高中英语选修八第二单元知识点

高中英语选修八第二单元知识点有用的学问才是真正的学问，学问的有用才有价值意义。智商的凹凸体现学问多少，情商的凹凸体现力量的大小。下面我给大家共享一些高中英语选修八其次单元学问，盼望能够关心大家，欢迎阅读!

高中英语选修八其次单元学问1

课内高频词汇

1.differ(vi.)不同;相异→difference(n.)不同;差异→different(adj.)不同的

2.exact(adj.)精确的;精确     的→exactly(adv.)精确地;精确     地

3.undertake(vt.)着手;从事;担当→undertook(过去式)→undertaken(过去分词)→undertaking(n.)任务;项目;事业

4.regulation(n.)规章;规章;法规→regular(adj.)规章的;有规律的

5.cast(vt.)扔;投;掷→cast(过去式/过去分词)

6.altogether(adv.)总共;完全地

7.object(vi.)反对;不赞成→objection(n.)不赞成;反对;异议

8.moral(adj.)道德(上)的;伦理的→morally(adv.)道德上地;伦理上地

9.accumulate(vt.vi.)积累;聚积→accumulation(n.)积累;聚积

10.assumption(n.)假定;设想→assume(vt.)假定;设想

11.shortly(adv.)立即;不久

12.retire(vi.)退休;离开→retirement(n.)退休，退职;退役→retired(adj.)退休的;（离职）的

13.bother(vt.)打搅(vi.)操劳(n.)烦扰

14.resist(vt.)反抗;对抗→resistance(n.)反抗力;抵抗→resistant(adj.)有反抗力的;耐……的

15.obtain(vt.)获得;赢得→obtainable(adj.)可获得的;可得到的

16.reason(n.)理由;缘由→reasonable(adj.)合情理的;讲道理的;公道的→unreasonable(adj.)(（反义词）)不合情理的

17.fair(adj.)公正的;适当的;合理的→fairness(n.)公正→fairly(adv.)公正地;相当地

高中英语选修八其次单元学问2

重点（短语）

1.pay_off得到好结果;取得胜利;偿清

2.cast_down懊丧;不开心

3.have_a_great_impact_on对……有重大影响

4.object_to反对

5.in_favor_of赞成;支持

6.owe..._to_把……归功于……

7.(be)_bound_to_(do)肯定或注定(做)……

8.o_ones_heart使……刻骨铭心

9.from_time_to_time不时;间或

10.bring...back_to_life使复生;使复活

11.in_vain白费劲气;枉费心机

12.in_good/poor_condition状况很好(坏);状况很好(坏)

课内重点句型汇总

1.while表对比关系，“然而;可是”

Cloningplantsisstraightforwardwhile(然而)cloninganimalsisverycomplicated.

2.当now，then位于句首，谓语是come，appear等时，主句完全倒装。(小伙伴们记得去回顾一下必修五的倒装句)that引导同位语从句

Then_came(传来)thedisturbingnewsthatDollyhadbecomeseriouslyill.

3.Theadvantageisthat...“其优点是……”，that引导表语从句

The_advantage_is_that(优点是)ifthereisanewillnesssomeoftheseanimalsmaydie,butotherswillsurviveandpassontheabilitytoresistthatdiseasetothenextgeneration.

4.basedon...“建立在……的基础之上”，过去分词作状语

Based_on(建立在……基础之上)whatweknownow,youcannotcloneanimalsthathavebeenextinctlongerthan10,000years.

高中英语选修八其次单元学问3

单元语法

复习同位语

1概念

同位语是（句子）成分的一种，位于名词、代词后面，说明它们的性质和状况，它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

Theprogramisattractive.TheprogramisWhereAreWeGoing,Dad.

→Theprogram,WhereAreWeGoing,Dad,isattractive.

同位语的表现形式

同位语除可以直接位于所修饰的名词、代词后外，也可以用“suchas,thatis,of,or”等词引导。

Thefreezingtemperatureisthetemperatureatwhichwaterfreezesunderordinarypressure.Freezingpointisthattoo.

→Thefreezingtemperature,orfreezingpoint,isthetemperatureatwhichwaterfreezesunderordinarypressure.

2同位语从句

概念：一个句子在复合句中起到同位语的作用，对前面的名词进行解释说明。这个句子被称为同位语从句。

Hetoldmethenews—hewouldcomehomefromabroadsoon.

→Hetoldmethenewsthathewouldcomehomefromabroadsoon.

3用法：同位语从句一般位于“fact,news,idea,truth,hope,belief,thought,doubt,question,promise,information”等抽象名词后，解释前面名词的详细含义。

Whenwillhecomeback?Ihavenoidea.

→Ivenoideawhenhewillcomeback.

4同位语从句连接词有“that,whether,who,which,what,when,where,why,how”等。

Shouldwecontinuetodotheexperiment?Theproblemhasnotbeensolved.

→Theproblemwhetherweshouldcontinuetodotheexperimenthasnotbeensolved.

5同位语从句与定语从句的区分：同位语从句所修饰的名词在从句中不作成分;定语从句所修饰的名词在从句中充当句子成分。

①Thenheraisedthequestion.

Whereweretheytogetthemachineneeded?

→Thenheraisedthequestionwheretheyweretogetthemachineneeded.(同位语从句)

②Doyouknowtheplace?Hewasbornintheplace.

→Doyouknowtheplacewherehewasborn?(定语从句)

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