在阅读教学中培养 学生语篇能力

在阅读教学中培养学生语篇能力在阅读教学中培养学生语篇能力存在困扰：

如何处理语言点如何处理文章篇章结构该不该背课文新授课与阅读理解的平衡什么是语篇能力？语篇能力是指一个人理解和输出连贯的书面语或口语的能力。也就是指一个人抓住或使用语篇中的连贯的标记词来合乎逻辑地、连贯地理解或表达一个主题的能力。教学理念：★语言的工具性★语言的人文性★整体教学（文章整体）★任务型教学教学手段：充分利用现代化教学手段教学资源:除课文以外的东西皆为资源★靠一本书是教不好外语的在单位时间内加大语言输入量是英语教改永远的方向语篇教学遵循的原则

整体性综合性全面性层次性创造性实效性1.找语篇标记词，有助于理清文脉2.着力理解段落提示语，对语篇进行预测3.复述语言材料，充分理解文本内容听、说、读、写四个部分，是紧密联系的英语语言技能整体。因此，在语篇教学中，教师需要穿插、交织地进行听、说、读、写四项基本语言技能的训练，使学生不仅能够掌握词汇、语言内容、句型和语法结构，而且不断提高听、说、读、写四项基本语言技能，最终形成综合运用语言能力。

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