部编本《孙权劝学》课内外对比阅读(13篇)

部编本《孙权劝学》课内外对比阅读(13篇)

【乙】孙权对吕蒙说：“你现在要掌管事务，不能不学习！”但吕蒙推辞说军中事务繁多。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是要你涉猎一下，了解历史。你说事务多，谁比我更忙呢？我经常读书，自认为受益匪浅。”于是吕蒙开始学习。当鲁肃到寻阳时，与吕蒙交流后，惊叹地说：“你现在的才华和智慧，已经不是当初的吴下阿蒙了！”吕蒙回答：“士别三日，即使再相见，也应该用新的眼光看待。大哥，你为什么看事情这么晚呢？”于是鲁肃拜访吕蒙的母亲，结交后离开。又因为作为父子之间，不希望昼夜督促你，也没有朋友可以交流。所以让你出外求学。如果你到了那里，能够勇敢地改变自己的陋习，全心全意地勤奋学习，那么我还有希望。否则，你的努力就是徒劳无功，和在家里一样。等你回来，还是老样子，没有什么新的技能和本领，不知道面对父母、亲戚、乡友等人时该怎么交代。所以，一定要好好想想！“夙兴夜寐，不要辱没你的出生之地。”在这次出外求学的旅途中，一定要尽力而为！父子之间，我不希望不停地监督和责备你。在家里也没有朋友可以一起交流和学习，所以我希望你出去走走。如果你能在外面努力学习，改掉不好的习惯，勤奋谨慎，那我还对你有希望。否则，你会白白浪费时间，回来还是原来那个无所作为的人，你准备用什么样的面貌去面对家人、亲戚、同乡和老朋友呢？记住，“每天晚上睡觉前，想想自己今天做了什么有意义的事情，对得起自己的生命吗？”这次旅行，一定要努力哦！1.吾不知卿才略所及/乃至于此也。2.肃意尚轻蒙。3.肃遂拜蒙母。4.或说肃曰。5.是一致的。A:卿今当涂掌事，不可不学！B:卿言多务，孰若孤？我选A，因为这句话是父亲对儿子的劝告，语气应该比较严肃和紧迫，需要用重音和停顿来表达。（1）但当涉猎，了解历史，见多识广。（2）你承担了重任，而且和关羽为邻，你有什么计策来防备突发事件呢？注释：1.驻地。2.意外事件。3.拜访。4.有人对鲁肃说。金溪民方仲永是一个世代务农的人。他出生五年，从未见过书写工具，却突然哭闹着要学习。他的父亲感到奇怪，就向邻居借来书写工具，让他写了四句诗，并自己取了个名字。这首诗是关于养父母和收拾家族的，传到了本地区的一个秀才那里。从此，他开始指物作诗，文理皆有可观之处，受到了当地人的赞赏。他的父亲开始接待宾客，有些人甚至拿钱来乞求他的诗。他的父亲利用这种情况，每天带着仲永四处拜访邑人，不让他上学。1.余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”《伤仲永》我听闻这个故事已经很久了。在明道年间，我在舅家见过他，当时他只有十二三岁。我让他写诗，但是他写不出前些年的风格。七年后，他从扬州回来，又到了舅家，我问他，他说：“已经不是以前的那个人了。”这是《伤仲永》中的故事。2.删去，无法回答。3.①不能称前时之闻：不能用前些年的风格写诗。②日扳仲永环谒于邑人扳：仲永在邑人家门口拦住他，向他请教。③即更刮目相待：只有三天不见，就要重新审视对方。4.⑴他能够立即写出有价值的诗，无论是文采还是道理。⑵孙权说：“我并不想让你学习经典成为一名博士！只是要你广泛涉猎，了解历史，你说你忙，那我呢？我常常读书，自认为受益匪浅。”吕蒙才开始学习。这是吕蒙成为读书人的故事。5.吕蒙的读书之路。因为乙文主要讲述了吕蒙在孙权的鼓励下开始读书，最终成为有才华的读书人的故事。金溪有个名叫方仲永的百姓家族世代以耕田为业。仲永五岁时，不认识书写工具，却突然哭着索要。他的父亲感到诧异，便向邻居借来这些东西给他。仲永立刻写下了一首以赡养父母和团结同宗族的人为主旨的诗，并自己题上了自己的名字。全乡的秀才都欣赏这首诗，从此，指定事物让他作诗，方仲永总能迅速完成，并且诗的文采和道理都值得欣赏。