华师大版八年级数学知识点归纳

华师大版八年级数学知识点归纳天才就是勤奋曾经有人这样说过。假如这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的。学习，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。下面是我给大家整理的一些（（八班级）数学）的学问点，盼望对大家有所关心。

八班级数学学问点（总结）

函数及其相关概念

1、变量与常量

在某一变化过程中，可以取不同数值的量叫做变量，数值保持不变的量叫做常量。

一般地，在某一变化过程中有两个变量x与y，假如对于x的每一个值，y都有确定的值与它对应，那么就说x是自变量，y是x的函数。

2、函数解析式

用来表示函数关系的数学式子叫做函数解析式或函数关系式。

使函数有意义的自变量的取值的全体，叫做自变量的取值范围。

3、函数的三种表示法及其优缺点

(1)解析法

两个变量间的函数关系，有时可以用一个含有这两个变量及数字运算符号的等式表示，这种表示法叫做解析法。

(2)列表法

把自变量x的一系列值和函数y的对应值列成一个表来表示函数关系，这种表示法叫做列表法。

(3)图像法

用图像表示函数关系的（方法）叫做图像法。

4、由函数解析式画其图像的一般步骤

(1)列表：列表给出自变量与函数的一些对应值

(2)描点：以表中每对对应值为坐标，在坐标平面内描出相应的点

(3)连线：根据自变量由小到大的挨次，把所描各点用平滑的曲线连接起来。

初二下册数学学问点总结

【解一元一次方程】

1.等式与等量:用=号连接而成的式子叫等式.留意:等量就能代入!

2.等式的性质:

等式性质1:等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式;

等式性质2:等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数,所得结果仍是等式.

3.方程:含未知数的等式,叫方程.

4.方程的解:使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解;留意:方程的解就能代入!

5.移项:转变符号后,把方程的项从一边移到另一边叫移项.移项的依据是等式性质1.

6.一元一次方程:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.

7.一元一次方程的标准形式:ax+b=0(x是未知数,a、b是已知数,且a≠0).

8.一元一次方程的最简形式:ax=b(x是未知数,a、b是已知数,且a≠0).

9.一元一次方程解法的一般步骤:整理方程……去分母……去括号……移项……合并同类项……系数化为1……(检验方程的解).

10.列一元一次方程解应用题:

(1)读题分析法:…………多用于和,差,倍,分问题

认真读题,找出表示相等关系的关键字,例如:大,小,多,少,是,共,合,为,完成,增加,削减,配套,利用这些关键字列出文字等式,并且据题意设出未知数,最终利用题目中的量与量的关系填入代数式,得到方程.

(2)画图分析法:…………多用于行程问题

利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现,认真读题,依照题意画出有关图形,使图形各部分具有特定的含义,通过图形找相等关系是解决问题的关键,从而取得布列方程的依据,最终利用量与量之间的关系(可把未知数看做已知量),填入有关的代数式是获得方程的基础。

初二数学（学习（阅历））心得

学好学校数学课前要预习

学校生想要学好数学，那么就要利用课前的时间将课上老师要讲的内容预习一下。学校数学课前的预习是要明白老师在课上大致所讲的内容，这样有利于和便利学校生整理学问结构。

学校生（课前预习）数学还能够知道自己有哪些不明白的学问点，这样在课上就会集中留意力去听，不会消失溜号和走神的状况。同时课前预习还可以将学问点形成体系，可以关心学校生建立完整的学问结构。

学习学校数学课上是关键

学校生想要学好同学，在课上就是一个字：跟。上学校数学课时跟住老师，老师讲到哪里肯定要跟上，认真看老师的板书，随时知道老师讲的是哪里，涉及到的学问点是什么。有的学校生喜爱记笔记，在这里提示大家，学校数学课上的时候尽量不要记笔记。

你的主要目的是跟着老师，而不是一味的记笔记，即使有不会的地方也要快速简短的登记来，可以在课后完善。跟上老师的思维是最重要的，这就意味着你明白了老师的分析和解题过程。

课后可以适当做一些学校数学基础题

在每学完一课后，学校生可以在课后做一些学校数学的基础题型，在做这样的题时，建议大家是，不要消失错误的状况，做完题后要学会思索和整理。当你的学校数学基础题没问题的时候，就可以做一些有点难度的提升题了，假如做不出来可以依据解析看题。

但是记住千万不要大量的做这类题，学校生间或做一次有难度的题还是对数学的学习有关心的，但是假如将重点放在这上面，没有什么好处。同时要学会整理，将自己错题归纳并总结，

数学是由简洁明白的事项一步一步地进展而来，所以，只要学习数学的人老狡猾实地、一步一步地去理解，并同时记住其要点，以备以后之需用，就肯定能理解其全部内容.就是说，若理解了第一步，就必定能理解其次步，理解了第一步、其次步，就必定能理解第三步.这好比梯子的阶级，在登梯子时，一级一级地往上登，无论多小的人，只要他的腿长足以跨过一级阶梯，就肯定能从第一级登上其次级，从其次级登上第三级、第四级，…….这时，只不过是反复地做同一件事，故不管谁都应当会做.

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