糖尿病专科护士培训总结汇报

贵州省第三期糖尿病专科护士培训学习总结汇报贵州医科大学实习小组2018年10月08日本文档共35页；当前第1页；编辑于星期二\4点33分

2018年7月12日，贵州省第三期糖尿病专科护士培训班在遵医附院举办。参加本届专科护士培训的学员来自省内46家医院，共48名学员。我们糖尿病专科护士作为糖尿病防治工作的主力军，在糖尿病护理、教育与管理等工作中起着重要的作用。我们也非常珍惜这次学习的机会，通过1个月的理论学习、2个月的临床实践，丰富了糖尿病专科理论知识与技能，学以致用，希望为广大的糖尿病患者提供更加专业的护理服务。前言本文档共35页；当前第2页；编辑于星期二\4点33分学习回顾目录学习成果展望未来030201本文档共35页；当前第3页；编辑于星期二\4点33分01学习回顾本文档共35页；当前第4页；编辑于星期二\4点33分开班典礼开班典礼上遵医附院护理部主任江智霞致辞本文档共35页；当前第5页；编辑于星期二\4点33分全班合影本文档共35页；当前第6页；编辑于星期二\4点33分理论学习经历本文档共35页；当前第7页；编辑于星期二\4点33分医院内分泌代谢病科由时锺教授组建成立于1964年,是目前我省组建最早、人才最聚集的从事内分泌代谢病专业研究的学科,现有医护人员60余人,其中高级职称16人,博士生导师1人,硕士生导师7人,博士7人,我科学术带头人时立新教授为贵州医实践学习经历

贵州医科大学附属医院内分泌科由时锺孚教授于1964年组建而成。现有医护人员60余人,开放床位80张，其中高级职称16人,博士生导师1人,硕士生导师7人,博士7人,学术带头人时立新教授为贵州医科大学和苏州大学博士导师。本文档共35页；当前第8页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历我们来自不同医院的9名学员非常荣幸的来到贵州医科大学附属医院参加实践学习。由内分泌科护士长王筑萍、总带教老师姜丽为我们的举行了一个欢迎仪式。本文档共35页；当前第9页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历010203病房工作班：护理技能以及健康宣教工作、参加医生病例讨论，以及医生授课；内分泌功能检查室、实验室检查室、糖尿病咨询门诊糖尿病患教厨房；完成糖尿病患者个案教育评估表15份；本文档共35页；当前第10页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历01、健康宣教用食物卡片为患者做饮食宣教教患者手指操指导运动治疗用并发症模具给患者体验讲解并发症的危险多样化的形式用访谈工具指导患者胰岛素注射本文档共35页；当前第11页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历01、健康宣教多样化的形式用食物模具为患者做饮食宣教用看图对话为患者做饮食及运动宣教用模型指导患者胰岛素注射本文档共35页；当前第12页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历多样化的形式每个学员每天一个小讲课吴老师为患者及我们授课01、健康宣教本文档共35页；当前第13页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历01、健康宣教

“血糖管理三人行”是将医生、护士及患者组成有机体，采用计算机辅助系统，对注射基础胰岛素患者开展系统化管理的一项新项目。开展的是：“首日规范化教育”、“3个月电话、短信提醒随访”、“定期患教”“名医热线”等活动。信息化时代本文档共35页；当前第14页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历01、健康宣教小组形式指导患者运动方法：八段锦、手指操本文档共35页；当前第15页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历01、护理技能胰岛素注射培训胰岛素注射体验本文档共35页；当前第16页；编辑于星期二\4点33分难得一见的糖尿病足换药护理触目惊心的一张图片，采用的是纱布填充的方法。变形的足实践学习经历本文档共35页；当前第17页；编辑于星期二\4点33分15份糖尿病个案教育评估表实践学习经历本文档共35页；当前第18页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历制定糖友健康饮食分成三个小组分别进行不同热量的食谱制定并做成视频02、患教厨房本文档共35页；当前第19页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历02、患教厨房制定糖友健康饮食500千卡热量700千卡热量600千卡热量本文档共35页；当前第20页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历02、患教厨房与患者一起做月饼为糖友贺中秋、送祝福、本文档共35页；当前第21页；编辑于星期二\4点33分检查室先进的仪器设备的应用四肢多普勒神经传导眼底检查糖化血红蛋白动态血压骨密度实践学习经历本文档共35页；当前第22页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历03、功能检查室神经传感仪器糖化血红蛋白检测仪四肢多普勒本文档共35页；当前第23页；编辑于星期二\4点33分神经传导检查室的仪器设备的应用糖化血红蛋白四肢多普勒神经传导本文档共35页；当前第24页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历03、功能检查室神经传感仪结果：6-13正常1-5神经炎14-15神经病变四肢多普勒结果：正常＜0.9提示动脉出血、堵塞＞1.4提示动脉硬化、狭窄本文档共35页；当前第25页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历03、实验室检查本文档共35页；当前第26页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历03、咨询门诊门诊王老师耐心讲解咨询门诊一角本文档共35页；当前第27页；编辑于星期二\4点33分手工口红制作多彩生活制作过程成品制作工具本文档共35页；当前第28页；编辑于星期二\4点33分考核实践学习经历操作考核：胰岛素注射、血糖监测、心肺复苏本文档共35页；当前第29页；编辑于星期二\4点33分实践学习经历

实践结束，9名学员分别作了工作总结汇报及小讲座汇报本文档共35页；当前第30页；编辑于星期二\4点33分02学习成果本文档共35页；当前第31页；编辑于星期二\4点33分1、系统的学习了糖尿病基础理论与基本技能，提升了我们的专科技能水平。2、实践技能的提高：胰岛素注射、血糖监测、内分泌各种实验室检查，糖尿病并发症的筛查。3、通过“一对一”、小组讲课、看图对话、食物模具、糖尿病并发症模具、等多种方式提升自己健康宣教的能力及沟通技巧。4、糖尿病患教厨房是专门为糖友设计的一日三餐搭配参考些、易操作的搭配方法,让糖友对于自己该怎么搭配食物一目了然，让患者融入其中，更好的控制自己饮食。学习成果本文档共35页；当前第32页；编辑于星期二\4点33分展望未来本文档共35页；当前第33页；编辑于星期二\4点33分未来展望1、制定糖尿病专科护理各项操作流程,建立专科护理工作指引,如胰岛素使用操作指引、血糖仪使用操作指引、口服葡萄糖耐量试验操作指引、等等。2、组织开展了一系列的健康教育活动，糖尿病知识讲课、病房各种形式的健康教育、到社区进行义诊活动等活动。3、开展患教厨房，让糖友参与其中享受过程并且学习到饮食的搭配，而且增进医患关系融洽。4