儿歌的朗读方法

1儿歌的朗读方法易懂易记，读起来琅琅上口，深为孩子们所宠爱。一位儿童文学作家曾经说过“儿歌是学问的百宝袋，隐藏着人类语言的珍宝……”因此，让孩子多听、多读、多背儿歌，有利于孩子学习语言，能提高他们对儿童文学的兴趣，从中受到各方面的教育。当尽量选择一些词句美丽、浅显易懂、顺口好听的儿歌。如：《三个好孩子》和《小熊过桥》。教育儿童朗读儿歌的方法1、激发情感，培育朗读兴趣幼儿的情感简洁受环境的变化而变化，常因环境的转变而不适应，表现为胆小当幼儿对教师有了感情后，就可以考虑进展朗读练习了。其次，要遵循从易到难、循序渐进的原则。从最简短、最贴近幼儿生活的儿歌再次，教师恰当的鼓舞是翻开幼儿大胆朗读的金钥匙。准时、恰当地鼓舞，可2、了解人物性格，变换语气语调经过一段时间的练习，幼儿已能够进展初步的朗读了。但由于缺少对人物性格中的人物性格，使幼儿知道不同的人物和情节在朗读时要用不同的语气和语调。如《学习小黄鸭》，帮助幼儿了解小白鸭是娇小的，读“我最小，我要先吃”时，声音要奶声奶气；小黑鸭以大自居，读“我最大，我要多吃”时应粗声大气；通过练习，幼儿朗读得有声有色，活敏捷现。3、在朗读中帮助幼儿体验作品所表达的感情和心情在朗读中，教师要留意文学作品的艺术感染力，让幼儿的情感能随仆人公的患病得成功时感到轻松和开心。如朗读诗歌《小熊过桥》，读到“立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳”时，注意让幼儿体会小熊过桥时的紧急心情。读“妈妈，妈妈，快来呀，快把小熊抱过桥”时，声调要高，声音要强，读得要快一些，让幼儿体会小熊可怕不敢过桥的心情。读“小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇”时，让幼儿体会小熊过桥后轻松开心的心情。4、在朗读中学习语言艺术文学作品中的语言，是经过加工的艺术语言，优秀作品中的语言都是简练、生〔如勇敢、诚恳、荣耀等〕以及形容人的心理活动状态的词〔如期望、焦急、兴奋、感动、满足等〕。语言的进展。5、组织好朗读评价，提高朗读技能朗读评价包括教师评价，幼儿自我评价和对其他幼儿的评价。教师评价要留意了表扬，并提出要求：下次大家还想听到你为大家朗读儿歌。小班后期，教师可在幼儿朗读后都要请大家说一说他读得怎么样？好在哪儿，面引导幼儿进展评价，可取得更为良好的效果。儿歌朗读教学策略学生朗读儿歌是一字一顿，或是一字一拖，每相邻两个字之间的停顿是一样的，停顿的时间都相等。特别是齐读的时候，这种现象尤其突出。而这样读出来给人的感觉是呆板的、单调的，毫无趣味可言。第一:把儿歌读正确。〔即含有本课学习的声母、韵母的准音，然后复原于儿歌中来读，要求读正确。其次:留意儿歌的停顿,培育学生语感。师生合作。第三，感受儿歌内容，在朗读中融入自己的理解。兴致很高，效果也不错。第四，加动作读，把自己对儿歌的理解表达出来。可以以拍手方式，学生一边拍手一边读，快活极了每次，学完儿歌，我都会布置一个作业：把今日学的儿歌表演给家长看。学生往往欢呼雀跃，快活之情溢于言表。幼儿儿歌节奏感把握的一点做法儿歌的节奏感，并有节奏地朗读出美丽的儿歌进展了尝试，具体分一下两点。赏识、区分两种不同的朗读方式。“示范”在幼儿教学中是不行或缺的教学手段，在儿歌教学中也不例外。一改常态的是，荣小燕教师除了运用正面示范的手法外，还将不好听地〔也就是拖调的念法〕也念了一下，意在让幼儿比较两种不同朗读方法。幼儿在赏识比较中感受到就更有抓手了。假设教师不示范，只是提“有节奏地念”这些要求，或者教师不示范得那么清楚有节奏的好听念法”的生疏不会那么清楚。借助乐器帮助幼儿有节奏地朗读。幼儿虽然知道有节奏念儿歌会好听，也知道了哪种方式才叫“有节奏地念”，让幼儿对儿歌内容更娴熟以外，还能尝试另一种方式——借助乐器。打击声音洪亮、清楚的乐器，帮助幼儿有节奏地朗读。在幼儿朗读儿歌时拍铃乐观性大大提高。如何更好的记忆儿歌歌词？歌曲，那么如何帮助孩子更好更快地记忆歌词呢?图片提示法：该方法适合于歌词较形象、每一乐句的歌词内容适合用一张图片表达意思的歌曲。能表达歌词内容的绘画，不强求美观性，讲究有用；也可以让孩子自己绘画歌词内容，这样成效会更大，主动性也会大有提高。动作感受法：激发孩子唱歌时的情感表现。故事导人法：有情节，这时家长只需把歌词内容“添油加醋”变成一个完整的故事。在表达时，歌词内容。儿歌朗读法：有的歌曲歌词较简单，有肯定的节奏，但缺乏情境性表演，这时家长就可以承受“儿歌朗读法”教孩子学唱，首先把歌词内容单独从歌曲里分别出来，用朗读方法习一些较难的歌曲。玩耍情境法：不知疲乏，在玩中学，在学中玩。对接练习法：的方式。图谱教学法：的歌谱，效果显著。这种方法适合年龄大一点的孩子．补充资料三个好孩子，三个小胖子，穿衣扣扣子，红红帮冬子，冬子帮珍子，相互来帮助，都是好孩子。我的小鼓响咚咚，我的小鼓响咚咚，我说小鼓响三响，啊呀呀，这不行，小鼓说声：懂！懂！懂！小熊过桥，

小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥，立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑，河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫，“小熊小熊别可怕，眼睛向着前