱劳琴动、喝爱祖浓国活烧动的暮有效或形式奋和长兰效机董制。3．要呆进一渴步增砍强学仙生的膝社会庆责任闷感、创新逮精神发、实泽践能兆力的貌培养伶。4．加运强体挥育和饲美育雀。……技……《完善瓣中华钳优秀改传统德文化垒教育池指导矮纲要》(酒20捐14年3月)指导火思想揭：以弘趁扬爱镇国主昂义为听核心扩的团盲结统摧一、茎爱好左和平丙、勤婶劳勇裤敢、蹄自强粘不息细的民环族精舟神为柱主线在，……培养均富有培民族吩自信后心和考爱国缩慧主义廊精神网的社群会主把义事兆业建穿设者猎和接弦班人基本责原则绣：坚持胡中华眨优秀小传统极文化才教育稍与培醒育和粉践行驻社会懂主义聋核心蒙价值赔观相名结合漆；坚积持中德华优按秀传楚统文血化教化育与乎时代网精神原教育捉和革况命传判统教纲育相般结合圆；坚薄持弘锯扬中散华优黑秀传科统文洋化与母学习瞒借鉴柳国外既优秀互文化携成果弄相结际合；择坚持绵课堂狮教育叙与实摇践教尽育形区结合阔；坚坚持学挥校教弯育、岩家庭者教育怪、社害会教鸽育相炼结合朗；坚开持针馋对性嚷与系筋统性叫相结霸合。主要淹内容姥：开展卧以天赚下兴蜓亡、况匹夫返有责誉为重陆点的档家国留情怀屋教育凝；开膝展以舞仁爱底共济停、立盛己达最人为扯重点搞的社掘会关院爱教胡育；望开展婆以正像心笃指志、旱崇德狂弘毅咬为重天点的牺人格讨修养彼教育句。主题卵教育堪内容富强血、民苍主、倘文明昨、和首谐自由设、平异等、桂公平哪、法菌制爱国渔、敬悄业、们诚信效、友殿善社会算主义泳核心秃价值鞋观24个字革命垫传统饲教育法治污教育国家攀安全仰教育(环境丹、资扰源、轮粮食绝、信光息安预全等)领土妙主权绒意识塑教育(海洋腰权益宗等)高中版课程帖改革捉进行窜时二1.为什辛么要饿深化匀改革像？(背景)◆国家妙对基映础教返育提淘出了压新的塘要求立德熊树人高考摸改革(倒逼工高中成的综床合改誉革)◆对高耗中教贤育的芽基本供判断高中闪阶段磁普及音率达绩到85军%以上蹈，高血中教抱育已膛经成宣为面稼向大持众的宽基础顺教育番。十多柴年高倚中课熄程改虑革有怒成功抖的经兆验，非也面阅临不禽少问革题。2.怎样姜深化湿改革回？(方向)◆回答捞两个钻基本政问题培养恨什么摊样的酱人?(从学呼科角范度来碧说，扫需要遗说清央楚学割科的问本质寨是什讨么，索它的佩育人且价值旷在哪葛里)怎样项培养早人?(从学乎科角安度来哪说，牧需要嫌说清羽楚学量科的宵特点庸是什敲么，棚它的狮育人取途径稿在哪君里)◆高中暑教育杏应具黑备的欺时代突特征多样及化、煌多层租次时代掩性、逝基础谋性、氧选择忘性党和钻国家编对基狮础教竹育课程私改革完的新苗要求评抱价教学各学速科教眠材课程吓方案各学撤科课么程标缺准3.实施敢蓝图(规划)◆高中坟课程汽深化谋改革壳是一烘个系节统工协程

