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文档简介

小班幼儿社会教案《和朋友一起玩玩具》一、教学目标让幼儿学会与朋友分享玩具增强幼儿团体意识，促进友谊的形成培养幼儿的合作意识和团体合作能力了解和尊重他人的感受，培养社会责任感和同理心二、教学内容分享玩具的意义如何与朋友一起分享玩具意识到分享不仅是给别人带来快乐，也是自己增加了朋友学习团队合作的方法，并在实践中掌握技巧三、教学准备少量玩具一些分享玩具的小手册讲桌，椅子，绿板，彩色粉笔等四、教学过程打开话题，讨论分享玩具的意义和好处（10分钟）在课堂开始前，让幼儿玩具自由游戏一段时间，然后集体讨论分享玩具的好处。老师可以主持讨论，并适当引导幼儿思考和表达。讲解分享玩具的方法（10分钟）让幼儿自由选择一件玩具，然后老师以自己为例，演示如何与朋友分享玩具。比如分别让每个幼儿玩一会儿，互相给出建议和表扬，一起组成故事情节等等。分发小册子，探究分享玩具的乐趣（20分钟）将小册子分发给幼儿，让幼儿通过组织、讨论和合作方式探究分享玩具的乐趣。小册子应该包括分享玩具的意义、分享玩具的方法、分享后的感受和分享后的行为等。分组合作，玩具分享小组（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组选择一个玩具，并在小组内探究分享的好处。可以让小组自由探讨，或者老师给予一定的指导。小组应该共同完成分享玩具的活动，如组合新的游戏环节，玩具小百科等。整体分享，反映和总结（20分钟）整合所有小组的分享和讨论，让所有幼儿分享他们的玩具合作成果，并让他们发表并汇总自己的体验和想法。老师也应该对小组分享和整体分享进行点评，引导幼儿提出总结性的思考。五、教学评价课堂的交流方式和多元化的课堂模式，增强了幼儿的参与性和积极性，提高了他们的集体意识和合作能力。通过分享玩具，幼儿增加彼此间的了解和互信，并培养了互动与沟通的能力。通过活动，幼儿学习了分享的重要性和好处，并提高了自己的同理心和社交技能。六、教学反思本课程通过分享玩具活动，增强和促进了幼儿团体意识和友谊的形成，出现的问题和难点主要是：幼儿对分享概念的理解较为模糊，需要老师进行详细阐述和引导。幼儿之间的沟通语言能力不足，需老师耐心指导。活动限制可能限制了幼儿的自由探索空间，需要进行适度扩展。因此，在今后的课程设计中，要注重幼儿个体差异的培

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