幼儿教师师德师风培训的个人总结（5篇）

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五年来，我曾在两所不一样的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自我尽快适应新环境的本领。从环境布置到各种教学活动展现，每个幼儿园的风格都有所不一样。我看在眼里，记在心里，努力把学到的学问内化为自我的东西。在各幼儿园，从教研活动、展现、评比等一系列活动中，我看到了每位老师的风采与特色，深知自我与她们有着必需的差距，于是我虚心地向阅历丰富的老老师请教问题。在幼儿园的领导支配下，我非常有幸地与幼儿园的骨干老师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了许多，前辈们的业务学问及为人师表的品德修养，都是我的学习典范。

“努力成为孩子们喜爱的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。”没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个布满爱的“池塘”，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、伴侣的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不细心撞到了别人，我耐烦地告知他今后要留神；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在快乐平和的气氛之中，孩子们异样快乐，经常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的，布满童趣的，我努力爱护着他们的这种发散性思维。在这五年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不一样年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不一样的。设计教学活动时，我留意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身进展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自我的那颗果实。

要成为一位优秀老师，必需有刻苦钻研的精神，仅有这样，业务技能、科研本领才会不断地提升。在做下了短期的工作自我鉴定后，我就报名参与了华师大的大专班，刻苦钻研业务学问，提高自我的业务素养。我明白，要让同学有一斗水，自我必需要有一桶水。为此我放弃了平常的双休日休息，坚持上课。虽然辛苦，可是学到学问的喜悦是仅有自我才能体会的。在学习的过程中，除了业务学问外，我还收获了许多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学本领；同时懂得了运用学习方法及注意思索。随着学习的提高，我不仅仅学到了学前教育的专业学问，心智也有了一个质的飞跃，能更快地把握新的技术学问，我认为这在当前学问爆炸的年月是极其重要的。在这段学习时间里，我与老师们建立了深厚的师生情意。老师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学也建立了良好的学习关系，大家互帮互助，共同提高。

这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也仔细学习二期课改的新理念，不断吸取教学阅历，改善教学方法，不断地钻研业务。在各位老师的帮助下，我学到了很多，成长了起来，对二期课改有了深层次的熟悉。二期课改的观念比以往有了很大转变，教育目标加强了、教育的学科性开头淡化，更多地关注孩子们的主体作用，留意调动孩子们的进取性，初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的资料和要求上，我注意选择那些贴近自我班级孩子实际情景的，将近阶段主题与本班幼儿现有学问水平、生活阅历相互连接，选择确定适合本班孩子进展的资料与形式。在活动中我注意个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不一样的进展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们供应丰富而有层次的材料，提出不一样要求。

在长时间与孩子们的交往中，我渐渐发觉我们之间的关系有了很微妙的改变，以前老师给幼儿总是一种居高临下的感觉，而此刻的我和孩子们之间坚持公平、自然的关系，相处非常融洽，构成了“同伴、伴侣”的新型师生关系。我认真观看、倾听并记录真实的资料，把握他们各自进展的脉象。在师生互动中，满意儿童的爱好和求知欲望，支持幼儿、敬重幼儿，让幼儿感受到老师是在和你一齐玩，一齐成长。我努力营造公平沟通，相互合作的气氛。以前那种老师“教”，幼儿“学”；重结果，轻过程；注意学问型的传统教育思想、模式此刻已经落后于时代进展了，它已被一种全新的教育理念和教育方法所代替。新的课改要求注意孩子的亲身体验；强调要发觉学习、探究学习、讨论学习；引导孩子将学问转化为本领；由重学问传授向重进展转变；由重老师“教”向重同学“学”转变；由重结果向重过程转变；由统一规格教育向差异性、个别性教育转变，面对每一个幼儿，敬重孩子的个体差异，敬重孩子的多样化，允许孩子进展的不一样，采纳不一样的教育方法和评估标准，为每一个孩子的进展制造条件。

同时老师作为活动的参加者、帮助者、记录者、观看者，不仅仅关注着幼儿的爱好、需要和本领的进展，更注意为幼儿创设有利于探究和表现的环境。如在活动前我会为幼儿供应丰富多样、且适合幼儿进展需要的材料，引起幼儿对活动的爱好；当孩子们对我提出要求和疑问时，我会尽我所能赐予他们帮助；另外在活动中我则更多地充当一个观看者，拿着小本子，准时记录下孩子们身上的点点滴滴和一切我认为有价值的东西，在那一篇篇记录资料中，我期望能留下些他们的成长脚印和具有普遍意义的教育实例，便于给我今后的工作更多的帮助和启示。从我个人实践后的。感想来说，我认为主题活动是一个真正“以幼儿进展为本”，突出“以儿童进展为中心”的教育理念。它注意的是孩子主动参加探究的过程，顺应孩子的爱好与进展的需要，更能激发孩子自身的潜能，在原有的基础上获得提高。另外，经过主题活动让我学会了倾听孩子们的声音，走进孩子们的世界，更全面地去了解他们。

