谏太宗十思疏高二下册语文教案设计

谏太宗十思疏高二下册语文教案设计《谏太宗十思疏》教案

教学目的

1.学习作者反复开导�循循善诱的劝谏艺术;

2.领悟“十思”的积极意义;

3.掌握文中一些实词的词义和虚词的用法;

4.背诵全文。教学重点

1.诵读�领悟�背诵全文。2.翻译难懂的语句(难点)。教学步骤：

一、导语设计：

讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠臣义士，尽忠讲谏，结果呢?有的被挖心，有的被放逐。比干�屈原的故事，千古流传。但是，唐代著名谏官魏征进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。魏征写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏征，并放置案头，以资警惕。二、解题

这是贞观十一年(公元637年)魏征写给唐太宗的奏章。唐太宗初年励精图治，颇称英明。后来却追求珍宝异物，兴建宫殿园囿，魏征就不断用前代兴亡的历史教训来提醒他。这一个魏征连上四疏。本文是其中的一篇。文章写得语重心长，剀切深厚。魏征(580—643)，字玄成，巨鹿曲城人，后迁居相州内黄(今河南省内黄县)。他是唐朝初年著名的政治家和历史学家。隋朝末年，为避乱，曾一度出家为道士。后参加李密的反隋起义军。李密失败后，他降唐，辅佐唐高祖李渊和唐太宗李世民。拜谏议大夫�检校侍中，领导周�隋各史的修撰工作太宗即位后，擢为谏议大夫，常召入内室询以政事得失，魏征知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。曾主持《隋书》、《群书治要》的编撰工作，《隋书》的序论及《梁书》《陈书》《齐书》的总论，皆出其手，时称良史。拜迁左光禄大夫，封郑国公。魏征先后上书二百多事，大多被唐太宗采纳。三、研习课文第一次，试读，正音。边读边正音，以读出汉语的美感来。第二次，粗读，正义。边读边看注释，以粗知句义;同时边读边揣摩句内停顿，如：臣闻\求木之长者，必\固其根本;欲\流之远者，必\浚其泉源。第三次，连读，整体把握文章。连读时要流畅，语音准确，停顿正确，并且读出感情。通过连读可知全文先运用比喻和比喻，后引出“十思”的具体内容，点明其重要意义。第四次，细读，理清各层大意，把握全文思路。文章第1段通过比喻引出道理：积累道义是治国之本;以“固本浚源”为喻，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性。第2段通过对比说明竭诚待人(特别是待百姓)的重要性;总结历史经验，并从创业守成、人心向背等方面，论述“居安思危”的道理。第3段水到渠成地引出“十思”及意义。提出“居安思危”的具体做法，即“十思”，核心是“正己安人”第五次，品味，涵泳。本文语言简约，整散结合。整句音韵和谐，琅琅上口;散句意到笔随，笔力雄健，酣畅淋漓，需要用心品味。同时对“十思”的内容要细细领悟，这其中蕴涵着丰富的民族传统美德，差不多每句都有现实教育意义。特别是“见可欲，则思知足以自戒”、“惧满溢，则思江海下百川”这些句子对每个人的修身养性都极有启发，具有丰富的人文价值。第六次，熟读，背诵。背诵时能将以上理解兼收并蓄，背出意蕴，背出情感，也背出自己的理解，获得心灵的愉悦和精神的满足。四、写作特点。1、骈散结合，华美流畅;2、正反论述，务尽其旨;3、比喻排比，生动有力。五、从课文中找出几条成语，体会它们的表达作用。居安思危载舟覆舟择善而从(之)

善始者实繁，克终者盖寡(善始善终)垂拱而治

《谏太宗十思疏》测试

一、选择题：

1.下列加点词语的注音正确的一项是：

A.木(chang)之长者浚(jun)其泉源

B.虑雍(yong)蔽正身黜(chu)恶

C.克终者盖(gai)寡董(dong)之以严刑

D.垂拱(gong)而治仁者播(bo)其惠

2.下列加点词语解释不正确的一项是：

A.念高危，则思谦冲而自枚：加强自身修养

B.乐盘游，则思三驱以为度：狩猎时网开一面以示有度C.宏兹九德，简能而任之：选拔有才能的人

D.劳神苦思，代百司之职役：老百姓

3.下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组是：A.无以怒而滥刑B.何必劳神苦思，代百司之职役哉不以物喜，不以己悲岂人主之子孙则必不善哉

