新北师大版三年级上册数学《小熊购物》教学设计板书设计教案反思_第1页
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文档简介

新北师大版三年级上册数学《小熊购物》教学设计一、教学目标了解货币的种类和面值；熟练使用货币进行购物，计算购物金额；能够简单的进行找零操作；培养学生的手动数字计算和口算能力；培养学生的团队合作和沟通能力。二、教学内容1.课程内容本节课主要教授购物活动的实际情况，让学生体会到购物时使用货币的必要性，了解货币的种类和面值，以及进行简单的货币计算。准备活动材料——小熊购物店道具，各种货币，涂有物品价格的商品牌，计算器、录音机和摄像机等。2.教学步骤第一步：热身教师和学生通过互动游戏的形式加深对购物活动的理解，提高学生参与课堂活动的积极性。例如，教师可以说出“请把桌子上的笔拿给我”等口令，要求学生模拟真实的购物环境，练习使用货币。第二步：引入教师以一段故事方式或者实物展示等方式向学生介绍商店，让学生从身边的实物入手，了解商店的基本概念，例如超市、便利店、商场等。然后请学生自己开设一个小商店，使用各种货币进行购买和计算，让学生在自我实践中增加对货币的了解。第三步：讲解教师介绍各种货币的种类、面值和图片等内容，并引导学生将货币分类，区分真伪。再通过向学生展示具有实用性的货币的使用方式，例如如何使用纸币和硬币进行购物、如何找零等，让学生对货币有更深入的了解。第四步：实践教师在片段中选取一些购买物品的场景，将物品的名称和价格都写在商品牌上，让学生分组进行模拟购物。教师通过录音机和摄像机记录学生们的购买过程，并及时辅导学生进行数字计算的方法、提醒他们购买时注意物品的价格、计算零钱等。第五步：总结教师主持让每个小组进行个人和小组间的交流，让学生更好的理解这一过程。通过组内和班级之间的交流，教师总结出本次课的重点内容，并为下一节课做好准备。三、板书设计货币种类面值人民币美元欧元日元购物小技巧：每个商品都有价格牌；去购买时携带足够的钱；计算和确认找零。四、教案反思本节课通过讲解购物、货币的知识，让学生了解货币和它的实际使用场景，并锻炼手动数字计算和口算的能力。在设计上，学生内部交流、个人思考、团体合作等多种教学模式，能更好地体现学生的实际能力，更符合学生的发展需要。但是，我觉得本节课还可增加一些拓展的内容，例如获取商店的儿童参观权、参加社区商店活动等，以加

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