高考语文文学类阅读复习备考小说结构紧凑典型题型分析

高考语文文学类阅读复习备考小说构造紧凑典高考语文文学类阅读复习备考小说构造紧凑典型题型分析小说构造紧凑典型题型分析〔2023〕雪[苏] 康斯坦丁·帕乌斯托夫斯基下彼得洛芙娜和她的女儿瓦丽娅。这座只有三个房间的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花园。离婚后的彼得洛芙娜离开莫斯科以后，在很长一段时间里都不习惯这事做，受伤的心也就临时安定下来了。的雪。她渐渐习惯了小屋里摆放着的那架走了调的钢琴，习惯了挂在墙上的那些业已发黄的照片。她知道老人有一个儿子，如今正在黑海舰队上服役。桌上有一张他的可是，是在哪里呢？是什么时候的事呢？水兵那双安详的眼睛仿佛在问：“我们是在哪里相见的吗？”冬天到来之后，间续有写给波塔波夫老头的信寄来。彼得洛芙娜把这些信都叠放在书桌上。有一天夜里，她醒了过来。窗外的白雪发出昏暗的便读了起来。“亲爱的老爷子，”她念道，“我从战场上下来已经在医院里躺了一个月了。伤不是很重。总的来说，伤快要养好啦。 ”“爸爸，我常常想起你，”她接着念下去，“我也常常想起我们家这座旧亭子的小径被清扫得干干净净，钢琴固然已经修好啦，你把那些螺旋状的蜡烛插在了烛台上。钢琴上摆着的还是那些曲谱：《黑桃皇后 抒情曲《为了遥远的祖国的海岸……》。门上的铃还响吗？我走的时候还是没来得及把这修好。我莫非还能再见到这一切吗？我明白，我在保卫的小屋。“我出院后，会有一个很短的时间回家探亲。我还不能确定。不过最”她思忖，或许就在这两天内，这个生疏人就会从前线回来。一大早，彼得洛芙娜就叮嘱瓦丽娅拿起木铲去清理通向山坡上那座亭子的小径。这座亭子已经格外破旧了。彼得洛芙娜修理好了门铃，她按了按门铃，门铃响了起来，声音很大。她显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大。她从城里请来了一位老技师，他修好了钢琴，说这确是一架好钢琴。旋状蜡烛。她把蜡烛插到了钢琴架上的烛台上。晚上，她点燃蜡烛，坐到钢琴前，赶忙，整个房子都布满了音乐声。超过一昼夜。火车是下午到达小城的。就在车站，中尉从生疏的站长那儿了解到，父亲已经在一个月前去世了，如今在这座屋里住着的是一个带着女儿从莫斯科来的生疏的女唱歌家。站长建议中尉就别回家去了。中尉沉默了一会，说了声“感谢”，便走了出去。站长看着他的背影，摇了摇头。翻开小门，可是小门还是咯吱地响了一声。花园仿佛抖动了一下。树枝上有雪花簌簌飘落，沙沙作响。他环视四周。雪地里，一条已清扫干净的小远方，森林的终点，天空雾蒙蒙一片，呈现出粉红色的霞光，或许是月亮在云层后面渐渐升起的原因。“怎么会是这样？”波塔波夫一脸茫然，轻声地自言自语道。不知是谁留神翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回过头去。在 站着一位年轻的女人。“进屋吧，别在这站着。”女人轻轻说。波塔波夫一言不发。女人拽着他的袖口，沿着清扫干净的小径走向小木屋。快到台阶的时候，波塔波夫停了下来，感到喉咙里一阵痉挛，几乎喘不上气来。女人还是那样轻柔地说道：“没关系。请您别拘束。很快就会过去的。 处在一种飘然的、影影绰绰的，但却格外真实牢靠的梦境中。钢琴、蜡烛屋子里的一切都如他当时想观察的一样。夫说：“我觉得我似乎在哪儿见过您。”“”波塔波夫答道，“不过，想不起来啦。”几天之后，彼得洛芙娜收到了波塔波夫写来的信。“我固然记得我们是在哪里相逢的， ”波塔波夫写道，“可是我不想在家里对您说。您还记得 1927年在利瓦季亚吗？在一条小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永久刻在了我脑海里。当我看着您的背影远逝，我就您需要我的生命，那它固然是属于您的。”低声说道：“天呐，我从来没有去过利瓦季亚！从来没有！