2022中班班级工作计划范文

第第页2022中班班级工作计划范文2022中班班级工作计划范文(一)

一.班级现状分析：

新的学期我班共有40名幼儿，是由两个中班合并成一个大班的，其中中一班有20名幼儿，中二班有20名幼儿。由于两个班的幼儿性格特点不同，生活习惯不同，新的学期里两个班的孩子都需要去磨合与适应，既适应新的班级新的环境，还要适应新的伙伴。

中一班的孩子活泼外向，中二班的孩子文雅内向，小张老师年轻，做事仔细，但缺乏带大班阅历;保育员史老师温顺细心，但对孩子有慈祥缺乏严爱。但我班还存在很多不足：年轻老师的基本功有待于提高;老师间、幼儿间关系与协作还有待于提高;与家长的沟通技能也有待于提高。

二.指导思想：

紧紧围绕托儿所计划来积极开展班级工作，制造性进行中班“活动化的共同学习”。

三.工作目标：

1.落实《纲要》，推动《欢乐与进展》大班课程的实施。

2.建立合作的、积极向上的班级氛围。

3.卫生保健、安全工作紧抓不懈，杜绝安全事故和流行性疾病。

四.详细工作与措施

(一)积极参与所里培训，提高老师素养

1.加强学习，规范言行

本学期我们将积极参与所里的各项学习与培训，老师间要加强自我学习，发挥自己的优势，对幼儿潜移默化地施加积极影响。

2.树立自我专业成长的意识，加强自主性学习

随着教育理念的不断更新与进展，课程改革不断改变，我们只有加强自主性的学习，提高教育实践的技能，自觉树立自我专业成长的意识，才能够不断地进步，不断地提高教育工作的质量。本学期我们将利用业余时间加强自我学习，班内老师之间互谈体会。

(二)开展好大班“活动化的共同学习”

1.依据大班幼儿年龄特点，制定教育目标

开学初，我们大班三位老师会坐在一起仔细学习理解领悟《纲要》的新思想、新理念。以“欢乐与进展课程”作为基础，结合本班幼儿的实际状况，制定出相宜的教育目标与内容。

2.同伴间相互合作共同学习

5~6岁幼儿留意的广度提高了，交往技能也加强了，他们不仅留意自己的活动，而且还留意同伴的活动。假如有共同的爱好或目标，幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会主动地向同伴学习，一起争论问题等。本学期我们会多组织一些游戏化、活动化的集体性学习活动，同时也要重视个别孩子的活动我们将在教育过程中，以幼儿感爱好的事作载体，综合地完成多个领域的教育目标;以多种形式的集体活动优势互补，更好的促进幼儿进展。

3.投放具有挑战的材料引导幼儿自主的活动

随着年龄的增长和心理各个方面的进展，大班幼儿面临着生活的重大转折，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这就启示着我们要适当放手、放权。无论是在学习方面、还是在生活方面，许多地方都要让孩子自己动手做。本学期我们将为幼儿制造适当的条件，从生活和学习两方面充分为幼儿提供自主的机会。在投放活动区的材料时，我们也将结合大班探究的特点，投放具有挑战性的活动材料，例如一些未加工的原材料、工具，以与幼儿同等的一份子的身份参与幼儿的活动，发挥幼儿的主体作用。

(三)以幼儿为本，提高人性化服务的水平

1.勤于反思，促进保教质量不断提高

提高反思水平是我们一贯比较欠缺的，本学期我班全体老师将以个人反思和集体质疑的形式来形成良好的班级反思的氛围，做一名有心人：擅长思索问题，擅长发觉问题，调整策略，获得成长。这就是我们为之努力的方向。

本学期我们会以实际行动引导幼儿参加到“欢乐与进展课程”之中，相互探讨沟通并邀请保育员老师参加简约的教学活动，充分发挥保育员老师的主体作用，提高保教工作的质量。

2.深层次了解幼儿需要，真心实意做实事

本学期我们会更多地了解分析幼儿，以更高的人性化服务理念来要求自己，加强对幼儿的观测，以进展、前瞻的眼光看待幼儿的学习活动。我们会每月与幼儿一起争论并制定教学活动及环境布置，随时关注幼儿的心情改变，以同等的伙伴身份介入到幼儿的游戏中，与幼儿共同进展。我们会允许幼儿发表自主言论，有自主的活动需求，有自我选择的权利。

