二年级语文下册阅读理解周末练习含答案

二年级语文下册阅读理解周末专项练习含答案

班级：姓名：

一、阅读短文，完成练习。

验血

狗医生让猴护士给动物验血。蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓都来了。猴护士给

动物验血。蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓都来了。猴护士把它们的血抽了出来，放

在一支支玻璃管里。

狗医生来看化验结果，可玻璃管上一个名字也没有。原来猴护士忘记写

了，它急得哭了起来。

狗医生说：“别着急，青绿色的是蜘蛛的血，浅蓝色的是蜗牛的血，青色

的是小虾的血，红色的是蚯蚓的血。”猴护士听了，赶紧在玻璃管上写上了名

字。

狗医生说：“验血时如果粗心大意会造成生命危险的。”猴护士说：“今

后，我一定认真，不再马虎了。”

1.全文共有（）个自然段。

2.蜘蛛的血是（）色的，蜗牛的血是（）色的，小虾的血是（）色的，

蚯蚓的血是（）色的。

3.读了这篇短文，你明白了___________________________

二、阅读短文，回答问题。

第一次劳动

今天，我第一次去菜园劳动，心里别提多高兴了。

到了菜园，一幅丰收的景象呈现在我的眼前：又红又绿的辣椒，又紫又大

的茄子，又鲜又嫩的小白菜……真好看。

我先拿着小锄头去锄草。别看草那么高，只要站在草后面，弯着腰，看准

1/15

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!

目标，举起小锄头，往草前面轻轻一锄，草就倒下了。锄着锄着，腰酸了，我

就蹲在地上用手拔。

锄完草，我又去浇水。水桶大，而且沉，但我不怕！我已经长大了嘛！我

抓住桶把子，一鼓肚子，使劲往上一提，桶就被提起来了。虽然我觉得很累，

可是我还是坚持把桶提到了菜园。我舀起一瓢水，轻轻地浇在菜上，一会儿，

泥土变湿了。

就这样，我浇了一桶又一桶水。菜园像刚下过雨似的，菜更鲜嫩了。望着

这些菜，我擦擦头上的汗珠，甜蜜地笑了。

1.短文共有（—）个自然段。

2.读第三自然段，用“_”划出描写“我”是怎样锄草的句子。

3.读短文，这篇短文是按照顺序来写的。短文中，“我”到菜园都做

了哪些事？选择这些事打“J”。

浇水（）锄草（）提水（）炒菜（）

4.照样子，写词语。

例：又鲜又嫩

又—又—又—又一又一又一

三、阅读下面文段，回答问题。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时

候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知

道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃

多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。

1.照样子写出表示味道的“ABB”式词语。

例：甜津津______

2.读文段中画横线的句子，说说从哪里可以看出“牙齿又酸又软”。（从画线

句中找答案）

3.这段话一共有句，其中第____句是中心句，第句写了吃杨梅

时不觉得酸的原因。

2/15

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!

4.这段话主要写了杨梅的()

A.颜色。B.外形。C.味道。

四、课内阅读。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

1.照样子，写词语。

例：叮咚----叮叮咚咚

躲藏----()遮掩----()

2.填空。

小草是春天的,野花是春天的,嫩芽是春天的,

小溪是春天的o我还发现，是春天的使者。

3.照样子，写句子。

例：小草从地下探出头来。

小鸟在树上___________________________________o

五、读短文，做练习。

新年就要到了，粮仓(cang)里的豆娃娃们议论开了。

黄黄娃说：“新年来临，我们该去谢谢青蛙妈妈，要不是她帮我们捉害

虫，我们早没命啦！”

“是呀，是呀！”胖胖娃说，“我们该给青蛙妈妈送一张贺卡，表表我们

的心意。”

圆圆娃说：“好是好，可是，我们一无笔，二无纸，这贺卡可怎么送

啊？”

“呼一一”起风了。门缝里吹进一张雪白的纸。黄黄娃高兴地喊道：“有

了，有了！快咬破我们的身子，在纸上写出我们要说的心里话。”

豆娃娃们在自己身上轻轻一咬，流血了。大家在纸上滚呀，滚呀，终于滚

3/15

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!

