初中道德与法治-依法履行义务教学设计学情分析教材分析课后反思

第2课时依法履行义务知识：通过列举行为，事例分析，知道权利义务的关系；通过情景讨论，了解法定义务须履行，违反义务须担责。能力：结合事例情境，利用权利义务关系和基本内容，能够对观点进行辨析，对行为进行判断。情感态度价值观认同增强义务的观念，自觉履行法定义务，逐步形成社会责任感。重点1．权利义务一致性。2．公民应履行的法定义务内容。难点1．理解权利与义务的相互关系。2．违反法定义务须担责。教师准备：教学情景所需幻灯片，认真备课。学生准备：提前预习新课。复习提问上节的内容，引出新课公民依法享有的权利有哪些？公民依法履行的义务有哪些？学生自主回答问题，从而引出新课。二、问题导读，新知研讨【过渡语】公民该怎样履行义务呢？履行义务要求公民该怎样做呢？(一)原则一：权利义务相统一1．权利与义务关系概括：二者相互依存、相互促进教师安排学习阅读教材第51页下面至第52页上面的“运用你的经验”，思考回答问题：(1)列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。(2)列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。教师在学生思考、回答基础上，进行点拨小结。教师小结：(1)示例：受教育权，实现公民的受教育权可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。(2)示例：受教育义务，履行这一义务可以促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。2．二者关系一致性表现(1)权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。(2)公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。(3)公民的某些权利同时也是义务。例如，根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。教师安排学习阅读教材第52页的“探究与分享”，思考回答问题：如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。教师在学生回答的基础上作出小结。教师小结：(1)公民的权利与义务相互依存、相互促进。(2)“权利与义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务”“权利与义务是完全对等的，享用了多少权利，就应履行多少义务”说明权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。3．坚持二者相统一做法教师安排学习阅读教材第53页的“探究与分享”，思考回答问题：如何正确对待权利与义务？教师在学生回答的基础上作出小结。教师小结：任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。(二)原则二：法定义务须履行1．法定义务的含义及特征法定义务是由我国宪法和法律规定的公民义务，它具有强制性特征。2．法定义务的内容履行受教育义务、依法纳税、遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规则、依法服兵役、爱护公共财产等。3．履行法定义务要求(1)法律要求做的，我们必须去做。(2)法律禁止做的坚决不做。学生列举法律要求做的行为有哪些，得出法律要求做的坚决去做这一结论。“探究与分享”列举的案例，学生讨论给我们的警示，得出法律禁止做的坚决不做这一结论。(三)原则三：违反义务须担责教师提出问题：什么样的行为是违反法定义务的行为？后果是什么？1．违反法定义务的行为表现在社会生活中，公民实施了法律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做的行为，都是违反法定义务的行为。2．违反法定义务后果违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。结合“探究与分享”，第一个案例：小成爸爸违规停车是一种什么性质的违法行为，应承担什么法律责任？学生讨论，师总结：违反了行政法律，应承担行政责任。第二个案例：金某侵占他人的贵重物品是一种什么性质的违法行为，应承担什么法律责任？学生讨论，师总结:违反了刑事法律，应承担刑事责任。然后列举几种违法行为例子：1．行政违法行为，如工商登记干部吃拿卡要，对申请符合颁发工商执照的，刁难不发。2．民事违法行为，如堵住邻居的排水管道，不让雨水从自家屋边流过，违反相邻权。3．刑事违法行为，如A偷B家现金5万元，侵犯公民合法的财产权。4．违宪行为，如干涉他人依法发表言论，违反宪法的言论自由权。三、课堂小结本节课我们在上节课了解公民的基本义务基础上，重点学习了公民履行法定义务要遵循的三项原则：权利与义务相统一、法定义务须履行、违反义务须担责。法律要求做的，必须去做；法律禁止做的坚决不做。