初中英语-Module 5 Unit 1 Its time to watch a cartoon.教学设计学情分析教材分析课后反思

Module5CartoonsUnit1It’stimetowatchacartoon.教学设计课型：Listeningandspeaking知识目标：理解、学习本单元的词汇短语及句型，掌握其基本含义和用法。能力目标：能用所学的各种时态谈论卡通动画及自己喜欢的卡通人物。情感目标：培养学生独立、勇敢、合作、参与交际等优秀品质。【课前延伸】Presentation：1.Readthewords2.Lookatthepicturesandcheckthenewwords.(1)Supermanisreally_________(英俊的)and_______(酷的).(2)Jerryistoo________(机灵的)forTom.(3)The_________(滑稽的)peoplealwaysmakeme______(大笑).(4)The________(英雄)ofthecartoon-Batman_______(忍不住与……战斗)badmen.3.Lead-inLookatsomepicturesofcartoonsandsaythenames.Thenanswer:Whatkindofcartoonsdoyoulike?【课内探究】ⅠPre-listening1.Listenandchoosetherightanswers.(1)WhatkindofcartoondoesBettylike?A.ExcitingB.HumorousC.Funny(2)WhatkindofcartoondoesTonylike?A.ExcitingB.HumorousC.Funny(3)Docartoonsalwaysendinahappyway?A.Yes,theyare.B.No,theyaren’t.C.Wedon’tknow.(4)Whatcartoondotheythinkisfunny?A.SupermanB.SpidermanC.TomandJerry2.Listening(forthesecondtime)andfillintheblanks.Betty’sfavourite________isSuperman.Shethinksthestoriesaresoexciting.Supermanis_____andheisvery_________too.ButTonydoesn’tlikeitmuchbecauseallthecartoonshavehappyendings.TonylikeswatchingTomandJerrybecauseit’s________.AndJerryis_______andcute.ⅡListening1.Listen(forthefirsttime)andanswerthequestions.Whatcartoonsarementionedinthedialogue?2.ListenandmarkTorF.（1）.WhatdoesTonythinkaboutSpiderman?（2）.WhydoesDamingthinkSupermanisbetter?（3）.WhydotheybothlikeTomandJerry?（4）.WhatlessoncanTonylearnfromTomandJerry?3.Readthedialogueandsaysomethingaboutthesecartooncharacters.ⅢSpeakingpractice.Workinpairs.A:Whatcartoonsdoyoulike?B:Ilike......A:Whatdoyouthinkofthehero(主人公)？B：He/Sheis......SnowwhiteCinderellaCalabashbrothersCartoonTimeTheLionKingisananimalcartoon,it'svery...,Simbaisalion,heisvery...,...,....Fromthecartoonwecanlearn...Fightagainstbadhabbits!dishonestselfishlazycarelessBeanexcellentstudent!kindfriendlynicehonesthelpfulbraveactivehard-workingBereadytohelpothers!乐于助人Ⅳ当堂检测一、根据句意和汉语提示写单词。1.Heisso__________(幽默的）thathealwaysmakespeoplelaugh.2.Soldiersshould_________(保护)theircountry.3.They_______(与……战斗）badpeople.4.Heisa____________(英俊的)youngman.5.A______(勇敢的)firemansavedthewoman.二、根据句意和汉语提示写单词。1.快点!该去学校了。_________________________________2.我们总忍不住看外面。(can’thelpdoing)__________________________________3.我们为什么不用刀子呢？