C.恩所加，则思无因以谬赏D.将有作，则思知止有安人山峦为晴雪所洗此则岳阳楼之大观也

4.下列四组句点词，含义相同的一组是：

A.思国之安者，必积其德义B.仁者播其惠，信者效其忠项王曰：“沛公安在?”明智而忠信，宽厚而爱人

B.求木之长者，必固其根本D.文武并用，垂拱而治不求闻达于诸侯今治水军八十万众

二、填空题：

5.根据课文内容默写填空：

①人君当神器之重，居域中之大，________________________塞源而欲流长也。②怨不在大，可畏惟人;___________________________________。③忧懈怠，______________________;惧谗邪，_______________;

④总此十思，宏兹九德，_____________________________________________，______________________________;文武并用，垂拱而治。6.魏征(580—643)，字_____，唐太宗封之为__________，文集有《_______________》。疏是____________________________________的一种专用文体。【提高试题】

三、阅读下面一段选文，完成7-10题：

臣闻求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物;竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人;载舟覆舟,所宜深慎。7.下列加点的实词含义全不正确的一组是：

A.臣闻求木之长者B.善始者实繁

闻道有先后，术业有专攻春华秋实

吾爱孟夫子，风流天下闻叶徒相似，其实不同

C.振之以威怒D.塞源而欲流长也

振长策而御宇内流水不腐

振臂一呼，应者云集源不深而望流之远8.下列加点虚词的含义和用法相同的一组是：

A.克终者盖寡B.根不固而求木之长

盖在殷忧，必竭诚以待下而况于明哲乎

C.岂取之易守之难乎D.而况于明哲乎

臣闻求木之长者青取之于蓝

9.下列加子翻译理解不正确的一项是：

A.人君当神器之重，居域中之大

----帝王位高权重，处者天地间重大的地位。B.凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡

----历代帝王，接受上天使命，刚开始人才兴旺，到后来却成了孤家寡人。C.竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路

----竭尽诚心，就能联合敌对的势力;傲视别人，就会使亲人成为陌生人。D.苟免而不怀仁，貌恭而不心服

----虽免于刑罚但不会感激，表面上恭顺但内心并不服气。10.下面对这两段文字的分析不正确的一项是;

A.第一段提出了全文要阐明的人君必须“居安思危，戒奢以俭”的主旨。B.第一段用了两个比喻，先从正面喻证治国必积德，再从反面说明德不厚国不可长治久安。C.第二段以历代帝王为例说明打天下容易，守天下难的道理。D.第二段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了人民的力量。四、阅读下面一段文言文，完成11-14题。武德末，魏征为太子洗马，见太宗与隐太子阴阳倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也?”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是?”三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远虑，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钧，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我与卿者乎?”六年，太宗幸九成官，宴近臣。长孙无忌曰：“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”太宗日：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈?征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也?”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。七年，代王硅为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉?良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶?”征乃止。(《贞观政要•任贤》)11.下列句中加点词语和现代汉语含义相同的一组是：

①汝离间我兄弟②魏征为太子洗马

③喜逢知己之主③往事息隐

⑤但其尽心所事⑥从容对曰

⑦征慷慨自若⑧臣所以敢言

A.①②③⑤⑦B.②④⑤⑥⑧C.①③⑤⑥⑦D.③④⑤⑥⑧

12.对下列句子的理解正确的一项是：

A.雅有经国之才—--很有治理国家的才干。B.君臣相得---君臣各有收获

C.臣见之若仇—--我看见他们就好象仇敌一样

D.自比于金，以卿为良工---我自己好比是金子，你好比是优秀的冶金的高手。13.“但其尽心所事，有足嘉者”是指：

A.见太宗与隐太子阴阳倾夺，每劝建成早为之谋。B.累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。C.征亦喜逢知己之主，竭其力用。D。任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。14.斗列说法不正确的一项是

A.文中“建成”“隐太子”“息隐”这三人与太宗都是兄弟关系。B.“王硅、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今日又同此宴。”这话说明长孙无忌对唐太宗厚遇魏征从感情上接受不了。C.本段文字表明唐太宗任人唯贤，胸襟宽广，即使对魏征这样来自敌对营垒的人也能不计前嫌，给以重用。D.这段文字体现了唐太宗一贯强调的“为政之要，惟在得人”的政治思想。【创新试题】

四、阅读下面两段短文，完成15-16题：

房玄龄与高士廉偕行，遇少府少监窦德素，问之曰：“北门近来有何营造?”德素以闻太宗①。太宗谓玄龄、士廉曰：“卿但知南衙事，我北门小小营造，何妨卿事?”玄龄等拜谢。魏徵进曰：“臣不解陛下责，亦不解玄龄等谢②。既任大臣，即陛下股肱耳目，有所营造，何容不知。责其访问官司，臣所不解。陛下所为若是，当助陛下成之;所为若非，当奏罢之。此乃事君之道。玄龄等问既无罪，而陛下责之，玄龄等不识所守，臣实不喻。”太宗深纳之。(《大唐新语》)