出了一行字：“青蛙妈妈，新年好！”

豆娃娃们带上自制的贺卡，走呀，走呀，来到了青蛙妈妈的家。大家轮流

蹦起来撞门，“啪一一啪一一啪一一”好半天了，怎么青蛙妈妈不开门？

胖胖娃一下子跳到窗台上，往里一看，没有青蛙妈妈的影子啊！

豆娃娃们糊涂了：“青蛙妈妈哪儿去了？”

1.这篇短文共有（）个自然段，第6自然段共有（）句话。

2.从文中找出下列词语的反义词。

漆黑----（—）伤心-----（—）明白（—）

3.豆娃娃们为什么给青蛙妈妈送贺卡？原因是（）。

A.青蛙妈妈帮他们捉害虫B.青蛙妈妈喜欢贺卡

4.青蛙妈妈到底哪儿去了？（）

A.出门远行。B.青蛙妈妈在冬眠。

C.青蛙妈妈在池塘。D.青蛙妈妈捉害虫去了。

六、课外阅读

猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。后来，它又看

见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳

下水试试。

这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。

“哈哈！原来游泳这么简单，不学也会。”猴子信心十足，也“扑通”一

声跳到了水里。

1.这篇小短文有一个自然段，主要写了的故事。

2.给短文加个题目。

3.从文中找下面词语的反义词，并写下来。

困难（—）复杂（—）嫌弃（」）

4.因为小猴,所以自己也跳到水里游泳。

5.续写结尾。（就在猴子跳到水里后，发生了什么事？有谁救了它，结果怎

样？请你展开想象，续编故事。）

4/15

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!

七、阅读短文，完成练习。

彩虹

今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩

缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。

我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，彩虹就

是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是彩虹，挂在云端。”

我还是觉得不懂，就去问爸爸。爸爸说：“雨后，天空中有许多小水滴。

阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝等色光，就成了我

们能看到的彩虹。空气里水滴越大，彩虹就越美丽。”

1.读第一自然段，我们可以知道表示彩虹出现的时间的词是“—”“—”，

表示彩虹色彩的词是“—"，表示彩虹样子的词是“—”。

2.思考：彩虹是怎么来的呢？在正确的说法后画“，在错误的说法后画

“X”。

①天上有一位光明神，彩虹就是他的弓。（）

②彩虹是由于阳光射到天空中的雨滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝等色

光，就成了我们能看到的彩虹。（）

3.短文中的小朋友是一个什么样的孩子？你从他身上学到了什么？

八、阅读短文，完成练习。

骆驼和羊

骆驼长得高，羊长得矮（ai）o骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长

得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也

可以做一件事，证明矮比高好。”

他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂

5/15

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!

盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上,

脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮

好。”羊摇了摇头，不肯认输（shCi）。

他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门

去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊

说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也

于是，他们俩找老牛评理。老牛说口你们俩都只看到自己的长处口看不

到自己的短处口这是不对的匚

1.读了短文有一个自然段，我知道骆驼长得，羊长得o

2.我能填一填。（填序号）

①羊②骆驼③老牛

短文先写了证明高比矮好，再写证明矮比高好。最后，他们找

______评理。

3.我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。

4.为划线的句子加上标点符号。

5.骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用横线画出骆驼做的事，

用波浪线画出羊做的事。

6.体会句子所表达的心情。（填序号）

①得意②不服气

（1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。"（）

（2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。"（）

九、我能阅读短文，完成练习。

麻雀造新房

很早很早以前，麻雀就想造一（坐座）漂亮的新房。

麻雀想得真美：“新房要造在有阳光的地方，旁边有一（棵颗）高大的

绿树，还要用坚韧的树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴。要是能再铺

6/15

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!

