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文档简介

幼儿园大班语言游戏活动教案《看谁的楼房高》一、活动目标通过引导幼儿进行语言游戏活动，培养幼儿语言的表达能力和沟通交流能力，同时锻炼幼儿的合作意识和团队合作能力。二、活动准备背景布小楼房木块家具木块图案卡片实物卡片（熊、猫、狗、兔子等）头饰（王冠、帽子、鲜花等）彩色铅笔或油画棒三、活动流程1.准备工作教师在活动现场布置好背景布，准备好小楼房和家具木块。将图案卡片放置在背景布上，将实物卡片随机放在木块里，准备好头饰和彩色铅笔或油画棒。2.游戏规则向幼儿解释游戏规则：在背景布上建造自己的小楼房，楼房的高度取决于幼儿通过回答问题所获得的卡片数目，获得的实物卡片要进行表演，并佩戴上相应的头饰。背景布上每个角落设有一个问题，每个问题有三个选项，幼儿要根据自己的判断选择答案，选择正确的答案将获得一个图案卡片。幼儿依次回答问题，获得相应的图案卡片。幼儿根据获得的卡片数目，在背景布上建造自己的小楼房并摆放家具，放置实物卡片后还要进行表演。活动结束后，教师以侧面观察、直接观察和评分表等方法评估幼儿的表现情况。3.活动主题与内容本次活动的主题是“看谁的楼房高”，希望通过语言游戏的方式，引导幼儿学习问题解决方法、提高表达能力和沟通交流能力。游戏主要包括以下内容：问题回答：让幼儿通过选择题回答问题，培养他们的判断能力和表达能力。图案卡片：通过获得图案卡片，让幼儿了解各种形状和颜色，提高幼儿观察能力和记忆能力。实物卡片：通过获得实物卡片，让幼儿了解各种动物和物品，提高幼儿的识别能力和记忆能力。建造楼房：让幼儿动手操作，激发幼儿的想象力和创造力。表演环节：通过表演环节，让幼儿锻炼自信心，培养幼儿的表演能力和沟通交流能力。四、教学重点和难点教学重点引导幼儿通过问题解决方法，提高幼儿的判断和表达能力。通过获得图案和实物卡片，提高幼儿的观察能力和记忆能力。动手操作，锻炼幼儿的想象力和创造力。表演环节，提高幼儿的表演能力和沟通交流能力。教学难点引导幼儿选择正确答案，提高幼儿的判断能力。在表演环节，让幼儿克服紧张和羞涩，愉快地发挥表演能力。五、教学过程设计1.活动前教师为每个孩子发放一个头饰，讲解游戏规则。通过问题解决方法，提高幼儿的判断和表达能力。2.活动中将幼儿分为若干组。向幼儿出示问题。让幼儿选择答案。鼓励幼儿表演。帮助幼儿建造小楼房。3.活动后回顾本次活动。分享孩子们的表现和收获。对于表现突出的幼儿，教师可以给予特别表扬。六、关键点讲解1.问题解答问题解答是游戏的核心环节，教师需要仔细地观察幼儿的表现情况，及时给予指导和鼓励，以确保幼儿能够理解问题并做出正确的选择。2.表演环节表演是活动的重点，建议教师提前为幼儿展示表演方式，让幼儿更加自信地表现

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