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文档简介

七年级英语上册Unit1知识点总结学校是开头学习系统语法学问的重要阶段。初一英语的学习正式开头,为了关心大家在第一课可以更好的把握,Unit1学问点详细如下,盼望对大家学校阶段(英语学习)有关心,预祝大家学习顺当。

学问点解析

一、(自我介绍)

Myname’s……=I’m…….我叫……(这是一个自我介绍的句型,英美等国家的人在询问对方姓名之前,习惯上先说出自己的姓名,表示自己情愿和对方熟悉,并且很有礼貌。

(name’s=nameis,I’m=Iam)

二、询问他人姓名

(1)询问他人姓名时通常用:

Whatisyour/his/hername?

回答:

Myname’s……=I’m…….

Hisnameis……

Hernameis…….

(2)我们还可以单独问别人的姓或者名,请看:

Whatsyour/his/herfamilyname?你姓什么?My/His/Herfamilynameis…….

Whatsyour/his/herfirstname?你叫什么?My/His/Herfirstnameis…..

三.英语国家人的姓名与中国人有三点不同

①英美人的姓名通常有男女之分,不行混用,如:Rose,Mary等为女名;Mike,John,Tom等为男名。

②中国人名按汉语拼音来拼写,姓在前,名在后,但要分开,并大写姓和名的首字母。英语国家人是姓在后,名在前。如:LiJunya李俊雅,ZhugeKongming诸葛孔明,JimSmith吉姆·史密斯。

③英美人的全名通常有三部分,即:名、中间名和姓。书写时,各部分首字母要大写并有间隔。他们有中间名字但不常用,我们则没有中间名字。如:RonaldWilsonReagan(罗纳德·威尔逊·里根)

Firstname:

Middlename:

Lastname/familyname:

四、Be动词:是一种特别的动词。包括原形be,还有三个不用人称时用的am,are,is.

单数:第一人称用:am其次人称用:are第三人称用:is

复数:第一人称用:are其次人称用:are第三人称用:are

(名词单数用:is名词复数用:are)

五、(问候语)

1.hello它不仅可以用于熟人、伴侣之间,还可用于和生疏人说话,表示问好。

(1)Hello,Amy!你好,艾米!

留意:两人见(面相)互问候时,hello意思是“你好”;在打招呼或打电话时,相当于汉语里的“喂”。

Hello,thisisJim.喂,我是吉母。(电话用语)

(2)Hello还有一个手足兄弟hi,hi听起来更为随便。“Hi,mynamesBen.”嗨,我是本。hello,hi都较为简洁随便,而生疏人初次见面更常见的是较为正式的问候语:“Howdoyoudo?”但熟识之后也可以说:“Howareyou?”“Howareyoudoing?”(“Howareyougettingon?”)怎么回答这些问候呢?

—A:Howdoyoudo?B:Howdoyoudo?

—A:Howareyou?B:ImOK,thankyou.

(3)还有一种较为常见的见面用语,即“Nicetomeetyou!”或“Gladtomeetyou!”回答很简洁:“Nicetomeetyou,too.”(见到你也很兴奋。)大家或许还见过“Nicemeetingyou!”千万不要搞错了,这是送别的话,意思是“见到你真是太好了”、“再见”。两人刚要握手,你就赶人走,岂不要闹笑话?

六、my,your,his,her形容词性物主代词,它是用来表示人或物的所属,通常修饰名词。表示”某人的……”

Eg:hererasermyfather

yourbook

课后练习

依据句意及首字母提示,补全单词(缩写形式看作是一个单词)。

1.H________!ImMary.

2.Myn_________isGina.

3.MynameisFanChuanyin.Fanismyf____________name.

4.Thisisaboy.H____________nameisBruce.

5.Hern_________Amy.

6.W__________yourname?

7.Pleasecallmetomorrow(明天).Myt____________mumberis7720824

8.L____________!ThatsanEnglishbook.

9.Maryisaniceg________.

10.Whatsthisi_________English?

初一英语这阶段语法学习好了,以后语法就会感到很轻松。首先应当明确是学校的时候我们学习的更多的是词法而不是句法,由于究竟从简洁开头吧,就算是中考题也基本上没有多少句法的题,所以学校肯定要把重心放在词法上。

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