五四青年节学生活动教案

五四青年节学生活动教案五四青年节同学活动教案七篇

五四青年节同学活动教案怎么写？五四青年节源于中国1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动，也是中国新民主主义革命的开头。下面是我为大家带来的五四青年节同学活动教案七篇，盼望大家能够喜爱！

五四青年节同学活动教案篇1

活动预备

多媒体课件、视频材料、歌曲、五四事迹文本材料

活动目的

1、通过本活动，让同学了解“五四运动”这一历史大事，理解“五四运动”的历史意义，让同学立足现实，激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热忱。

2、通过主题班会培育同学的组织力量和语言表达力量。

活动过程

一、主持人激情导入

同学们，你可知道五月的天空为什么这样蓝?你可知道五月的鲜花为什么这般红?在历史的长河中，我们还记得92年前那悲壮的一幕，五四运动看，1919年五月四日，在古都北平爆发了一场反帝爱国的青年运动，奏起一曲浩气长存的时代壮歌。它掀起了反帝反封建的剧浪，中国新民主主义革命解开了新的篇章。(多媒体显示，主持人介绍文字信息)

二、回顾历史

观看视频体会五四精神，共同回顾那开天辟地的历史变革。

三、自强不息

“天行健，君子以自强不息。”《周易》中的这句话阐释着真理。天体运行，周而复始，永不停息。古人以天道为榜样，激励着自己自强不息。古往今来，多少学子为追求真理，实现抱负而悬梁刺股，苦苦探求;多少英雄豪杰为抵挡外辱，保卫国家而不惜抛头颅，撒热血;多少仁人志士为百姓利益，人民幸福而孜孜追求，奋斗不已……他们为什么会这样?他们受到的正是这自强不息的民族精神的激励。也正是这种精神，才使宏大的中华民族生生不息，巍然矗立，才使绚烂的中华文明连续至今。

自强是历仁人志士的共同特点。

正是自强，才有了孟子平治天下，舍我其谁的豪迈;

才有了司马迁含垢忍辱，“发奋著书”的坚忍;

才有了曹操“老骥伏枥，志在千里”的雄心;

才有了岳飞的“从头整理旧山河”的爱国激情……

在追求真理的漫漫长途之上，在人生的曲折坎坷之中，在保卫国家免遭外敌入侵的危难时刻，仁人志士用自己的行为实践着自强不息的誓言，书写着大大的“人”字。

四、感动你我他：

陆梦蝶，女，40岁，综合二级残疾，现居住于永宁县成功乡陆坊村八队父母家。她于1989年毕业于成功中学，18岁考入了天津科技高校学习，在学校和高中及高校学习期间，多次患病，但她始终没有放弃，坚持完成了全部学业，1999年，不幸再次降落到她的身上，她被诊断为红斑狼疮股骨头坏死，在做了几次大手术后，由于工作受寒，最终病瘫、失业。但是她并没有被这一切苦痛所击倒，而是英勇的站起来坦然面对。她开头了自己的写作历程，从20__年至今，她的作品多次发表在各类刊物上，并受到了宁夏多家新闻媒体的关注，在陆坊村居住期间，她开办了服务于农夫的“田野书舍”，向周边的农夫伴侣们借阅各类书籍报刊，喜爱生活的她还把对大自然的美妙憧憬及对生活的喜爱通过精致的剪纸作品呈现在人们面前。20__年，她的自传《梦随陆梦蝶》出版。15岁时患上了化脓性关节炎，她一边与病痛抗争一边仔细学习，最终成为班上一个考上高校的女生。但随着年龄的增长，陆梦蝶的病情不断加重，最终导致左眼失明、身体瘫痪，在此期间陆梦蝶又经受了离婚和失业的双重打击。在家人和亲友的关心下，陆梦蝶拿起双拐坚韧地从病床上站了起来，她不但每天坚持读书写作，还找来沙枣核、玻璃珠等细心设计缝制出各种时装，还在村里办了一个图书室。说起自己的作品展陆梦蝶告知记者，她战胜病魔除了亲人伴侣的关怀关心外，最重要的还是依靠书籍的力气，她想通过办展激励更多的年轻人学文化、求进步，进展乡村的文化事业。

身残志坚的故事都非常动人，请大家来谈谈感想。

五、青春，你我需要行动

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张;奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆!