_________________________________V.HOMEWORKMakeaconversationA:WhatcartoonsdoyoulikereadingorwatchingonTV?B:Ilike…A:Whendoyoureadorwatchthem?B:Iwatchthem….A:Whichonedoyoulikebest?Why?B:Ilike…best,because…学情分析：通过前面几个模块的学习，学生掌握了一般现在时、一般过去时和现在完成时的运用，在本模块中，学生将学习综合运用一般现在时、一般过去时和现在完成时描述卡通动画。卡通动画作为一个永不衰竭的话题，一直吸引着学生的注意，对于这个话题，学生会觉得有话可说。但在讨论这一话题时，一般现在时、一般过去时和现在完成时交叉出现，学生可能会觉得比较混乱，掌握难度增大。所以如果教学安排不当，会导致学生出现思维混乱。因此，在教学过程中应注意教材内容的恰当处理，帮助学生理清思维，增强学生的语感，使学生在听说中能够灵活运用一般现在时、一般过去时和现在完成时。教师表现：1.教学目标明确、重点突出，围绕教学重点设计教学。2.关注学生差异，教学设计多层次，最大限度满足不同水平学生的需求。3.课堂教学结构合理，符合学生认知规律，教学环节紧凑，容量适中、效率高。4.在学生活动过程中及时给予反馈校正、启发、点拨、强化等。5.能根据课堂教学需求有效地整合教材和开发课程资源。学生表现：1.大部分学生积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。2.师生之间、学生之间交互训练活动充分；学生在学习过程中学会合作，合作学习有实效。3.有自主学习的时间，体现自主、合作、探究式的学习过程。4.双基操练充分，能够基本掌握所学的知识。5.能在基本的语境中感知和运用所学知识，形成语言能力。本节课的设计理念：依据《英语课程标准》，以“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯，形成有效策略，发展自主学习和合作精神”为指导思想，采用“任务型”教学模式，结合教学内容创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用，始终体现“让学生学会学习，学会探究，学会合作，学会创新”的新课改理念。本节课的设计特点：一．导入、呈现新内容形象直观在本节课中，我充分利用多媒体，引入大量的图片呈现新授内容，使学生比较直观地理解本节课内容，使所学内容形象直观化，易于接受。二．充分发挥学生主动性，在真实的情景中灵活运用英语。英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用英语是关键。所以在课堂教学中我注意给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容完成任务，这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的听说技能。本节课的主要学习内容是谈论所喜欢的卡通形象，在本节课中设计的活动都是使学生主动参与课堂应用所学知识，提高学生在真实的情景中灵活运用英语的技能。三．教学手段多样化，课堂教学效益最大化。在课堂教学中要想让课堂教学效益最大化，教学手段就必须多样化。本节课充分利用多媒体进行直观形象的教学活动外，还采用了Pairwork,Groupwork等不同的教学手段，使学生思维始终处于兴奋状态，学生主动参与、乐于探究、勤于动手,轻松自然地掌握知识，突破难点，使课堂效益达到最大化。教材分析本单元是第五模块的第一单元，主要内容是通过对话学习综合运用一般现在时、一般过去时和现在完成时，由Listeningandvocabulary和Pronunciationandspeaking两大板块组成。其中以前一模块的对话为重点。Listeningandvocabulary由五个活动组成：Activity1要求学生回答与卡通动画有关的开放性问题，培养学生独立思考的能力；Activity2要求学生学习新词，并根据所听录音内容回答问题；Activity3通过听读对话内容、回答问题，锻炼学生快速阅读、提取主要信息的能力；Activity4要求学生用所给单词填空，巩固新词学习；Activity5通过生生互动方式，用所给新词描述卡通人物的特征，训练学生的口语能力。Pronunciationandspeaking由Activity6和Activity7组成：Activity6是对本单元句子中的重读的训练及实践运用，帮助学生正确发音；Activity7通过生生一问一答的方式，练习一般现在时、一般过去时和现在完成时的用法。词汇检测1.Supermanisreally_________(英俊的)and_______(酷的).2.Jerryistoo________(机灵的)forTom.3.The_________(滑稽的)peoplealwaysmakeme______(大笑).4.The________(英雄)ofthecartoon-Batman______(忍不住…战斗)badme当堂达标一、根据句意和汉语提示写单词。1.Heisso__________(幽默的）thathealwaysmakespeoplelaugh.2.Soldiersshould_________(保护)theircountry.3.They_______(与……战斗）badpeople.4.Heisa____________(英俊的)youngman.5.A______(勇敢的)firemansavedthewoman二、根据句意和汉语提示写单词。1.快点!该去学校了。2.我们总忍不住看外面。(can’thelpdoing)3.我们为什么不用刀子呢？课标分析本节课的课标理念：依据《英语课程标准》，