科目

必修选修Ⅰ选修Ⅱ语文80-60-6数学80-60-6外语60-80-6思想政治60-60-4历史60-60-4地理60-60-4物理60-60-4化学60-60-4生物60-60-4技术(信息/通用)60-180-4艺术(或音、美)60-180-4体育与健康120-180-4综合实践活动16校本课程≥8合计88≥42≥14全体棵学生刺必须润修习蚁，是因普通码高中砖学生侄发展撇的共给同基晒础。学生欢根据门个人颗需求欧与升杆学考吃试要爱求选乞择修握习。学生序自主笔选择恋修习永，包估括拓撑展、购提高郊、校堆本课筛程。4.亮点(也是俩难点)◆学科军核心蔑素养臣的研雀制核心绿素养偷的内自涵是麻什么茂？核心秘素养喇的育陷人价白值是田什么许？核心炉素养祸的表滋现是土什么育？核心弊素养驻的水弱平分话级是珍怎样桐的？◆学业甲质量酷标准怜的研港制基于幅核心暑素养与内完容标洽准、衣学业宅要求因密切集关联重点太考虑栽学考晴与高俱考两跨个水帆平能用爷、好劳用、果实用研究短的热鞭点问寄题三1．领学生模发展错核心捞素养“着鱼力推毯进关泥键领怖域和饰主要肺环节缸改革漆”的省第一焦项(一)研究鼻和制明订学迷生发棚展核拥心素歌养体毯系和润学业篮质量抵标准邻。……教育棍部将籍组织塞研究户提出偷各学包段学壳生发队展核携心素活养体耻系，茎明确屯学生匠应该尼具备世的适两应终子身发忠展和叉社会彩发展顽需要爽的必但备品哭格和猜关键坝能力沉，突蜡出强津调个失人修协养、给社会笔关爱凭、家手国情笛怀，扩更加师注重岁自主职发展埋、合汉作参院与、贱创新避实践乌。……必备肉品格头关键谋能力学生唉发展析核心闲素养挺研究斜课题缩慧组的逝初步第研究绣成果我国浇学生意发展胞核心月素养别指标疤体系耽总框嫩架论杂证报梯告(成果叹未公贿开)三个雷领域拉，十个期一级粘指标学生喝发展纤核心螺素养亿是一谨个多牙维度判的概泼念，豪它指蛾向学系生的五能力收和品环格，翻在内洞涵上骗包括判知识政、能秘力、在情感著态度娘与价敌值观劲等层径面。学生惰发展破核心脂素养研具有遭多功秩能，拨既可穿以帮剃助学个生适躲应未张来社榜会，厅促进棕其终屡生学等习和耍成功偷生活旱，也斩有助棕于推焦动社唇会的赏健康绣发展迫。核心较素养蒸是学胳生发属展中冰最关冻键、止最必逢要的怜素养励，也淡是每姓一位穗学生悄获得馋成功款生活眨、适榨应个牧人终慨生发备展和坊社会医发展库都需众要的纲、不桶可或糕缺的色共同减素养蹈。核心颤素养林的发恋展是吼一个弹持续酷终生给的过反程，驳可以槐在学阿习和水日常滔生活津中得诸到培赖养和嗽发展燃。社会卫参与社会笑参与虽是促铜使个真体适层应社达会和奥实现魄个人疑价值贝的根本虾保证。一个竹积极休的社貌会参卸与者垮需要厉在复吴杂的克社会昂情境链中发缠展良度好的泊品德沃修养皂与社窑会责导任，绸需要滥处理晌好个许体与稼个体惩、个社体与添群体让、个浊体与凑社会凑、国花家乃直至国际际等鉴多种丘社会瓜关系诱，需狭要心分怀天翻下，旁具有座担当证意识身和包恳容精膀神。三个拘领域品德竞修养执与社筒会责正任教国家肤认同葛国魄际理汉解评沟通叙与合委作自主着发展自主傅发展接是促森使个咏体适予应社昌会和睡实现蜡个人李价值劳的重要旬前提。在现伶代社姻会中企，自佳主发炭展的紫人具欣有健挖康的潮生活鸣态度碌和行币为习热惯；氏能够斧选择荷适当有的学着习方述法和裳途径能，有含效地傻解决粪实践待问题蜓；并他且能馅够有夕效地挥反思悼与调躲控自工我，滋主动须适应缺变化还发展牲的社炊会环控境，肥同时宴具有地开拓稀创新润的意其识和祝积极令行动矛的能虚力，削实现而人之扮所以搭为人明的独蹦特价袜值。生命互健康童学括会学飞习倚主扇动适紫应与确创新文化证修养文化炭修养屋是促疯使个饼体适模应社稍会和齐实现滤个人垮价值院的必要堂基础。语言弹、科瓦学、松艺术阅、历弄史等泰人类哥智慧咐文明脊的各归种成朽果，青都是支人通震过自磁身的悟活动爪创造肌出来捷的。终只有年通过仁文化抄的修彩习和摸养成亮，人固类才献能传集承并户创造测文化炒，才叮能成择为真露正意吊义上幻玉的人姜。语言损、符域号与秩表达费科学冶、技其术与茫应用麻人文妨与审牙美学生曲发展薪核心反素养社会活主义正核心顺价值队观：灵魂/主题/精髓/基础24个字中华望优秀夹传统病文化必备诱品格个人做修养/社会关爱/家国砖情怀关键齿能力自主意发展/合作圾参与/创新狐实践学科慢核心阴素养小框架2．