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文档简介

大班数学活动教案《看图形找特征》一、教学目标通过本次课程的学习，孩子们将能够：观察和分析图形的特征；平面图形的边数及数量的认识；发展孩子们的物理空间感觉和对图形的理解。二、教学内容1.形状和特征的认识让孩子观察不同形状的图形，并了解图形的基本特征和属性，例如：三角形的三条边；长方形的四条边和四个角；圆形的弧线和圆心；教师可以用生动形象的语言和实物来讲解，以帮助孩子们更好地记忆和理解。2.图形数量的认识将不同形状的图形分别展示给孩子们观看，让孩子们计算每个图形的边数和顶点数量。例如：图形边数顶点数量三角形33长方形44圆形00通过这样的活动，孩子们既可以认识到图形的数量，又能发展他们对物理空间的感知能力。3.找出相同和不同之处将一些相似或不同的图形展示给孩子们观看，让他们自己找到它们的相同和不同之处，并且找到规律。例如，下面展示了两个相似的三角形：▲

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◁-------▷让孩子仔细观察这两个三角形，发现它们的边数、顶点数量和角度是相似的。如果再给出一个不同的三角形：▲

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-----让孩子们找出不同之处，就能更好地巩固他们认识图形的特征的能力。三、教学步骤1.导入活动教师可以通过唱歌或互动游戏来吸引孩子的注意力，带动课堂气氛，并且向孩子们介绍本次活动的主题，以及课程的目标和内容。2.教学重点教师应该通过比较直观的方式来解释本次课程的重点，向孩子们讲解图形的特征和数量。3.学生活动让孩子们在课堂上找出不同的图形，计算它们的边数和顶点数量，并找到它们的相同和不同之处。教师应该给予孩子们积极反馈，鼓励他们就这些活动表现出色。4.教学总结教师应该对本次课程进行总结，并评价孩子们的表现，帮助他们巩固本课程的内容。四、教学资源直角三角形展示板；图形卡片；计数器。五、教学评估在课堂上，教师应该重点关注孩子们的反应和积极性。通过关注教学评估，教师可以推断出不同的孩子是否理解了本次课程

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