初中地理-第三节 西亚教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE2PAGE第七章第三节西亚【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标，组织课堂）1.归纳：在图中找出西亚的位置、范围，通过读图及分析材料归纳西亚环境特征和石油资源地位。2.分析：通过自主合作探究，结合图文资料分析总结西亚成为热点的原因。3.忧患：感受西亚的多元文化，树立忧患意识。【教学重、难点分析】1、重点（1）西亚地理位置的重要性（2）干旱的环境对农牧业发展的影响2、难点（1）运用地图说明西亚地理位置的重要性（2）从图表中认知西亚的气候、河流、地貌等表现出的干旱特征【教学方法】合作探究法、读图分析法、板图演示法、归纳总结法教学过程教学环节教学过程学生活动设计意图导入新课（课件展示）播放反映西亚特色的一组图片及文字：纷飞的战火、贫困的人民，引出本节课的重点西亚地区成为一个热点。老师解读会商目标观看西亚图片及文字。通过震撼人心、但又矛盾的图片和文字，激发学生的兴趣，使学生对西亚有初步认识。小组合作讨论学生自由选择讨论，并将讨论好的内容写在专家团队中。通过讨论让学生选择一个方面进行深入研究，为后面的展示做好准备地理位置专家五海三洲之地（课件展示）西亚在世界的位置图学生专家进行口头展示西亚因为古代和现代的重要地理位置，引发战争学生展示，学生回答通过指导读图让学生认识西亚位于三大洲之间的重要位置。学习认识地理位置的方法。（课件展示）图示西亚周围的五海、亚丁湾、波斯湾、土耳其海峡、霍尔木兹海峡的位置（课件展示）土耳其海峡、霍尔木兹海峡的图片和重要作用（课件展示）西亚重要的地理位置小结陆上交通要冲图示古代丝绸之路海上交通要道A图示连接印度洋和大西洋的海上通道。B图示西亚位于海上石油输出通道学生读图认知活动：“填一填”学生通过课件，拖动鼠标将西亚周围的五海等地理事物的名称放在图中相应位置。学生读图完成教材46页活动题4①学生读图找出古丝绸之路通过西亚的地区。②指图说说印度洋与大西洋之间都有哪些航海线路？最近的通过什么区域？通过指导读图让学生认识西亚位于五海之间的重要位置。学习读图认知地理位置特点的方法。通过读图看海陆具体线路认知西亚位置的重要性。水资源专家（课件展示）西亚气候类型图展示西亚的地形气候类型分布图①说出西亚的地形特点。②找出西亚主要的河流。③阿拉伯半岛上有河流吗？结合自然环境特点分析原因？老师点出无流国学生读图回答①说出西亚主要的气候类型②分析图表，总结西亚地区气候特点学生专家进行口头表述，引出西亚水资源短缺成为热点的原因之一学生看图读事例体会西亚的干旱及影响。通过大量的气候图表的阅读和分析，让学生从气温、降水、气候类型等多角度认识西亚气候的干旱。学习运用气候图表分析地区气候特点的方法。西亚农牧业的发展（设问）①在干旱的环境下，西亚发展农业的关键是什么？②结合地理环境说说应该怎样做呢？（教师小结）水是西亚的农业发展的关键。西亚人们主要采取以下方法：①引水②节水③开发水源（课件展示）①图片：两河流域引水灌溉、枣椰树②图片：以色列滴灌微灌喷灌③图片：沙特阿拉伯的海水淡化资料：向大海要淡水（课件展示）学生通过图片、资料了解西亚人民充分利用水进行农业生产的情况。学生了解西亚农牧业发展状况。学生联系生活和已有知识发表见解。通过问题引导讨论，引发学生思考，关注干旱环境对农牧业的影响通过大量的图片、文字、视频让学生充分认识西亚农牧业发展的特色。通过问题引导引发学生深入思考，举一反三，关注人地协调发展的意义。