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文档简介
记得我们学过的《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？
学习目标1、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。2、领悟文章的表达方法。我会读咆哮没腿深跳舞狞笑放肆惊慌你拥我挤疯了跌跌撞撞乱哄哄拥戴清瘦沙哑盯着揪出自由朗读课文，想想课文写了一件什么事？本文写了山洪爆发的黎明，老汉____________________,最后__________________________.·黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。·山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。·近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。·死亡在洪水的狞笑声中逼近。·水渐渐窜上来，放肆地舔着你们的腰。.水，爬上了老汉的胸膛。
品味语言文字，感受老汉光辉的形象与不朽的精神画出描写老汉语言、动作、神态的有关句子，把你找到的句子反复读一读，你觉得老汉是个怎样的人？老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。盯像一座山老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”！！！老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名”
一百多号人依次从老汉身边奔上木桥。忘我
老汉突然冲上前从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。无私老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。填一填在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了（）；在自己与小伙子之间，他把生的希望（）；唯一没有想到的是（）；老支书真是一座（）！真是一座（）！
五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。课文最后交代了（）与（）的关系，让我们绝得更（），更（）老支书，您就是一座桥啊！您__________
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