（pupu）上柔软、暖和又有香味的嫩草，甜甜地入睡，那真是个安乐（上yu

e）窝啊！"麻雀越想越美，遇见喜鹊、燕子便说：“我要造新房子啦！”

可是，日子一天天过去，直到今天，麻雀还是没造出新房。晚上，不管刮

风还是下雨，它都只能躲在屋檐下睡觉。

1.我能用标出文中括号里恰当的字或读音。

2.短文共有（）个自然段，第二自然段共有（）句话。

3.麻雀想造的新房是什么样的？用“”画出相关语句。

4.我能根据短文内容连线。

大大的绿树

漂亮的新房

高大的嫩草

柔软的房架

5.麻雀没有造出新房，是因为（）

A.麻雀没有找到材料B.造新房太难了

C.麻雀只有美好的想法，没有实际行动

6.读了短文，你想对麻雀说什么？

十、课外阅读。

一件棉衣

天气渐渐冷了，我们警卫员都穿上了新发的棉衣，毛主席穿的还是那件旧

棉衣。

我们也记不清主席那件棉衣已经穿过几个冬天了，可能是才到陕（shan）

北的那一年换上的。料子是灰土布的，两个胳膊肘（zhbu）上都打了补丁，袖

口上的棉花也露出来了。我们要给主席换件新的，说过好几次，可主席总是

说：“现在抗（kang）战要紧，边区人民的生活还很困难，我们应该省吃俭

用。这件棉衣嘛，洗洗补补还可以穿。”

1.短文共有（）个自然段。

7/15

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!

2.填一填。

（1）短文《一件棉衣》中，这件棉衣的主人是o

（2）从短文第2自然段中可以知道，这件棉衣已经很（新旧）了。

3.文中的“这件棉衣”是什么样的？请在文中用“_____”画出来。

4.毛主席为什么不肯换棉衣呢？请在文中用“”画出相关句子。

5.通过这个故事，我们可以看出毛主席是个（）的人。

A.省吃俭用、朴素节约B.工作认真负责C.刻苦学习

十一、阅读短文，完成练习。

关怀

1934年11月，红二方面军在贺龙、任弼时同志的指挥下，击溃拦截之敌，

向陕北挺进。

一天下午，部队正在赶路，一个伤员忽然倒在路旁，起不来了。贺老总知

道后，立即下马跑过去看望。

“快上马吧，小鬼！”贺老总说着，就把马身上的背包等东西卸下来了。

然后用手去扶那个伤员上马。那个伤员迷迷糊糊，听到有人叫他，吃力地睁开

眼睛，一看是贺老总，就喃喃地推辞：“不行，……不行，这是你的马。”

“不，这是革命的马，谁需要谁就可以骑。”

“可是……你是首长，我……”

“你是战士，是英雄，是为革命流血流汗的英雄啊！”

“贺老总，我……我可以走。”伤员说着就挣扎着要起身。

“别说了，我命令你上马！”贺老总立刻招呼警卫员把伤员扶上马背，自

己扛着背包扶着伤员，走在队伍中间。

1.写出下列词语的近义词。

击溃拦截看望________

2.这篇短文没有用什么方法表现人物的特点？（）

A.主要写人物的行动。

B.主要写人物的心理活动。

C.主要写人物之间的对话。

8/15

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!