——梁启超《少年中国说》

五四精神是一种进取的精神。回首昨日，历史被青春改写着，眼看今朝，改革涌动着青春，展望明天，青春是前行的旗帜。古往今来，放逐的屈原，乃赋《离骚》;失明的左丘，厥有《国语》;跛脚的孙膑，修列《兵法》;“天生我才必有用”的李白;“留取丹心照汗青”的文天祥;“为中华之崛起”的周总理……从来都不曾低过头，弯过腰，进取的精神是他们永恒的支柱。作为同学，我们也要树立自己的人生目标，我们要有锐不行当的进取精神，这样才能体现人生的价值，生命的意义。

我们终将会坦然面对将来，由于我们会向幻想发起冲击!

我们会积蓄全部的力气去迎接挑战!我们要立志当永久的爱国青年，而不仅仅在五月!(多媒体显示)

通过学习，你对自己的将来有什么样的方案?跟小组其他人沟通一下自己的看法。

六、老师总结：

我们纪念“五四”这个日子，不仅是回顾历史，更重要的是要从历史大事中得到启发和教育。“五四”运动昭示我们的是一个永恒的主题：自强。“自强”是个永恒的主题，又是进展的概念，历史已经对我们提出了要求。假如说我们将是第五代的话，那么，我们应当思索能为祖国做些什么?

五四青年节同学活动教案篇2

一、活动背景

91年前爆发的五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新民主主义革命的开端，中国革命从今进入了一个新的历史时期，一代代优秀青年为民族复兴作出了卓越的贡献。61年前中央人民政府政务院正式宣布以五月四日为中国青年节，从今青年有了自己的节日。五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海绚烂夺目的季节里，我们迎来了“五四”运动91周年。为纪念五四运动91周年，我班进行了本次主题班会。

二、活动意义

1、通过本次活动使同学们更加深化的了解五四精神;

2、培育同学们乐观向上，刻苦学习的精神;

3、了解改革开放以来社会主义发生的变化;

三、活动形式

主题争论;

四、活动时间

20__年5月12日

五、参与人员：

河源职业技术学院工商管理学院09物业2班全体团员

六、班级概况:

河源职业技术学院工商管理学院09物业管理2班团支部，上级团委是共青团河源职业技术学院委员会，共有团员青年42人。

七、活动地点

教学楼

八、参加人数:

42人

九、活动的预备

团支书：召开班干部会，对本次的班会进行动员、工作支配;

组织委员：预备本次活动的主要文件;

宣扬委员：班会场地布置;

十、活动过程

1.辅导员邝老师发言，对于本次活动大体的介绍，同时动员同学们乐观发言;

2.团支书主持本次活动;

3.鼓舞同学们乐观发言;

十一、经费预算

饮用水：42_1=42(元)

其它：10元

五四青年节同学活动教案篇3

一、活动设计背景：现在绝大多数的同学都知道学习的重要性，但是有些同学面对越来越差的成果，由于束手无策，最终在重重困难面前不得不放弃了。在五四青年节来临之际，盼望全部的同学进一步增加历史使命感、仆人翁责任感和时代紧迫感，把自己的抱负和前途同国家进展、民族振兴结合起来，要抓紧学习，刻苦钻研。

二、同学现状分析：在学习中仍有一些同学还存在着作业不完成、学习不刻苦的状况。同时还存在课间打闹、组织活动自律性较差的问题。

三、活动目标：盼望通过此次班会能为同学供应一个自我展现青春魅力的舞台，同时激发全部同学发扬青年人的拼搏精神，提高仔细学习的乐观性。

四、活动时间：20__年5月21日(因预备时间较长，故推后进行)

五、活动地点：八(4)班教室

六、活动过程：

1、介绍五四精神

什么是五四精神呢?有的认为是爱国主义，有的认为是民主与科学，有的认为是解放思想、不断创新，有的认为是理性精神、共性解放，有的认为是勇于探究、追求真理，等等。这些说法都是有道理的，事实上也是联系在一起的。

因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应当把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。

总之，五四精神代表着诚恳的,进步的,乐观的,自由的,公平的,制造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而开心的,全社会幸福的统一体。因此五四精神就是升华了的爱国精神。