同县的人们感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲。有些人甚至花钱求取仲永的诗。方仲永的父亲认为这样有利可图，于是每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。甲：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃开始学习。鲁肃经过寻阳时，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乙：一年回家，妻子跪下问羊子原因，羊子说是怀念远方。妻子便拿起刀来，在织机旁边说：“这织物是从蚕茧里开始，通过机杼成型。一丝一缕，累积成寸，不断积累，最终成为一匹丈布。如今如果你中途放弃，就会失去成功，浪费时间。你应该珍惜学习机会，用于追求美好的品德。如果你放弃学业，何异于放弃织物呢？”羊子深受启发，决定继续学业，七年不回家。1.妻乃引刀趋机而言曰。2.孙权劝吕蒙学习，吕蒙受启发开始学习；羊子之妻劝说羊子珍惜学习机会，羊子决定继续学业七年不回家。一年后，乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的原因。羊子说：“在外旅行很久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。您要积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，又回去完成了自己的学业，七年都没有回家。【甲】初时，权对吕蒙说：“你现在当掌事，不能不学习！”蒙推辞说军中有很多事务。权说：“我不是想让你治经成为博士，只是要你涉猎一下，了解历史。你说多忙，谁比我更忙呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”于是蒙开始学习。当鲁肃来到寻阳时，与蒙进行讨论，大吃一惊地说：“你现在的才干，已经不是吴下阿蒙了！”蒙回答说：“三天不见，就要重新认识一个人，大哥你为什么这么晚才看出来呢？”于是肃拜访了蒙的母亲，结为朋友后分别。【乙】晋平公问师旷：“我七十岁了，想学习，但担心时间已经晚了！”师旷说：“时间已晚，为什么不点燃蜡烛呢？”平公说：“做臣子怎么能戏弄君主呢？”师旷说：“盲人臣子怎么敢戏弄君主呢？我听说：年轻时好学习，就像早晨的太阳；中年时好学习，就像中午的阳光；老年时好学习，就像点燃的蜡烛。点燃的蜡烛，与在黑暗中行走有什么区别呢？”平公说：“很好！”1.解释加点的词语。⑴及鲁肃过寻阳——鲁肃到达寻阳。⑵恐已暮矣——担心时间已经晚了。2.翻译下列语句。⑴但当涉猎，见往事耳。——只需要涉猎一下，了解历史。⑵少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。——年轻时好学习，就像早晨的太阳；中年时好学习，就像中午的阳光。剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。1.到了该学习的时候一定要及时行动，不要拖延。2.学习是不分年龄的，无论何时都可以开始学习，而且要持续不断地学习。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。1.吕蒙最初推托学习，但是在权威的鼓励下开始了学习，启示我们要听从有经验的人的建议。2.学习不仅要涉猎各种知识，还要注重实践，才能真正提高自己的才能。初，权对吕蒙说：“你现在掌管事务，必须学习！”吕蒙推托说军中事务繁忙。权说：“我不是要你成为博士，只是要你涉猎各种知识，了解历史。你说你太忙了，谁比我更忙呢？我经常读书，自以为有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。