3.你知道贺龙是谁吗？你还知道有关他的其他故事吗？和小伙伴们开个故事会

说说吧！

十二、阅读课外短文，完成练习。

小白兔买回了一包棉花。抱起棉花要去做棉衣的时候，她突然听见棉花包

里发出了“嘶(si)嘶嘶〃的声音。小白兔吓了一跳，大声喊了起来：“天哪，

我有了一个会说话的棉花包！”

很快，所有动物都听说了这件事。大家很好奇，一起来看这个宝贝。虎大

王也来了，他不相信棉花包会说话，想看看到底是怎么回事。小白兔开心地把

棉花包拿了出来。动物们轮流把棉花包放在耳边听，竟然真的听见了“嘶嘶

嘶”的声音！

虎大王听了听，又想了想，笑了。他一把扯开棉花包，只见里面躺着一条

小蛇。小蛇顽皮地吐着舌头，发出“嘶嘶嘶”的声音。大家都笑了，异口同声

地说：“原来是你在搞(gao)鬼呀！”

1.短文有(—)个自然段，第(—)自然段写动物们一起来看被当成宝贝

的棉花包。

2.给短文加个题目，写在文前的横线上。

3.在文中找出与下面意思相同的词语，写在括号里。

(1)形容很多人说同样的话。()

(2)依照次序一个接替一个，周而复始。()

4.虎大王为什么来看棉花包？用“”在文中画出来。

5.棉花包为什么会发出声音？

十三、阅读课文片段，回答问题。

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你

一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，

9/15

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!

家里总是很冷清。”

这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”

“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。

“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。

露西边说边写：“亲爱的爸爸……”

“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。

露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，

我们的希比希又蹦又跳。”

妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。”

露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯

了。”

“还有，下星期天我们去看电影。"妈妈说。

“啊，太好啦！”露西叫了起来。

“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。

1.照样子，写词语。

又蹦又跳又（—）又（—）又（—）又（——）

2.课文里的主人公是,他的爸爸_____了，要过—才回来。短文主

要讲了她给国外的爸爸____的事。

3.文中露西共写了两封信，其中第一封信的内容（乐观悲观），第二封信内

容（乐观悲观）。（用“选择正确的选项）

4.露西给爸爸写的第一封信中写了（）这些内容。

①“我们”过得挺好②我们很不开心③家里的台灯坏了

④小狗希比希又蹦又跳⑤家里总是很冷清

5.从文中可以看出露西是一个的人。

6.《一封信》这篇短文告诉了我们什么道理？

十四、同步阅读。

迷人的夏天

10/15

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!

夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上

飘动着五颜六色的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红狐的西瓜招待他

们，那感觉真好！

夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点

光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草

丛中游行。

1.根据短文，在括号里填上恰当的词语。

（）的植物（）的树荫（）的鸣叫

2.文中画线句子运用了的修辞手法，把___当作来写。

3.文中第二段从、两个方面描写了夏天的o

11/15

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!

答案

1、

1.4

2.青绿浅蓝青红

3.做什么事情一定要认真仔细。

2、

1.5

2.别看草那么高，只要站在草后面，弯着腰，看准目标，举起小锄头，往草前

面轻轻一锄，草就倒下了。锄着锄着，腰酸了，我就蹲在地上用手拔。

3.事情的发展

浇水锄草提水

4.细长蹦跳说笑

3、

1.绿油油红彤彤

2.连豆腐也咬不动了。

3.413

4.C

4、

1.躲躲藏藏遮遮掩掩

2.眉毛眼睛音符琴声风筝

3.不例：放声歌唱

5、

1.92

2.雪白高兴糊涂

3.A

4.B

6、

12/15

欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档!

1.3猴子游泳

2.猴子学游泳

3.容易简单羡慕

4.看鱼儿、虾儿、蟹儿和青蛙游得很好

5.到了水里猴子发现自己不会游泳，于是大声叫：“救命啊！救命啊！”海龟

听见了连忙让猴子趴在它的背上，慢慢驮猴子上岸。海龟问：“你为什么在水

里啊？"猴子难为情地说：“当我看鱼儿、虾儿、蟹儿和青蛙游得很好就跳到

水里了，可是我不会游泳，就只好喊救命了。”从此以后，猴子跟着青蛙学游

泳。经过不懈的努力，猴子终于学会了游泳。

7、

1.今天下午雨后五彩缤纷弯弯的

2.XV