高三学生的英语学习方法与技巧总结

高三学生的英语学习方法与技巧总结（高三英语）是特别重要的，在考试中占据很大的作用，那么关于高三（（英语学习）（方法））与技巧有哪些呢?下面就是我给大家带来的高三英语（学习方法）与技巧，盼望大家喜爱!

高三英语学习方法与技巧(一)

重视阅读理解力量的培育

重视阅读理解力量的培育，目的是提高对语篇整体熟悉的力量，以及推理推断、归纳（总结）的力量。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有方案有步骤的课外阅读，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学学问活起来，激发出深厚的学英语的爱好以及扩大学问量的欲望。

养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所供应的语境中对语音、语调、意群、句型等基础学问的综合练习，同时培育纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培育了理解力量，为说、读及（英语写作）打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

通过朗读扩大词汇量

对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，一些单词你只要一想，嘴里立刻就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的（句子）反复读，日子一长，你的语感力量就会大大增加，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对比一下，答案立即就出来了。

高三英语学习方法与技巧(二)

一、劳逸结合训练灵敏听觉

寒假究竟是一个假期。在经过了一个学期的紧急考试和复习工作后，同学们应当利用这个难得的假期好好放松一下。适当的休息对于提高同学日后的学习效率和乐观性是特别有关心的。在休息的同时，进行一些强度较低，相对轻松的听力的训练就显得特别相宜。

力量的提高是一个潜移默化的过程，听力的提高与同学的听力训练时间成正比。每天保持肯定量的听力，训练并保持听觉的灵敏度才会有所提高。走亲访友或宴会吃饭的间隙，用MP3或者随身听练习听力，不仅便利也很可行。不过记住，听的时候要确保专心听，遇到听不懂或理解错的部分可以在事后对比答案和参考。切记自以为听懂了也许却抓不住关键信息的做法。

二、稳中求进提高阅读力量

阅读技巧和（阅历）是在实践中获得并积累的。利用寒假长达一个月的空暇时间，每天读一些题材不同而又符合自己程度的语篇，是备考中不行或缺的部分。可利用每天起床前的半小时，阅读几篇（文章）。务求读懂全文，切不行“浮光掠影”。对于较长较难的文章，可采纳先读问题与选项，后读文章的方法。答完全部的题后，可以再快读一遍文章，逐一校对各题答案，查看答案是否前后照应，并在关键的地方结合上下文仔细思索。

彻底起床后，是一天之中人头脑最糊涂效率的时刻。这个时候，做一些考核同学对语境的理解程度、（规律思维）和词义搭配力量的完形填空是很合适的。要求考生每天上午坚持做两篇完形填空。

三、继往开来学会举一反三

处在高三至关重要的两个学期之间的寒假是承前启后，梳理总结的好时段。在经过一个学期的学习之后，寒假正好可以让大家对以往做过的练习进行（反思）。学而不思是大敌，“做过算数，对错不管”是时间的铺张。当然，寒假也是增加和强化词汇量的好时机。词汇量把握的好与坏、量的多与少，直接反映出考生的英语语言力量的凹凸。

温习巩固以往试卷中整理的错题，把句子结构分析清晰，尤其是对定语从句，名词性从句，非谓语等高中重点语法，重在理清思路，要学会思索错误，从（思维方式）上订正自己，以期形成良好的习惯，避开重复犯错，达到举一反三的效果。

在假期里进行身心放松休息的同时，总结过去一个学期的阅历教训，拾遗补缺，也为即将到来的新学期做好了充分的预备工作。寒假虽短，但是假如能予以充分利用，却可以使高三同学们在这较短的时间里有一个可观的飞跃。最终，祝全部的高三同学都能够过一个充实有效、欢乐有益的寒假。

背诵英语课文的几种方法(三)

一、抄诵法

俗话说：“抄一遍赛过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最终看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

二、时空法。记住要背内容中表示时间方位挨次的词语。

三、人物法。记住文章中依次(或分类)消失的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

四、情境法。创设详细情境，依据情境熟读简单理解和记忆。尤其是美丽的诗歌与（散文），运用此法效果更佳。

五、情节法。把握（故事）的起因、经过、进展、高潮、结果等详细情节，据情而背就简单的多了。

六、延长法。

背短文或诗歌，可从开头逐句延长背诵，即背会第一句，背其次句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延长，直到全篇。

七、对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就简单背诵了。

八、问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，依据问题答案的挨次，记取背诵内容。

九、提纲法。列出一个简洁的提纲，然后依据提纲练习背诵。

十、列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简洁化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

十一、间隔法记忆课文的词语不能怕重复，其次、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

十二、歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

十三、点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，依据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，绽开快速记忆，背诵课文，也就是根据文章写作的线索挨次，把全文的主要内容联系起来记忆。

十四、分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

十五、关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分