(四)家园共育水平，提高沟通技能

依据《纲要》：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊敬、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持帮助家长提高教育技能。”

1结合家长的需求和大班实际，制造性的开展家长工作，每月定时召开家长会，并利用多种形式与家长沟通。

2每两个月给家长发放家长问卷，实时了解家长的需求，虚心听取家长的建议。

3制造性地开展半日开放活动，使家长乐于参与。

4创建班级公共邮箱，吸引家长畅所欲言。

本学期我们会以我们的真心微笑、真情实感来做好家长工作，充分挖掘家长资源，大力向家长宣扬“欢乐与进展课程”，实时与家进步行有效的互动。

2022中班班级工作计划范文(二)

一、班级状况分析：

(一)幼儿现状分析

优势：孩子们能够高兴奋兴的入园，并能够积极的参加到各项活动中，在日常生活和游戏活动中，孩子们知道关爱家人、四周的人了，喜爱做简约的力所能及的事情;在日常生活和游戏活动中，89%的幼儿喜爱参与音乐活动，绝大多数幼儿能用自然声音演唱，并且能听前奏演唱，90%的幼儿在演唱时能大胆表演。幼儿探究欲望剧烈，喜爱问为什么?喜爱听故事和看图。

不足：部分幼儿做事较磨蹭，如起床、穿脱衣服、吃午点、站队等环节中，动作缓慢。幼儿时间意识很差。幼儿留意力的稳定性和长久性差，简单受外界事物影响。班里有个别非常幼儿，发音不精确，有的幼儿协调性差。

(二)老师状况分析及分工

优点：今年我还是和于老师一起，加上一位新来的董老师我们三人共同担负中三班老师，我和于老师连续在中三班四年了，对班级环境、班级工作比较熟识，董老师是新老师，对新工作热忱很高，做事情仔细负责，肯用工.

不足：接新班，对幼儿和家长不熟识，不了解幼儿，老师对孩子们还不熟识，需要老师渐渐了解幼儿。我和于老师在中班四年，有肯定的惯性，对于创新工作缺乏突破，董老师是新老师又非幼师专业毕业对幼儿教育工作不熟识，三人第一次搭班合作需要相互了解磨合。