当鲁肃来到寻阳，与吕蒙交谈后，惊叹道：“你现在的才华，已经不是过去的吴下阿蒙了！”吕蒙回答说：“三天不见，就有如此大的变化，大哥你为什么要认为我学得太晚呢？”鲁肃遂拜见吕蒙的母亲，结为好友而分别。1.吕蒙最初推托学习，但在权威的鼓励下开始了学习，这告诉我们要听取有经验的人的建议。2.学习不仅要涉猎各种知识，还要注重实践，才能真正提高自己的才能。1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）B.孤岂欲卿治经为博士邪难道解释不正确，正确的应该是“孤”指孙权自己，而非对吕蒙的称呼。2.下面句子中，加点“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是（）A.复到舅家问焉“焉”表示问询的对象或地点，与例句中的“注焉”表示注入的地点相同。3.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）C.孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性。其他选项都有错误，甲文并非选自《资治通鉴》，古代君对臣或朋友之间不一定称“卿”，孔子所说的“饰”和“学”并非道理相似。4.用现代汉语翻译下面的句子。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！三天不见，就会有很大的变化，大哥你怎么看到我这么晚啊！5.请用自己的话概括孙权的性格特点。孙权是一个重视学习的人，他不仅自己读书，也希望身边的人都能有所涉猎。他善于劝说和启发别人，而且待人真诚友善。6.劝说是一门艺术，是一门学问。孙权劝学的成功实例，给我们以怎样的启示？孙权劝学的成功实例告诉我们，劝说并不是简单地说服别人，而是要有一定的技巧和方法。要根据对方的情况和特点，采用不同的方式和语言，让对方真正认识到自己的需要和价值，才能达到劝说的目的。7.比较本文和《送东阳马生序》，从下面两题中任选一题作答。（1）比较两篇文章的主题和写作手法，你认为有何异同？（2）你觉得本文和《送东阳马生序》有哪些共同点和不同点？（略）天下的事情有难易之分吗？去做了，难的也就变得容易了；不去做，本来容易的也变得难了。人学习的事情也是一样，去学，难的也就变得容易了；不学，本来容易的也变得难了。我自认为资质愚钝，才能平庸，但我勤奋学习，不懈努力，终于取得了成就，却不自知自己的愚钝和平庸。我也知道自己有过人之处，聪明过人，才智敏捷，但如果不加以利用，那么和愚钝平庸也没有区别。圣人的思想传承到了鲁国，但是愚钝平庸和聪明过人的利用，是没有固定的模式的。蜀地有两个僧人，一个贫穷，一个富有。贫穷的问富有的：“我想去南海，怎么样？”富有的问：“你凭什么去？”贫穷的说：“我只带了一个瓶子和一个碗就够了。”富有的说：“我几年都想买船去，还没有实现。你凭什么去？”过了一年，贫穷的从南海回来，告诉富有的，富有的感到惭愧。从吕蒙的变化中，我们可以看出学习的重要性。即使是有才略的人，如果不去学习，也会被后来者超越。而只要肯努力学习，即使起点不高，也能够取得进步。因此，我们应该不断地学习，不断地提升自己，才能在竞争激烈的社会中立足。同时，也要明白学习不是为了取得好成绩或者博得别人的赞赏，而是为了自己的成长和提高。？士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！何不炳烛乎？盲臣安敢戏其君乎？少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。2.将文言文翻译成现代汉语。【甲】最初，孙权对吕蒙说：“你现在应该掌管政务，不能不学习！”蒙推辞说军中有很多事务。孙权说：“我并不是要你治理经书成为博士！只是要你涉猎，看看历史。