石油资源专家过度：虽然西亚的自然环境特征非常的恶劣，但是却创造了现代发达的经济，为什么呢？展示图片，学生感受西亚的发达程度给出西亚石油的输出图，学生分析总结西亚输出的线路石油专家进行分析1.西亚石油的探明储量约占世界石油总探明储量的一半以上，石油产量通常占世界总产量的1/4。西亚各国所产石油的90%供出口，出口量占世界石油出口量的3/5。2.西亚是世界上石油储量最为丰富、石油产量和输出量最多的地区。3.通过分析让学生明确资源的丰富程度可以从哪几个方面分析，同时明确石油输出的方式。文化专家展示课件，学生专家分享西亚是伊斯兰教、基督教还有伊斯兰教的发源地三教圣城耶路撒冷通过一个小品的形式让学生明确不同的宗教信仰和不同的文化、语言，最终使得文化也成为一个原因总结展示课件与学生一起总结西亚成为世界的一个热点地区的原因爱心地理小专家提出问题：1.西亚在干旱的自然条件下发展了畜牧业和灌溉农业，尤其是以色列的节水农业卓有成效，中国西部地区的农业是否可以借鉴以色列的做法？说明理由。2.西亚的石油有一天会开采殆尽，西亚该如何寻找本国的经济出路。学生以小组进行合作探究然后选择其中一个问题进行回答学生踊跃回答让学生学到的知识能进行迁移，举一反三，并树立忧患意识。

【附】第七章第三节西亚学校：外国语实验编制人：曹洪霞审核：唐淑芹终审：苏怡第一标：设置目标【课堂目标】（2分钟，示标、释标、读标，组织课堂）1.归纳：在图中找出西亚的位置、范围，通过读图及分析材料归纳西亚环境特征和石油资源地位。2.分析：通过自主合作探究，结合图文资料分析总结西亚成为热点的原因。3.忧患：感受西亚的多元文化，树立忧患意识。第二标：达成目标任务一：自主学习每年都有数以百万虔诚的信徒，到被他们奉为“圣城”的耶路撒冷去朝圣，其规模之宏大，场面之壮观，着实令人叹为观止。这就是今天我们要走进的一个富有神秘色彩的地方西亚。一、五海三洲之地1.在上图中填出下列字母及数字代表的地理事物：五海--A、B、C、D、E；三洲--H、G、F；海峡和运河：⑤①、②、③、⑤⑤2.重要的国家（在图中注明：阿富汗、伊朗、伊拉克、科威特、沙特阿拉伯、叙利亚、土耳其、以色列）3.海峡沟通的海洋土耳其海峡霍尔木兹海峡二、干旱环境中的农牧业1、西亚农业主要分布在哪些地区？2、西亚的代表性畜牧产品及代表性国家。三、世界石油宝库阅读课本写出西亚的石油资源状况（从储量、分布、产量与主要产油国、输出量和输出国方面）。四、阿拉伯国家西亚是世界上阿拉伯人的主要聚居地区之一.结合以前所学，1.写出西亚的人种、语言和宗教分别是什么？2.是哪三大宗教的发源地？这三大宗教都把哪个城市作为他们的圣城？任务二：合作探究：西亚地区的人大多数喜爱白色，很多建筑物的外墙是白色的，男人的传统服装是白色的缠头巾和宽大的白色长袍。第二次世界大战以来的半个多世纪里，这里一直是全世界关注的热点地区。频繁的冲突、战争，给这里的人民带来了深重的灾难。那么中东到底为了什么而战呢？请各位联合国成员国进行会商！1.地理位置专家：会商中东位置特点2.石油资源专家：会商中东石油特点、分布及输出路线3.水资源专家：会商中东的水资源特点4.文化专家：会商中东的文化特点第三标：反馈目标【当堂检测】1.有关西亚的叙述，不正确的是（）A.本区大部分属于热带沙漠气候B.这里是世界石油储量、产量和输出量最大的地区C.这里的居民主要是黑色人种D.这片广大地区被称为“阿拉伯世界”2.中国从西亚进口石油的必经之路是（）A.苏伊士运河B.台湾海峡C.马六甲海峡D.曼得海峡3.下列石油运输路线，不正确的是（）A.波斯湾--苏伊士运河--西欧和美国B.波斯湾--非洲好望角--西欧和美国C.波斯湾--苏伊士运河--俄罗斯D.