当今世界，科学技术突飞猛进，科技进步与创新已经成为推动经济和社会进展的打算性因素。在学问更新不断加快，人才呈现年轻化趋势的今日，推动我国科技进步与创新和担当建设富强民主文明的社会主义现代化国家的重任，已经愈来愈多的落在青年一代身上。

2、同学沟通个人的感悟(同学要进一步增加历史使命感、仆人翁责任感和时代紧迫感，把自己的抱负和前途同国家进展、民族振兴结合起来，要抓紧学习，刻苦钻研，努力用人类制造的优秀文明成果充实提高自己，要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。)

3、诗歌朗诵《翻开五月的日历翻开五月的日历

我们仿佛观察，那怒形于色的人群，正潮水般的`涌向天安门前

翻开五月的日历，我们仿佛听见，那激越昂扬的呼声，正清楚的响在耳边，还我青岛拒签和约，内惩国贼

外争国权，祖国母亲岂容蹂躏，中华大地哪能踏践，这是一群热血青年正义的呐喊，这是一群爱国志士光荣宣言，象一座岩浆迸发的火山，似一柄刺向黑暗的利剑

似一股奔涌而来的洪流，似一只搏击风浪的海燕，翻开五月的日历，我的思绪飘飞的得很远很远，翻开五月的日历，我的心里又添了几许忧患，很多个铁的事实告知我，愚昧就被欺凌

落后就要挨打，翻开五月日历，我的信念倍增，干劲冲天，信念是结实的堡垒，抱负象燃烧的火焰，和平的呼声早响彻全球，友情种子已扎根心田，时代的号角已在大江南北响起

改革的春风正在沭阳大地吹遍，让我们高扬五四鲜红的旗帜，团结一心务实苦干，奋起直追自强不息，去拥抱新世纪，去拥抱辉煌绚烂的明天

4、全班合唱《将来就是现在》将来就是现在

决赛之后还有决赛，未必有彩排这擂台，曾经期盼多一点的爱，后来明白每个存在在乎够痛快不在奖牌，我信任笑容不必加工爱大于胜利，我信任欢乐由于感动真心的互动，我和你爱的光合作用心灵在震惊，看将来在现在进行中

喔我信任，现在就是将来。

5、宣布主题班会结束

七、活动反思：现在绝大多数的同学都知道学习的重要性，但是有些同学面对越来越差的成果，由于束手无策，最终在重重困难面前不得不放弃了。在此，我是严肃地告知大家：请不要轻言放弃。只要你不放弃，就肯定有赢的机会;然而一旦放弃，就再也没有机会了。

五四青年节同学活动教案篇4

活动目的：

犹如流星划破夜空，犹如火炬穿透黑夜。1919年5月4日，_的青年同学领先点燃了反帝爱国的火焰，发起了彪炳史册的五四爱国运动。五四，从今成为中国人民特殊是中国青年的一面旗帜。岁月如烟，流年似水。五四运动所包含的“爱国、进步、民主科学”的精神火炬，经一代又一代仁人志士的接力传递，正由当代青年高擎着迈向新世纪。为了在高校生中弘扬以爱国主义为核心的宏大民族精神，不断增加高校生的光荣感、责任感和使命感，努力为党的进展而在各自的工作岗位上勤奋学习、努力工作，特举办了这次以“传承‘五四’精神，绽放青春光线”的集体团日活动。

活动主题：传承“五四”精神，绽放青春光线

活动时间：5月21日晚7：00

活动地点：第三教学楼213室

活动对象：我院09级全体同学

活动流程：

一、前期预备

1、5月4日——6日由秘书部负责筛选25个与五四相关的问题，要求问题须对历的五四的各个方面(含五四运动、五四杰出人物、五四影响等)

2、由秘书部负责通知参加班级以及主持人

3、13：00由宣扬部同学在黑板上画好活动主题

二、活动内容

1、主持人叙述“五四运动”的历史背景，由此引出话题(2)

2、播放有关五四的短片，并邀请同学发表自己的感想(20)

3、五四学问问答(10)

4、各班同学表演节目(40)

5、主持人对本次活动进行总结并宣布结束(2)

三、后期总结

1、各班在5月20日晚9:00之前上交一份活动感想，要求字数在2000字以上，内容符合活动主题，健康向上.