太宗尝止一树下，曰：“此嘉树。”宇文士及从而美之不容口。太宗正色谓之曰：“魏徵尝劝我远佞人，我不悟佞人为谁矣，意常疑汝而未明也，今乃果然。”士及叩头谢曰：“南衙群臣，面折廷诤，陛下常不举首③。今臣幸在左右，若不少顺从，陛下虽贵为天子，复何聊乎?”(《大唐新语》)

15.翻译划线的句子：

①.__________________________________________________________

②.__________________________________________________

③.__________________________________________________

16.简要点评文中的主要人物：

太宗：

魏徵：

宇文士及：

【参考答案】

1.A2.D3.A4.B5.略6.玄成、郑国公、《魏郑公文集》古代臣属向皇帝分条陈述奏议的一种专用文体。7.A8.A9.B10.C(这并不是作者要说明的观点)11.C12.C13.A14.A(三者是同一人)

15.①窦德素把房玄龄等询问之事告诉了唐太宗。②我不理解陛下为什么责备他们，也不明白他们为什么要谢罪。③朝庭群臣常常当面和您驳斥争论，您常常左右为难不能如意。16.太宗在大是大非上能从谏如流，但小节上亦爱听奉承访;魏徵直言进谏，咄咄逼人;宇文士及小人心态，拍马一流(有此大意即可)

《谏太宗十思疏》基础练习

1.根据课文内容默写填空：

(1)人君当神器之重，居域中之大，___________________，塞源而欲流长也。(2)怨不在大，可畏惟人;___________________。(3)忧懈怠，___________________;虑壅蔽，___________________;

(4)总此十思，宏兹九德，____________________________________________;文武并用，垂拱而治。2.解释下面的句子中的“以”。(1)戒奢以俭______________

(2)斯亦伐根以求木茂______________

(3)盖在殷忧，必竭诚以待下______________

(4)虽董之以严刑，振之以威怒______________

(5)既得志，则纵情以傲物______________

(6)诚能见可欲，则思知足以自戒______________

(7)虑壅蔽，则思虚心以纳下______________

(8)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋______________

(9)寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原____________(10)老臣以媪为长安君计短也______________

(11)长安君何以自托于赵?______________(12)斧斤以时入山林，材木不可胜用也______________3.文章的第二段可以分为几层?请简要说明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.本文主要采取了什么论证方法?请简要说明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.本文的中心论点是什么?__________________________________________________________________________6.简要说明作者理想的政治境界。__________________________________________________________________________7.本文中包含了许多成语，找出原句并写出成语。__________________________________________________________________________

8.(1)魏征“十思”的主要内容可归纳为哪五个方面?(2)“十思”的核心内容是什么?(3)“十思”的意义是什么?(1)_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(2)_________________________________________________________________

(3)_________________________________________________________________

9.“水可以载舟也可以覆舟”这个比喻隐藏了本体，(1)请指出来。(2)这个比喻有什么含义?(1)_________________________________________________________________(2)_________________________________________________________________综合练习

1.下列加粗词语的注音不正确的一项是()A.必浚其泉源(jùn)B.虑壅蔽，则思虚心以纳下(yōng)C.则思正身以黜恶(chù)D.勇者竭其力，仁者播其惠(buō)2.下列加粗词语解释不正确的一项是()

A.念高危，则思谦冲而自牧：加强自身修养

B.仁者播其惠，信者效其忠：忠诚的人

C.宏兹九德，简能而任之：选拔有才能的人

D.劳神苦思，代百司之职役：老百姓

3.下列句子中加粗虚词含义和用法相同的一组是()

A.无以怒而滥刑B.人君当神器之重

不以物喜，不以己悲岂人主之子孙则必不善哉C.恩所加，则思无因喜以谬赏D.将有作，则思知止而安人山峦为晴雪所洗此则岳阳楼之大观也

4.下列四组加粗词，含义相同的一组是()

A.思国之安者，必积其德义B.仁者播其惠，信者效其忠项王曰：“沛公安在?”明智而忠信，宽厚而爱人C.恩所加，则思无因喜以谬赏D.臣闻求木之长者，必固其根本王如知此，则无望民之多于邻国也君臣固守以窥周室

5.阅读下面的片断，回答问题。臣闻求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎!人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。凡昔元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎?盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物;