你说多忙，谁比我更忙呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”于是蒙开始学习。当鲁肃在寻阳与蒙讨论时，大惊地说：“你现在才干出众，已经不是吴下阿蒙了！”蒙说：“士别三日，即使再相见，也要重新认识对方。大兄何以看待我的才能这么晚呢？”于是肃拜访了蒙的母亲，结交后离开。【乙】晋平公问师旷：“我七十岁了，还想学习，怕已经太晚了。”师旷说：“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说：“作为臣子，怎么能戏弄君主呢？”师旷说：“盲人臣子怎么敢戏弄君主呢？我听说，年轻时好学习，像旭日东升；中年时好学习，像正午的阳光；老年时好学习，像燃烧的蜡烛。燃烛之明，与昼行相比，哪一个更好呢？”平公说：“说得好啊！”然后师旷写了《秉烛夜读》。盲臣安敢戏其君乎？士别三日，即更刮目相待。及鲁肃过寻阳，恐已暮矣迟、晚，盲臣/安敢戏其君乎？（改写）盲臣怎么会戏弄他的君主呢？士别三日，就会有新的变化。等到鲁肃经过寻阳时，时间已经很晚了，难道我还敢戏弄我的君主吗？孤岂欲卿治经为博士邪！少而好学，如日出之阳。（改写）我不是想让你成为一个博士，只是希望你涉猎各种知识，了解历史。年轻时喜欢学习，就像早上的太阳一样。肃遂拜蒙母，结友而别。（改写）鲁肃向吕蒙的母亲鞠躬致意，结交后分别。肃遂拜蒙母/过书舍而泣/蒙辞以军中多务。（停顿）但当涉猎：不仅仅局限于某一领域，要广泛涉猎。孤岂欲卿治经为博士邪：我不是要你成为一个博士，只是希望你学习各种知识。邴原少孤：幼时父亲去世，家境贫寒。欲书可耳：想要读书。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益：你说自己忙，但是我觉得我比你更忙，但我还是常常读书，因为我知道读书对我很有益处。童子苟有志，吾徒相教，不求资也：如果你有学习的决心，我愿意白教你，不需要学费。读完甲乙两文，我们可以得到这样的启示：热爱学习，珍惜时间，善于引导他人学习，虚心听取他人的合理意见。邴原小时候失去了父亲，当他几岁的时候路过书塾，看到其他孩子都有亲人和学习的机会，内心感到悲伤，忍不住哭了。老师同情他的遭遇，免费教他读书。只过了一个冬天，邴原就能背诵《孝经》和《论语》。初时，孙权对吕蒙说：“你现在是涂掌事，不能不学习！”吕蒙辞以军中多忙。孙权说：“我并不要你成为博士，只是要你涉猎一下，了解历史。你说你忙，又有谁比我更忙呢？我自己也常常读书，觉得受益匪浅。”吕蒙于是开始学习。后来，鲁肃与吕蒙论议，大为惊讶，说：“你现在的才略，已经不是吴下阿蒙了！”吕蒙回答说：“人离别三天，就会有不同的表现。大哥，你为什么晚才发现我的才华呢？”鲁肃便拜见吕蒙的母亲，结为好友后离开。庞相寿因贪污被免职，他自陈曾在秦王幕府工作。皇帝很同情他，想让他回到原来的职位上。但魏征却劝谏皇帝，说：“秦王身边的人很多，内外都有人靠恩宠，如果你这样做，会让善良的人感到害怕。”皇帝听了征谏，对相寿说：“我曾经在秦王府工作，只是一个府的主管。现在我是天下的主人，不能只偏爱老朋友。大臣们都在这样做，我怎么能违背呢？”于是，皇帝赐给相寿一些布匹，让他离开。相寿离开时流着泪。这些历史故事告诉我们，要虚心听取他人的建议，不断学习进步。只有这样，才能在人生的道路上走得更远，更成功。濮州刺史庞相寿因贪污被解职，他自称曾在秦王府中当门客。皇帝想放过他，但魏征进谏说：“过去在秦王身边的人很多，恐怕都想依靠你们的私情而逃避法律，这会让那些为善劝谏的人感到沮丧。”皇帝接受了魏征的建议，告诉相寿：“我曾经是一个府的王，现在是四海之主，不能因为旧情而偏袒你。大臣们都坚持这个观点，我也没有理由违背这点！”皇帝赐给相寿帛并放他离开，相寿含泪离去。甲：权告诉吕蒙，他现在应该掌握政务，不能不学习。吕蒙推辞说军中有太多事务。权说：“我并不想让你像博