2、由评委及秘书部成员对各支队伍进行评分，评出“五四”优秀班级三个，于5月24日公布获奖名单

五四青年节同学活动教案篇5

活动目的：通过本活动，让同学了解五四运动这一历史大事，理解五四运动的历史意义，让同学立足现实，激发他们为中华之崛起而读书的爱国热忱。

活动过程：

1、故事引入。

1918年11月，第一次世界大战以德、奥为首的同盟国失败而告终。1919年1月18日，英美法意日等27个战胜国在法国凡尔赛召开和平会议，争论处理战后世界问题。实际上这次会议是战胜的帝国主义国家为宰割战败国和重新瓜分殖民地的一次分赃会议。中国政府曾参与协约国对德作战，出20万华工去欧洲参与战斗勤务，作为战胜国之一，派外交总长陆征祥，驻美公使顾维均，驻英公使施肇基等人为全劝代表，出席巴黎和会。美国总统威尔逊在和会召开前发表了所谓142页和平条件，虚伪宣称：民族自决，反对隐秘外交，要爱护弱小民族，敬重殖民地人民的要求和一切国家相互保证政治独立和领土完整，布满了和平、公理的化身。经北洋军阀政府竭力宣扬，因此很多中国人认一战是公理战胜强权，巴黎和会将主持公理、公道。中国代表在全国舆论的压力下，先后向会议提出取消帝国主义列强在华特权的七项盼望条件，废除日本和袁世凯签订的_的二十一条，收回山东主权等正值要求。可是在英美法等帝国主义国家的操纵下，会议不但否定了中国提案，而且悍然打算把战前德国在山东的权益转交给日本。巴黎和会的这一天无理打算，对中国政府，中国人民是一个极大的污辱。北洋军阀政府置民族危亡于不顾，令中国代表在和约上签字。消息传来，激起中国人民剧烈愤慨，爆发了以同学运动为先导的五四爱国运动。

2、学问竞赛：

以各小组推举的一位同学代表本小组组成一支竞赛小队伍进行有关五四运动学问的竞赛，以抽签必答和抢答为形式进行。

①五四运动的主要口号是什么?(外争国权，内惩_)

②当时要求剧烈受惩办的_是谁?(曹汝霖)

③五四爱国运动大体经受了哪两个阶段?(从5月4日_集会到6月3日大逮捕为止，北京，青年同学，同学罢课集会。从6月3日大逮捕到6月28日拒签和约，上海，工人阶级，罢工、罢市、罢课。)

④五四运动标志着什么?(中国革命进入新民主主义革命或中国新民主主义革命开端。)

⑤说明五四运动如何显示了中华民族进一步觉醒。(联系历史课上讲过的虎门销烟、太平天国农_动、甲午战斗、辛亥革命、洋务运动、戊戌变法等只是从制度上转变民族，而次运动则是民众精神思想上的觉醒)

3、对联观赏：

目的让同学了解袁世凯这一历史人物_求荣的丑恶嘴脸和行径，了解对联的神秘，培育同学对对联的爱好。

①1914年4月，窃国大盗袁世凯篡夺了辛亥革命果实，前清翰林，湖南巨绅王闿运给袁的总统府撰一联云：

民犹是也，国犹是也，何分南北;总而言之，统而言之，不是东西!

横批是：旁观者清。

上联和下联嵌入民国何分南北，总统不是东西，使袁世凯非常尴尬。

②北洋军阀首领袁世凯，河南项城人。1915年12月，伪托人民拥护，将中华民国改为中华帝国。京城中有好抱不平者，曾出联求对，上联云：

或在园中，拖出老袁还我国。

拆字联，语意双关。实质上说，要_袁世凯，恢复中华民国。

据说当时有个船夫应征对道：

余临道上，不堪回首问前途。

拆字联，语意双关。实质上说，袁世凯复辟称帝，这是一种倒退行为，令人不堪回首，对前途深感忧虑。

③袁世凯死后，四川有人给他写了一副挽联，上联是：袁世凯千古。下联是：中国人民万岁!

此对联上联五字，下联六字，意思是袁世凯对不起中国人民。妙极!