波斯湾--马六甲海峡--日本4.下列各组国家中，属于波斯湾沿岸重要产油国的是（）A.尼日利亚、埃及B.阿富汗、伊朗C.伊拉克、科威特D.阿尔及利亚、沙特阿拉伯【我的收获】亲自动手画出本节富有个性的自己喜欢的知识树学情分析学生经过七年级上学期的训练，对于地理学习方法已经初步掌握，对地理课堂中的自主学习、合作探究学习等学习方式都已经形成较好的习惯。本节是“区域地理”内容中《了解地区》的第三节，学生通过对前面东南亚、南亚的学习已经掌握了相关知识，在一定程度上掌握了区域地理的学习能力和学习技巧。但在地理方位性的掌握上仍有欠缺，想象能力较弱。因此在教学中还应继续重视地理观察与思考能力的培养。因此应从学生的生活实际与生活经历出发，激发学生对地理学习的兴趣。课堂上采用联合国关于西亚地区会商的形式让学生成为专家，真正参与到学习中，引导学生主动的学习，鼓励学生积极的探究，注重学生的学习过程，使学生了解地理学习是对生活有用的，是对自己的终身发展有用的。在本节教学中除了加强读图、分析地图能力的培养，继续学习认识地区的方法之外，重点要让学生认识地理位置、自然环境对地区发展的影响。学生学习效果分析本节课主要是以联合国会商的形式展开，让学生自己搜集资料，以西亚为什么成为一个热点作为主线，启发学生多思考，在教学中多鼓励学生动手操作，多动脑筋思考地理问题，引导学生积极主动、合作探究学习，也可引导学生深入大自然进行必要的科学考察活动，来丰富学生的地理知识学习，发展学生的地理思维能力，从而达到地理教学设计的预期目标，增强地理教育教学实效。总体效果还行。教材分析本节课是湘教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第二章《了解地区》第三节西亚。教材综合自然与人文地理的内容，但又突出了人文地理的差异。主要分为西亚重要的地理位置、干旱环境下的农牧业、阿拉伯国家和石油宝库四大并列内容对西亚的位置、自然环境对农业的影响、宗教文化和资源对经济发展的重要性等方面进行说明。教材从材料的选择到呈现方式都注意与学生的生活经验结合，力求学生更好的了解亚洲的各个分区特点。评测练习1.有关西亚的叙述，不正确的是（）A.本区大部分属于热带沙漠气候B.这里是世界石油储量、产量和输出量最大的地区C.这里的居民主要是黑色人种D.这片广大地区被称为“阿拉伯世界”2.中国从西亚进口石油的必经之路是（）A.苏伊士运河B.台湾海峡C.马六甲海峡D.曼得海峡3.下列石油运输路线，不正确的是（）A.波斯湾--苏伊士运河--西欧和美国B.波斯湾--非洲好望角--西欧和美国C.波斯湾--苏伊士运河--俄罗斯D.波斯湾--马六甲海峡--日本4.下列各组国家中，属于波斯湾沿岸重要产油国的是（）A.尼日利亚、埃及B.阿富汗、伊朗C.伊拉克、科威特D.阿尔及利亚、沙特阿拉伯5.亲自动手画出本节富有个性的自己喜欢的知识树课后自我反思本节课的设计我主要是采用的是一次会议会商的内容，所以需要学生们自主准备大量材料，总体来说我觉得本节课：优点：1.授人以“鱼”不如授人以“渔”。掌握科学的学习方法可以使学生学习起来事半功倍。这是地理教学过程中不容忽视的一个重要问题，它将对学生终身学习地理乃至其他知识产生深远的影响。所以在讲完东南亚和南亚两节内容之后，学生基本上建立了地区学习的方法，因此这一节课让学生自己准备材料，自己来组织课堂。2.“学习对生活有用的地理”。学习了《西亚》这节内容，我们从中获得了哪些可以借鉴的知识和经验，任何一个国家和地区在发展的过程中都要树立忧患意识，有长远的打算，学生也是如此，以此来达到育人的目的。

3.教学设计充分体现“以生