学筝科核侍心素甚养(1塌)如何基理解虫学科药核心握素养亡？上海赠华东洁师范届大学室杨向涉东教影授论圣述了携教育笼目标商、学趁习结描果与幻玉核心福素养求的关掩系：◆教育肿目标新是教耐育教价学活温动所盼期望伪达到膊的状伤态或贺结果睛。◆以学刺生的葡学习罩结果织来表涛达教挺育活躲动所斗期望妄达到声的目称标。◆学科扫核心呆素养露是对农教育生目标争的具讲体化唐，是踩学科监育人满价值壤的集铃中体趴现。幅核心尺素养日作为淘一种迹学习游结果盖。◆是(跨)学科食的知盈识和孔技能、过程惨与方丸法、彼情感枪、态仁度和刚价值旅观的整合。(与三领维目控标的放关系)学科掩核心信素养功作为庸一种顺学习得结果◆是个惊体在贿面对阅复杂穴的、柄不确威定的膊现实腥生活症情境芬时，俯能够宰综合所运用榴特定思学习烫方式汤下所萝孕育直出来搞的(跨)学科触观念专、思壳维模挠式和决探究晨技能得，以辛及结撒构化进的(跨)学科拌知识袋和技翠能，明分析巧情境记、提盘出问拜题、劣解决递问题挖、交渐流结追果过挑程中温表现抓出来绣的综合辈性品络质。(是“监上位引”的)依据籍一《教育插部关油于全窑面深亚化课雾程改卧革落界实立格德树像人根语本任挺务的卖意见》(教基铜二[2泼01换4]客4号)(2体)确定郑学科岸核心侮素养弊的依横据是默什么脱？(跳出盈学科护看学卖科)依据驱二《完善聚中华映优秀测传统柏文化识教育刘指导促纲要》(教社班科[2堆01晶4]载3号)依据仁三社会你主义悔核心战价值蹈观依据堡四教育截部哲象学社猛会科届学研耍究重悔大课妨题委体托项陕目《我国金学生戏核心咏素养喷指标阻体系望总框轧架论夏证报圆告》(3粒)选择南学科剃核心枣素养零要素虽的三罢个考关量历史撇的考混量：对艇百年挥地理麦课程慨文件祝及教吗材的雅梳理涝，寻刘找地捷理教雹育的君“基欢因”以地陵理学际科为晚例19藏23年《新学赴制课掀程纲乔要初钢级中钟学地郑理课层程纲传要》：1．研乓究地绩理与宵人生摄的关附系；尸使学仅生对净于自灿然方枝面，熟社会伟方面贼，经吧济方荡面，资知道移适应迈环境践的方状法。2．说茧明世风界各浸国在抬经济史上互挎相依捉赖的绕实况趣，以呀扩充侧民族牺及国高际的体同情禽心。3．认奇明本狗国在补世界航上所另处的搜地位亚，以胀培养劳自助还，自圣决的秆精神登。4．利梯用自课然的业景物祸，培闯养审炮美的总观念葡。新中笔国成遗立之环前地却理课户程的检目标闪表述(举例)19婚29年《高级朽中学倦普通员科地枯理暂像行课写程标夕准》：1．本国晶地理删阐证明今烈后建扶设计杯划大也纲所森依据挑地理佳背景奶之意骑义，县确实浅了解有建国潮方略衰及三武民主明义中萝一切拐方案砍，而跳收笃船信力巨之实回效。2．外国嘴地理猎阐午明我倾国在匠国际纪上所某处地捕位及侵有关横重要宋各邦滚经济列、商久业、凡政治都、外践交、埋军事四、交荐通等徒所受处地理美环境凝支配敞之原谁则；予国际淘间分艘离合泰作之姜关键悠趋势诱，使昆知如住何可趣以达纸到恢采复我楚国国再际地撑位之士平等幻玉，并讯应取乌何种欣态度爸，以字促进陵世界笋大同后之责半。3．养成败学生抱研究勺时事蓝应付纹时事薯之能私力与花习惯墙。4．使学傻生明史了地薯理学号科之妙性质膜与应尺用，绢增进亡其研秒究地窝理之行兴趣何。最新撑地理群课程完的目秆标表秩述《义务志教育7～9年级射地理虏课程雷标准》(疏20吃11年版)义务避教育烛地理生课程扔的总疗目标饲是：盒掌握怖基础恒的地本理知搁识，至获得狗基本奸的地速理技慢能和限方法砌，了巾解环斜境与模发展仅问题弱，增壁强爱等国主劈燕义情从感，粪初步会形成赞全球苦意识雾和可套持续巩发展五观念呆。《普通险高中书地理之课程叼标准(实验)》摘录高中们地理目课程杜的总姿体目叛标是迫要求贞学生姑初步疫掌握导地理宾基本诞知识感和基贸本原钞理；洁获得嘱地理惰基本财技能亭，发瞒展地早理思尚维能厉力，宗初步雅掌握罚学习熔和探柱究地犁理问灾题的摊基本漆方法窄和技唇术手隶段；顶增强抹爱国遗主义蝇情感法，树逢立科居学的偿人口盐观、蹦资源涌观、羞环境录观和恋可持锁续发商展观包念。38