4、大家畅谈：

①可围绕五四运动这一爱国大事发表自己的看法。

②可立足现实，从同学实际谈新世纪如何给予爱国的新含义，如从身边小事做起，从我做起;关怀他人、集体、学校、家庭、社会、国家等，努力学习求知……

5、我班入中国共产主义青年团同学一起唱团歌。

6、班长总结：

我们纪念五四这个日子，不仅是回顾历史，更重要的是要从历史大事中得到启发和教育。五四运动昭示我们的是一个永恒的主题：爱国。爱国在不同的历史时期又有不同的表现形式。我国近现代曾经消失过四代爱国学问分子：以孙中山为代表的第一代学问分子，带回的是革命;以陈毅、_等为代表的其次代学问分子，带回的是民主;以钱学森、邓稼先等人为代表的第三代的学问分子，带回的是科学;以陈章良为代表的_学问分子带回的是学问和技术。他们在各自的时代都为祖国的民主、文明、富强作出了历史给予的贡献。爱国是个永恒的主题，又是进展的概念，历史已经对我们提出了要求。假如说我们将是第五代的话，那么，我们应当思索能为祖国做些什么?

我认为我们处于新的世纪青年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。

详细来说：一，关怀国家大事，正确分析形势，明确自己的历史责任;二是以国家兴亡，匹夫有责作为自己学习、工作的指针，全面提高自己思想道德素养和人文科学素养，努力学会学习、协作、生存、竞争。三、要在社会文明和进步中努力发挥高中生青春朝气和示范作用。总而言之，爱国不是空洞的口号和谈论，而要靠实实在在的行动，所以，爱国要从我们在座的每一位同学开头，爱国从今日开头，从身边的小事做起，从我做起。

五四青年节同学活动教案篇6

一、活动背景

值此五四青年节来临之际，为纪念中国共青团成立_周年，弘扬五四精神，呈现公司青年健康向上的精神风貌，增加团的分散力和向心力，特举办弘扬五四精神，呈现青春活力活动。

二、活动主题

本次活动主题为春华秋实，华即是花，春天开花，秋天结果，用春天比方公司青年员工们努力工作的开头，通过这次活动激励青年员工们迈好工作的每一步，春华秋实，汗水凝成收获;同时用春华秋实来鞭策我们全体员工以后更加努力的工作，确保圆满完成公司全年生产任务。

三、活动支配

1、进行一场诗歌朗诵会。(4月中旬)

各团支部结合本单位工作实际，可进行一场诗歌朗诵会，组织团员青年创作、朗诵优秀诗歌，将团员青年的思想政治教育寓于生动活泼的艺术形式中，通过诗歌朗诵竞赛，进一步激发团员青年的昂扬斗志，进一步坚决团员青年永久跟着党走的抱负信念。对于竞赛成果优异者，进行相应的物质嘉奖。

2、观看一部反映优秀共产党员典型事迹的电教片。(4月下旬)

在解放战斗时其及和平建设时期，我党很多优秀共产党员为了民族解放和国家富强在平凡的岗位上无私奉献。各支部组织团员青年观看一部反映优秀共产党员崇高品行的电影，教育团员青年，引导广阔团员青年为山推机械的进展贡献力气。

3、组织一场体育竞技活动(4月下旬)

为增加公司分散力，营造一个乐观、健康工作环境。进一步推动公司企业文化建设，形成良好的企业向心力和分散力。

(1)5分钟跳绳

方法：每队6人，2位摇绳，4位跳绳，必需按挨次依次跳(每人记一次)，相邻的人可同时跳，并记相应的次数。5分钟内以跳过的人次计算(未跳过者不计)，跳过人次多者为胜。如次数相同，则加时2分钟，以最终成果多者为最终成功者。

(2)运球投篮接力(4男4女);

方法：两队在同一篮球场竞赛，各站球场一端底线(篮球架右侧底线)，待听到开头口令后，本方第一名持球队员快速向前运球至对面篮下投篮，投进后方能运球返回，交到同伴手中连续，直至本方队员进行完毕，各队按时间长短来判决成果，用时短者为胜;

规章：1.竞赛中不能传球、滚球、抱球跑;

2.每名队员只能在底线外接到同伴递来的球后方可