法定义务具有强制性，公民必须履行公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担着。公民的权利与义务具有一致性。法律要求做的，必须去做；法律禁止做的坚决不做。法定义务具有强制性，公民必须履行公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担着。公民的权利与义务具有一致性。违反义务须担责法定义务须履行权利义务一致依法履行义务违反法定义务，必须承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当承担刑事责任。违反义务须担责法定义务须履行权利义务一致依法履行义务违反法定义务，必须承担相应的法律责任。公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当承担刑事责任。学情分析学生对本课的重要性认识不够，主要有以下方面的影响：1、社会成员普遍认为思想品德不重要，学不学一个样，思想品德不仅仅靠课堂就能养成。2、家长不够重视，认为孩子学好语数外就可以。3、学生学习方式和习惯交差，学生没有养成对思想品德问题探讨合作、交流的习惯，学习的目标不明确，学习态度不够认真。4、思想品德的教学、考试等对学生的评价不利于学生思想品德的培养。大多数学校以分数评价为唯一评价标准，学生只注重分数，没有通过课堂学到思想品德，培养的模式有待改革完善。营造学习氛围，社会、学校、家长、学生共同关注思想品德的学习，齐抓共管，从形式到内容都加倍重视。在实践中，总结经验，可以通过布置创新作业引导学生乐学，从生活中提升思想品德。效果分析本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力的事很多限度的挖掘，智力好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收的好，差的学生消化得了，学生人人学有所得。课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通。教师教得轻松，学生学得愉快。美中不足的是在教学过程中应注重让学生自主学习，发挥联系生活实际问题的能力，在生活中自行解决问题。教材分析“依法履行义务”是第四课第二框的内容。由“权利义务相统一”、“法定义务须履行”和“违反义务须担责”三个层次组成。这三个层次主要是通过大量的生活事例，使学生认识到在享有权利的同时必须履行宪法和法律规定的义务，只享有权利而不履行义务，或者是多享有权利而少履行义务都是错误的。从而让学生树立正确的权利和义务观。既要依法行使权利，又要依法自觉履行义务，做一个负责任的人。评测练习当堂练习法的“大厦”是由权利、义务共同构筑的。权利与义务的关系是（）A.互为前提B.相互分离C.相互对立D.相互依存“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。对马克思这句话的理解错误的是（）A.公民的权利和义务具有一致性B.我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体C.道德义务必须履行，法定义务不必履行D.我们既要依法行使权利，又要依法履行义务在我国，公民的权利和义务具有一致性。下列选项不符合这一要求的有（）A.王玲放学后积极主动地帮父母干些力所能及的家务活B.张静开办的食品厂，货真价实、合法经营、依法纳税C.潘登学习刻苦、全面发展，年年被评为“优秀三好学生”D.李琦在电影院看电影时大声喧哗、随手乱扔果皮纸屑公民忠实履行义务，也就是要做到（）（1）既要履行法定义务，又要履行道德义务（2）积极做法律鼓励做的（3）必须做法律要求做的（4）坚决不做法律禁止做的A.（1）（2）（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（1）（2）（3）D.（1）（3）（4）5、法律禁止做的，坚决不做。实施法律所禁止的行为，就是触犯法律。下列属于法律禁止做的是（）（1）姜某制作危害严重的网页病毒，致使11万台电脑遭损坏（2）小光依法服兵役（3）小张用气枪打碎多个路灯灯泡（4）小王骑自行车上学从不闯红灯A.（1）（4）B.（2）（3）C.（2）（4）D.（1）（3）6、中学生小蒋经常和一些游手好闲的社会青年在一起，一天晚上和几个哥们因盗窃摩托车被公安机关抓获。从权利和义务的角度看，他被抓是因为（）A.没有行使同违法犯罪做斗争的权利B.做了法律所禁止的事情C.做的不是法律所鼓励的行为D.讲“哥们义气”，一念之差做了错事课后反思思想品德的目标在于培养学生具有积极的、健康的人格。在本节课中能充分调动学生的积极性，选取周围的生活事例，提高同学们的辨别能力，增强是权利意识和义务观念，对于所理解及记忆的内容，同学们能当堂记忆下来，但是，不能够把所掌握的内容学以致用，运用到实际当中去。课标分析教学是落实思想品德课程标准，达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。在本节课中首先