可是，现在这还有什么意义吗？该不该让他知道这一点呢？或者干脆哄骗一下我自己吧！ ”她捂住自己的双眼，笑了起来。1943年〔有删改〕作者用了哪些手法使小说构造紧凑？这是一道分析小说情节构造设计艺术的试题， 是这道题的亮点，此题摒弃以往从悬念、明暗双线等构造手法角度设计问题的命题方式，而是着眼于整篇小说“情节构造紧凑”这一艺术效果的角度设置问题，这种问法就将小说众多的情节构造学问点统摄在这一个大问题中， 而动全身，提高了命题的综合性和难度。解题指导从人物的设置角度分析只有男女仆人公：男仆人公波塔波夫中尉和女仆人公彼得洛芙娜。小说中的某些人物的设置起到了勾连不相关的情节的作用。在小说《雪》中，中尉的父亲并没有消灭，但他串联起了两位仆人公父亲既充当了一个因战乱而被迫与孩子分别多年的带有普遍性意义的角色，又同时成了联结男女仆人公的要素，男女仆人公正是在父親的家中相知相爱的。从环境、场景的安排角度分析《雪》的故事涉及莫斯科、小城、利瓦季亚三个地方，但作者却把事件和人物活动都限制在了中尉父亲家及其后花园， 场景集中，压缩了空间，从而使构造紧凑。从串联情节的手法分析这两封信作为故事的线索。第一封信中，中尉想象着家中的布置，彼得洛芙娜正是在依据这些内容布置家园时， 自己将要回来探亲，彼得洛芙娜为他布置家园时 “显得格外精神，面色绯红，说话嗓门特别大”，可见彼得洛芙娜的愉悦和内心的微妙变化。在其次封信中，作者让中尉坦白自己的爱意——谈到两人对彼此的似曾相识感，中尉说是由于在利瓦季亚有过一面之缘，且从那时起，自己就 被彼得洛芙娜吸引了。可是，彼得洛芙娜“从来没有去过利瓦季亚”，但她选择编织秀丽的谎话：“‘该不该让他知道这一点呢？或者干脆哄骗一下我自己’她捂住自己的双眼，笑了起来。”由此，两人的关系由亲近上升为亲切。理活动，使得原本具有较大跨度的、需要花费较多笔墨来表达的内容在较短时间和篇幅内交代完整，同时还串联起故事情节的进展，拉近了男女仆人公的心灵，使得主题集中、不断深化，小说构造也因此更为紧凑。觉得似曾相识。作家在小说结尾照应开头：双方对彼此都有似曾相识的感觉，实际上两人却素未谋面。这样的照应恰恰表达了战乱和逆境中的人们对爱情所代表的生活期望的渴求 弱温和力气无限放大。从打造生活细节的元素分析小说《雪》中，钢琴、蜡烛等景物反复消灭 的回忆中，就是在小说描写的现实场景里不断消灭，这样的反复，便将现实与回忆两局部内容融为一体，构成故事情节的整体感。同时，雪景、钢琴、蜡烛等场景细节的反复消灭，始终是照顾的——体性效果。综上所述，使小说构造紧凑的方法有很多。它们中有的可以被准确提炼成术语，比方小说《雪》中，利用开头设置悬念、结尾揭晓悬念，情节只能客观精准地描述作者是如何使构造紧凑的。上看，从场景设置上看，从细节元素上看。此题参考答案：〕情节前后照顾。小说开头以悬念的方式提到女仆人公觉得和对方似曾相识，结尾进展照应。〕利用书信来加快小说的表达节奏。书信是故事的载体，通过书信，将男女仆人公的心灵快速拉近。〕利用景物进展前后勾连。雪、钢琴、蜡烛等景物反复消灭并前后勾连、照顾。〕场景相对集中。通过压缩空间的方式，将场景集中到波塔波夫老人的花园、小屋。《雪》其他题型：赏析文中画线局部的语言特点。〔4分〕参考答案：①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。②语言具有示意性(或具有象征颜色)。如通过描写月亮升起，示意(或象征)波塔波夫内心重燃期望。“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，布满诗意。解析：简析彼得洛芙娜这一人物形象。〔4分〕参考答案：了愿望。兴奋得面色绯红。见到不敢进屋的男仆人公，主动拉他进屋，并为他弹奏钢琴。解析：对于人物形象特点的分析，可以从情节及细节入手。作者用了哪些手法使小说构造紧凑？〔6分〕参考答案：识，结尾进展照应。拉近。照顾。园、小屋。解析：等，主要还要从