二、班级工作管理

(一)班级管理目标

1、强化师德建设，时刻留意自身言行，提高自身服务意识。

2、三位老师形成学习共同体，加强专业理论学习，更新思想和认识，不断提高业务水平，深入落实“欢乐与进展”教学课程。

3、按计划，有目的的扎实开展班级各项工作，积极参与教研活动，围绕班级语言特色和玩泥游戏活动开展讨论，不断解决教育实践中存在的问题，树立讨论意识，形成班级特色。

4、结合节日、季节开展主题活动，一日生活各环节表达礼貌教育。

5、加强沟通，耐烦倾听家长的声音，利用家长资源，引导家长主动参加到幼儿各项教育活动中来。

6、做好安全工作，提高老师、幼儿和家长的安全意识。

(二)班级管理措施

1、严格遵守幼儿园各项规章制度，劳动纪律和工作要求，工作中履行老师职责，加强责任心和事业心，着重自身言行举止，在幼儿、家长面前树立良好的老师形象。

2、学期初三人共同仔细制定班级计划、主题活动计划，着重计划的可操作性和实效性。

3、重新学习《纲要》、《细那么》，领悟思想，树立正确的教育观、儿童观。每周班会学习《欢乐与进展课程》中下一周目标，针对目标投放材料。

4、严格根据课前反思、过程反思、课后反思要求备课，每天晚离园前三人沟通一天工作的发觉与感受，预备第二天活动材料。

5、制定着重环节，以语言游戏(传话词语接龙打电话简短的儿歌、故事)贯穿幼儿一日生活形成自然有序的常规，培育幼儿良好一日生活卫生习惯好、及文明礼貌与人沟通的习惯。

6、开展班级图书馆游戏，每周开展两次语言活动，每月开展“演讲大赛”(诗歌、故事、新闻播报、散文等)“家长讲座”给幼儿展示的机会，鼓舞家长相互沟通育儿阅历。

7、每周开展一次玩泥集体活动，创设玩泥游戏区域，并鼓舞家长在家也和孩子一起玩泥，拍下作品上传班级博客大家观赏。

8、工作中时刻着重幼儿安全，做到眼勤、嘴勤、手勤。每两周开展一次安全教育活动，让幼儿学会自我爱护。

三、本学期工作目标及措施

(一)幼儿进展各领域目标：

健康方面

1、养成良好的生活、卫生习惯，并不断巩固，常抓不懈。

2、步的爱护自己身体进行安全活动的意识和技能。

3、走、跑、跳、爬、攀登、平衡动作协调、稳定。初步能运用小肌肉进行协调活动。

4、在日常生活中保持开心心情，较正确地选择方法表达自己的心情。

语言方面

1、喜爱与人交谈、讲故事、听见闻、爱提问。

2、能留意倾听别人说话，听懂别人说话的意思。

3、正确地运用一般话，能用较连贯的语言表达自己的看法、愿望与要求。

4、喜爱阅读活动，养成良好的阅读习惯。

科学方面

1、会运用多种感官认识事物。

2、掌控日常生活中常见事物的特性，初步了解有关自然现象。

3、会动手操作，能比较两种差异不明显物体的异同。

社会方面

1、能与同伴友好相处，相互谦让;学习掌握自己的不良行为;学习自己解决交往中的小纠纷。

2、能正确运用礼貌用语，爱惜用具，知道爱护环境干净、美观，讲实话，不拿别人的东西，不任性。

3、喜爱家乡，敬爱四周的劳动人民，疼惜劳动成果，情愿为同伴和服务。

艺术方面

1、喜爱运用绘画、制作、音乐、舞蹈等方式表现和创作。

2、培育良好的习惯。

(二)详细措施

健康：

1、儿一日生活以亲切和气的立场照看每一名幼儿，以游戏形式定合理有趣的生活常规，使孩子感受到老师的爱，喜爱来幼儿园并形成良好习惯。

2、每天保持上午一小时下午一小时户外活动，并开展丰富多彩的体育活动、户外分区活动，激发幼儿参加活动爱好。

3、每两周开展一次安全教育集体活动例如：走丢了怎么办，玩玩具怎样爱护自己等。

4、利用点名和幼儿玩问答游戏，说家庭住址和电话等。

语言：

1、开展班级图书馆活动，鼓舞幼儿将家中自己经常阅读的图书带到班上和幼儿共享。(于老师)

2、图书区每天和幼儿一起看一本书，培育幼儿良好的阅读习惯。(穆老师)

3、请家长每天晚上利用半小时时间和幼儿开展亲子阅读活动，指导幼儿参与演讲大赛，每天回家路上引导幼儿说一说一天在幼儿园的感受。(家长)

4、过渡环节围绕语言游戏养成一日活动常规习惯。(三位老师)

5、集体活动中着重鼓舞幼儿大胆回答下列问题，引导幼儿清晰完整的表达自己的想法。(三位老师)

科学：

1、益智区、科学区投放幼儿感爱好的科学玩具，鼓舞幼儿大胆探究，主题沟通自己的想法。自然角和幼儿一起种植生长改变明显的牵牛花、豆角、葱等，并饲养乌龟小鱼，引导幼儿观测动植物生长改变过程，上心照看，培育爱心。(于老师)

2、生活活动中和幼儿一起观测自然现象，引导幼儿擅长发觉漂亮的事物，感受大自然的改变和魅力。

社会：

1、区域活动中鼓舞幼儿主动、大胆沟通，并鼓舞幼儿积极参加共享区域，利用评价环节表扬幼儿的进步建立幼儿自信。

2、通过“长大真好”主题活动了解身边人为我们的付出，感受自己长大了，情愿做力所能及的事。

3、生活活动小便、喝水、洗手、排队时引导幼儿相互谦让，发生冲突能用合理的方式解决问题(请老师帮忙，用礼貌用语等)

