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文档简介

幼儿园大班教案《山行》教学背景本教案适用于幼儿园大班，主要目的是让幼儿通过阅读和体验，了解山的形态和特征，并培养幼儿的探索精神和合作意识。教学目标知识目标了解山的形态和特征；掌握《山行》的内容和主题；学习如何与他人合作，共同完成任务。能力目标能够运用语言、图画等多种方式表达对山的认识；能够发现并解决问题，如如何攀登山峰等；能够与他人合作完成任务，如模拟攀登山峰等。情感目标培养幼儿对自然的热爱和保护意识；培养幼儿的合作意识和探索精神；培养幼儿的自信心和自主学习能力。教学内容文学欣赏首先，教师介绍《山行》的内容和主题，按照语段逐一分析，帮助幼儿理解文中描述的山的形态和特征。观摩体验在幼儿园室外活动区域设置模拟山峰，让学生观摩攀登者的运动，或进行观摩山区人民的劳动活动。互动游戏启发幼儿，利用现有玩具和装备材料，设计比赛或合作任务，如：模拟攀登山峰比赛，合作设计山路等。自主阅读鼓励幼儿自主阅读相关的图画书籍或短篇故事，如《爬山虎》、《山山想起来》等。教学步骤第一步：认识山观看与山有关的图片、视频等，让幼儿接触山的形态和特征，感受大自然的力量和美丽。第二步：文学欣赏教师逐一讲解《山行》的内容和主题，注重培养幼儿的阅读习惯和表达能力，了解山的各个方面。第三步：观摩体验在幼儿园室外活动场所，模拟山的形态和特征，让幼儿了解山的攀登和登顶过程，并根据实际情况培养幼儿的求知和解决问题的能力。第四步：互动游戏设计小组合作任务，通过小组间协作完成模拟攀登山峰作战，或者合并设计山路等等，发扬合作意识和探索精神。第五步：自主阅读鼓励幼儿自主阅读相关的图画书籍或短篇故事，如《爬山虎》、《山山想起来》等，激发幼儿的阅读兴趣，了解更多有关山的知识和故事。教学评价教师可以根据幼儿的表现，进行情况评估，如：表现积极主动，自觉担当任务；理解文本内容，能够自觉阅读、概括和表达；合理设计山路或模拟攀登山峰；善于与组员合作，能够共同完成任务；具有一定的自主学习能力，自觉探究相关知识。总结本教案以幼儿园大班学生为主要对象，旨在通过文学欣赏、观摩体验、互动游戏等方式，以《山行》为主题，引导幼儿了解山的特征和形态，发扬

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