知识概念和能力情感态度价值观

位置区域区域间差异性区域相互关系地图理解能力思维能力爱国主义民族主义国际视野人地协调审美欣赏高中

433

747156

初中572442492965中学66644228

75

合计111711118111024321175祖国佳认同(认知纠地理仰国情闸，热淋爱伟携大祖螺国，奴关注贪我国询环境哨与发俊展状炮况)国际香理解(认知念世界轮情势亡，尊叠重多节元文剥化，冰关注扎世界门大事)人地怠协调(认知诱人与辰地理庙环境绘的关括系，遵具备吃正确踏的人邻口观盲、资制源观答、环供境观叔和发忍展观PR知ED弹)地理怠学的遮考量：从狱地理蠢学的凶思想妙、视针角、伶方法钢等方惨面，武重新服认识屠地理杨教育滴的本延质要引求。(强调油育人泊价值)综合约理念多维巨视角人地偶关系地理美学使味命：解决降资源侨、环企境、梦发展曲面临睛的复钉杂问杀题；地理朽学研勤究的钥目标：不仅典在于酸解释坦过去露，更讯重要战的在吨于服脖务现醉在、照预测绩未来──傅伯秩杰院婚士国际歌的考烛量：世贱界各简国地扮理课奖程和莫教材厨的启财示地理妻教育摇国际估宪章(国际鹊地理护联合肺会19叹92年)深信环地坊理教送育为荣今日沉和未夺来世弱界培葬养活猾跃而望又负海责的箱公民傍所必猫需；意识导到做地凳理在补各个丛不同港级别株的教愤育中渔都可细以成乡丰为有星活力惧、有茂作用恢和有浑兴趣肃的科非目，赛并有惨助于伏终身漫欣赏舌和认称识这智个世租界；知道粮在册一个蔽日益静缩小双的世蔬界上希，学焰生需抬要更沃高的教国际浙交往炉能力碑，以颂便在旬经济荐、政皮治、居文化阴、环死境和负安全垂等广扛泛的盐项目机上进躲行有畏效的吴合作瓶；虽然尽知识拖、理浮解力陵、技避能、勿态度快和价霞值观床的发斥展共删同组盛成了扩教育丛的整伐体过烂程，辆但这宅几方瘦面仍凉然可彻以组晨合成认为三枯大目盆标。质学习固地理私鼓励很学生衔探索烈和发赖展知祖识和鼠理解宇力、绸技能研以及扁态度叶和价两值观础，特商别要荡发展眯下列去几方杨面：(1匙)知识许和理仗解方来面(2远)技能犹方面(3捕)态度附和价饼值观轰方面以下救是学傲习地锯理的趋一些央主要梯概念贯：位自置和姓分布概、地撕方、演人与是环境章的关散系、婆空间纳的相畅互作补用、茎区域出现滋频数温较多裳的2春5个合核心才素养眉关键冤词(上海宋华东芦师范像大学)人地练协调竖观区域诸认知景观困欣赏资源躬权益地图全运用时空有视角……综合糕分析地理弱信息腰收集环保地球治观空间己思维整体毙观念实践拍探究可持叶续观家国喉情怀敬畏头自然文化纳理解地理柴鉴赏国情治认知地理恭信息腊获取乳表达初步怕确定津的学揭科核岭心素挽养举山例(文科诵类)语文英语思想政治历史地理语言建构与运用培养和发展学生的语言能力政治认同时空观念人地观念思维发展与提升培养和发展学生的文化意识理性精神史料实证综合思维审美鉴赏与创造培养和发展学生的思维品质法治意识历史理解区域认知文化理解与传承培养和发展学生的学习能力公共参与历史解释地理实践力历史价值观3．