艺术：

1、创设绘画区、制作区、剪纸区，和幼儿一起制订游戏规章，鼓舞幼儿大胆用喜爱的形式表达自己的想法，给幼儿创设展示作品的空间(展示墙、窗台、玩具柜上面)

2、每天离园前环节给幼儿创设自由展示时间，鼓舞幼儿轮番表演，大胆展示自己。

3、主题活动运用各种艺术形式展示幼儿作品，创设幼儿自己的环境。

四、卫生保健工作

1、严格按卫生保健常规开展工作，严格执行消毒制度。

2、三人分工明确，相互援助。

3、集体教学活动运用电教设备不超过15分钟，为幼儿调整座位，尽量直视屏幕，爱护幼儿视力。

4、绘画、看书是提示幼儿坐姿及眼睛与书本距离，过渡环节玩“眼睛动动动”的游戏。

5、每天坚持两小时户外活动，保证幼儿运动量，针对幼儿体能测试项目开展游戏。

6、户外活动针对肥胖儿扮演角色加强运动量。进餐时先喝汤，少盛多添，提示幼儿细嚼慢咽。

五、家长工作

1、通过手机短信、邮箱、博客、纸条、飞信与家长保持常联系，增进彼此感情，共同促进幼儿进展。

2、定期召开家长会，以“非常钟家长会”为主要形式，通过简洁方便的形式使家长了解近期班级工作、主题活动等。

3、定时更新家园联系专栏内容，使家长了解班级常规工作，引导家长参加“请您留言”专栏，老师、家长共同关注个别幼儿每天非常状况。

4、请家长协作老师开展语言特色计划，每天协作老师计划和幼儿一起看书、谈话，共同实施教育。

5、每月月底老师与家长共同填写新的“幼儿成长记录册”，相互了解幼儿在园和在家的表现，共同促进幼儿欢乐健康成长。

6、每月第四周的周四上午向家长开放半日。

7、每月一次针对班级“演讲大赛”活动请优秀幼儿家长来园开展阅历共享活动。

2022中班班级工作计划范文(三)

一、班级状况分析

我班现有幼儿25名，通过家访电话联系与来园幼儿沟通等方式，我们对全部幼儿在健康认知社会等方面的进展有了初步的了解。

二、幼儿状况分析

我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿心情会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理技能较弱，需要老师的悉心照看和援助。我们将为幼儿营造一个轻松、和谐、丰富的教育环境，让幼儿开心的生活学习。

健康领域

目标：

1.在日常生活中培育幼儿良好的常规习惯，提高自理技能。

2.培育幼儿参与体育活动的爱好，提高幼儿上下肢协调技能。

3.养幼儿的安全意识，掌控须要的安全知识。

措施：

1.通过精美的音乐，引导幼儿开心、宁静地进餐。

2.鼓舞幼儿自己的事情自己做。

3.通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜爱参与体育活动，提高上下肢的协调技能。

4.通过故事，幼儿之间的争论等形式，提高幼儿的安全意识。

语言领域

目标：

1.培育幼儿留意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。

2.理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清晰，较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲解并描述等。

3.培育幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简约的沟通。

措施：

1.与幼儿共同开办班中特色区“欢乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有沟通沟通的机会，而且可以达到班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的机会和条件。

2.为幼儿提供英语的环境，平常各个环节多与幼儿用英语沟通，可通过竞赛等形式鼓舞幼儿大胆并喜爱说英语。

3.开展“我是小小故事星”栏目，鼓舞幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲话。

科学领域

目标：

1.培育幼儿主动观测探究事物，提高幼儿的思维技能。

2.认识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形。

3.会按大小、长短等特征进行排序。

4.比较事物的大小、长短、远近等关系。

5.喜爱种植与饲养动物，在活动中观测了解动、植物的特征习性与生长改变。

措施：

1.在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新技能和学习习惯的培育。