版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
万象本新,万象更新
万象本新,万象更新
原创:青幃
许久未拾笔,他处也惫懒,多少丧失了诉说故事的欲望。然而故事并不因我潦草应对而一笔带过,反倒精彩纷呈的同时索然无味。
今年已过去的日子是庸碌匆忙的,1月至3月在西安某创业公司实习,3月中旬至5月底在学校里帮忙做些行政工作,6月至8月中旬在某国字头单位的下属单位。总的来看,无论在哪里,尝试何种社会实践活动,主动或被动地投身于【社会】这所大学挨耳光,出出入入的淘洗终归是无法避免的。
人的二重性,特别是社会性,决定于人类有意识的活动,以社会关系的总和为其外化形态,在他人的瞳孔、平台的沉浮与时代的洪流中对视,映射自我。或许这样的映射让我们时而清楚,时而糊涂,时而笨拙,时而老辣。
在某国字头单位的下属单位,被拖欠实习生劳务补助(实习生工资)、混乱无序的管理制度所震惊,上午因某位"前辈"丢过来的工作勉强凑写的几千字内容。下午就发现被用在了某即将印发的文件里做初稿,调研报告、发展报告写作的荒唐性令人瞠目结舌。
而在创业公司里,被有想法、有态度、有意思的年轻创业者所折服,尽管有些判断我并不认同。在学校里又目睹且学习了一些复杂事务的处理方法。
驾驭复杂社会关系和不断夯实自身基本功,两大重要路线并举,同时以自身思想、技能的累积为核心,才是砍出人生一条血路的根本方法。任何时候心中要明白这一点,我不断劝说自己,莫要因为不喜社交和习惯独来独往而偏废社会关系,最终在书堆中困死于孤岛。新入学的教研室,张老师说得好,不可来到北京后反倒以学校为据点和招牌编织起社会关系网来。
好在我这人一没织网能力,二来对社交本就恨不得能躲就躲,凡是能让我主动私发微信聊上几个回合的,已经是非常亲密的朋友了。被新室友评价性格开朗,也好也不好,这性格是学习、工作和生活需要打磨出来的,不总是舒服的状态,不过谁人的性格还没几分分裂的意味。
前几日与故人有潦草几句交谈,是我不擅长的。几年后我最认可他说的一句,反倒是"我觉得我们不合适。"
这句话充分彰显了他的智慧和判断力,唯一奇怪的一点,他判断"什么不适合自己"比"什么适合自己"的眼光要准的多。
相对于玩心四起、积极有趣的成年人,我在极度幼稚的同时也老气横秋。可惜对这种无聊无趣、平实平铺的性格也没什么想改变的欲望。
严格意义上,我是极端的风险厌恶者,耳目一新的风险并不能激发我征服的渴望。这可能需归因于,我所信仰的生活,更多是以无聊为贯穿,以平实、普通为基调的简洁生活方式。
生命的热情于我,更多在于读书、观影、旁观,再添一个"用喜欢的表达渠道交流想法".
现在从微博、微信、简书,到Twitter、Facebook,没有什么地方可以老老实实写些大实话,讲些真故事。这些地方都无踪迹的人们,多半有其他更为隐秘的去处。
有些故事不必与人言,在最为普遍使用的表达通道里,顺应潮流发些吃喝玩乐、积极健康的内容,互相安利、一片祥和,有种"隐于市"的皆大欢喜。藏在人群中特别有安全感,是那种可以长吁一口气的放松。
不希望在一个彼此投射的社会里,因"丰富"而小众,或因"不丰富"而小众。只想瘫在自己那一亩三分地里做自己,不为悦己者矫饰,不为不悦己者磋磨(潜台词可能是"老娘就这么一个人,你想爱就爱不爱拉倒,慢走不送哈哈")。
昨日读周新城老先生和杨志老师写的书,读的是酣畅淋漓、激情澎湃。见面时周老反复说,现在形势不大好。这话里,有现在学界、研究领域里的形势,也有当前我们实践中事业的形势。
张老师一语刺破:过去讲要警惕"教条主义"、反对"本本主义",现在这个问题哪里还存在?首先教条就几乎不存在了,哪里还有教条?
多数中青年人不读《资本论》,不读马列毛邓,有抵触思想政治教育的痕迹,无真正读过、得出自己判断的痕迹。对张老师的观点深以为然。
其实在读杨志老师的《解读》时,我反复问自己一个问题:在听到高微老师(也是术业和态度上非常非常优秀的老师)说,"讲好经济学故事";高宏的老师谈,"政经也在向数学化、模型化"发展时,为何如此难受?
我能不能做到像杨志老师书中所说,抛开对马克思主义政治经济学在道德上、价值观上的,由于长期所受的教育而形成的先验印象,得出其是否为科学理论的判断?
与周老先生第一次见面是在学院的开学典礼上,第二次是教研室,几辈人坐在一起。周老说起理性经济人假设,反复强调"利己"是一定社会生产力和历史阶段下的产物,想起此前周老被"围攻",嘲讽让周老"先把自己家房子卖了",不禁心中有些难过。
见面会结束后,周老要跟往常一样做公交车回家。学生们簇拥着八十多岁的老先生一路到公交车站,有顺路的师姐叫了辆出租车,想让这位八十多岁的学者能舒服些。结果周老死活不上车,让学生先走。最后以周老坐上公交,博士师姐随之陪同而告终。
我想,不是我们选择如何行为,再去找论据、借口、理由,构建体系,将之以共
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 电子商务产品代理权转让合同(二零二四年度)
- 二零二四年度办公设备采购及维护合同
- 二零二四年度版权兑换合同:文学作品版权交换协议
- 2024年度电站智能化升级改造合同
- 2024年度信息技术平台研发及运营合同
- 2024年体育赛事临时用电柴油发电机组租赁合同
- 2024年度委托合同标的及委托事务处理方式
- 2024年度广告发布合同:品牌宣传推广2篇
- 2024年度城市绿化用肥料采购与长期供应合同2篇
- 二零二四年度个人防护装备涂装协议
- 2025年慢性阻塞性肺疾病全球创议GOLD指南修订解读课件
- 小肽饲料专题
- 2022年高考日语真题全国卷(word版无答案)
- 疲劳驾驶与交通安全管理培训(课堂PPT)
- 锂电PACK设计标准
- 兽医流行病学病因推断
- 青少年科技创新大赛选题及分析(课堂PPT)
- 信息技术课课堂教学评价表
- 施工进度计划书
- 管道施工HSE主要风险识别及预防措施
- 血栓弹力图课件-PPT
评论
0/150
提交评论