学根科核通心概径念(观念塞、大喘概念)学科吉核心休素养学科寨课程秤内容核心概念一个喊值得雕关注括的现王象例1数学呼课标灿中的10个核休心概宾念：醒数感棚，符狱号意庄识，应空间突观念稠，几柿何直启观，估数据合分析览观念平，运祸算能颠力，李推理丙能力教，模桥型思助想，济应用具意识尚和创灯新意拌识。誓课标然解读司中认许为这殊些概意念“昼涉及庙的是未学生吧在数掀学学状习中孙应该棉建立傅和培育养的艺关于剑数学塘的感灾悟、免观念馆、意榆识、厕思想期、能映力等膜。”核心迁概念出现品在一扇些课坑标中例2生物烧课标炭确定刃了10大主作题：办科学要探究及，生污物体惊的结卫构层盘次，种生物缴与环旷境，拔生物钱圈中摸的绿筋色植煎物，梳生物乱圈中智的人考，动菠物的辜运动故和行肤为，看生物贺的生砖殖、协发育佩与遗诊传，铁生物独的多好样性现，生旁物技杀术，剖健康独地生诞活。塑每个背主题初下又者有若叫干核驱心概枕念，足充分山体现誓“理仍科课施程内教容要蔽突显匹重要峰概念虾传递贿的”卡要求帝。例3小学橡科学神课标(送审膜稿)确定阿了21个核祝心概肉念，且如物意质(材料)具有脉不同桌的特讽征和咸特性(物质危科学降领域)；为斤了维净持生世存，腐生物薯体需未要不暮断和剃外界产交换洒物质萌、能乌量和知信息(生命伍科学杨领域)；在锹太阳忍系中喉，地丈球、拴月球饲和其工他星浓球按钻一定售的规爹律运罩动(地球驴与空伤间科舟学领孤域)；人匹们设例计不伞同的终工具扩来移挤动物累体(设计碰与技康术领傍域)。每个亚核心炒概念暂下又相有若善干分陵解概判念。为什粮么重灭视核狱心概悼念在碰学科游课程哈中的桃学习限意义两个方观点1．从填学科蝴的角循度看计，核监心概布念是豆位于咸学科极中心腐的概跟念性界知识斥，包拔括了雾重要经概念投、原兽理、练理论晕等的谜基本啦理解护和解罢释，滩这些匠内容远能够滨展现很当代兵学科剑图景那，是盾学科州结构粱的主捷干部竿分(选自允生物旦课标眼解读)。2．从页教学得的角路度看寨，有暮利于虎把握凝课程禁内容速的线涌索和呆层次宵，抓妄住教址学中柜的关珍键；有效纯控制蹲教学习内容微容量饰，合潜理安常排“汉脚手五架”位知识抖；有主利于芳逻辑救思维极能力教的提虾升，艰而不南是掌纽奉握更宏多的核实事狭内容眠。韦钰询院士衰在她药的《流十年绪“做远中学父”为讽了说同明什嗽么》侍一书赶中写章道：“我互们周沾围的及世界谜是如漂此广资阔、卵深邃红、复你杂，敲而又械变换况不定贪。在拳认识狼客观承世界态时，鲜人类饺具有厅特有遮的高丈级思皮维能蒙力，县能够培进行洗类比冠、推辨理和会抽象煤。人潮类进臭行高友级思画维的血基石彩在于密能够德对感菊知、针客体同、特绘征和能事件魄进行满分类素，归言纳和品概括固，找梯出其贡本质略的共侮同点稻，组区织成启为概岁念。饺因此针就能议够：(1)进行放有效韵的记脱忆；(2)鉴别石客观块世界绝的不秩同事疼物；(3)进行配类比巩和推樱理；(4)想象还和认员识更器多新抢的事浸物和显情境和，扩坏展已喂有的曲知识逢；(5)构建猛更加耕复杂阴的理腰论。导所以丈，形街成概旗念是誉人类缝认知奏的重仿要途蛾径，棚概念站是人舟类知逝识的首基石虏。”国内姻外地哪理学躁者对宿地理石核心踩概念(大观从念)的表读述美国泡国家冒课程添中的让地理蹦核心肚要素研究露者基冬于欧颂美地漠理思挖想遗锣产概蜘括了累地理