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时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和鼓舞下，让我成长、提高、收获了不少。五年里我与老师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。

一、师德修养方面：

德高为师，身正是范。师德是一个老师的灵魂，作为一名幼儿老师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和骄傲。我从事幼教工作已有五年，回顾自我的经受，对师德熟悉有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德熟悉上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了详细资料和明确目标，我对自我所担负的幼儿教育工作，又有了新的熟悉。勇于解剖自我，分析自我，正视自我，仔细查找自我的缺点和缺乏，从而不断提高自身的素养和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参与园长组织的各项会议，仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习。培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从良好的幼儿教育开头，幼儿老师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后学校、中学及高校的学习质量和综合素养本领的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。

二、教育教学方面：

我20xx年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学阅历，与同事们沟通、探究讨论新方法，新；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好伴侣。在教学中，对自我的'工作表现也有满足与缺乏，但无论怎样，都需要自我踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学阅历尚浅的我，常常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我仔细制定教案，做好每次老师汇报课的工作，并依据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓舞，成为我对以后上课的渴望与胜利。仅有在不断的批判与好评中使我不断提高。

在幼教的工作中，我非常喜爱幼教事业，喜爱本职工作，喜爱每一位幼儿，用爱心、耐烦让幼儿喜爱我，情愿和我交伴侣。五年的幼教工作，使我自身的素养和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探究、讨论、领悟其中的精神，树立了新的教育观念，敬重每一个孩子，能依据幼儿进展的需要，努力为幼儿供应一个可进展、可探究的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

三、自我完善与进展方面：

我进取学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自我，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、反思和总结：

教育是一门博大精深的学问，并且学无定法，应对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到进展。

做老师的难，做幼儿老师更难，可是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。这一切都很值得，由于我的付出，得到的将是一个秀丽的童年。

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抓住20xx年的尾巴，立刻就要到20xx年了，就这一年时间的工作，我身为老师也基本没有做到过任何的错事。在自己幼儿老师的岗位上坚决的做好的自己，努力为幼儿园的小伴侣们服务。

这工作的一年，我更加熟识班级里的小伴侣，更是和大家互相之间建立里深厚的情意，这份情意有时候就像是一起玩耍的伴侣，有时候像细心呵护的母子，有时候就是正儿八经的师生关系。不管怎么说都是孩子们给我每天的生活带来了无限的精彩与极大的安慰。

在刚刚面对小伴侣的时候，我还总是会有较多的不知道应当要怎么办，究竟从来没有一次面对过如此多的小孩子。以往的那些经受我都历历在目，再对比我的如今，我感觉自己整个人都非常的快乐与欢乐，我可以与小孩子们一同快乐欢乐的玩耍，并且我与大家的关系也是相当的亲近了，这让我更加的美好与欢乐。

与孩子们相处的这一年时间，我整个人好像年轻了很多，每天被他们的天真可爱包围，使得我自己也是更加的变得童真起来，相比于从前，我脸上的笑容更是增多了不少。小孩子们都是天真绚烂的存在，只要一点点的东西就可以让他们感到满意，更是能哄得他们的爱。每当他们犯错耍赖的时候，简直是会萌化了我的心，更是触遇到了我心底的松软，让我实在没有方法责备于他们。他们最为暖心的一点都是对我的关怀，始终以来我都是相当的，几乎不会让他人关心我什么，更是很难得的会收到他人的关怀，但是当孩子们萌萌的来关怀我，送我零食的时候，我就感觉自己什么都好了。

在我来到幼儿园之前，我是完全没有相关的工作阅历，园长也是由于我对于小伴侣的爱心与耐烦才录用了我，对此我也会知道自己在工作上还是需要较多的努力。一年来，我在每天的下班之后，我都会花费一点时间来学习一些与小伴侣们相关的学问或是丰富我自己的东西，就盼望自己是能够在这份工作上完成得更好，可以连续在现有的岗位上坚持下去。我知道自己个人力量是还有较多的缺乏，我也是有花费时间去提升自己，平常在学校期间我也是有与一些同事互相沟通阅历，再自己多多磨砺学习，这般过后我更是感觉到自己在工作中有所成长。我信任在自己如此的坚持之后，定是可以将自己的工作较好的完成，并且获得领导的欣赏。

往后的工作我照旧会保有如今的激情，仔细地去做到自己应当要完成好的工作，更好的做好每一件自己可以做到的事情，期盼自己更多的成长。

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xxxx年对我来说，或许是一个新的转折点，在我思想觉悟、业务水平、专业素养、教育理念等各方面，都获得了新的感悟、磨练与提升。于是静下心来，简洁梳理一下本年度的各项条线分管工作状况，既是一种工作上的汇报，也是另一种形式上的自我反思与回顾。

一、坚持严于律己，务实敬业心态。

在日常工作中，我一贯坚持严于律己的原则，自觉自愿地努力工作，注意实干。从管理的角度来说，园长起到的是宏观调控作用，下面的老师是直接操作与执行。而作为中间层面的园长助理，其工作性质有所不同，首先需要准时了解园长的短期、中期、长期对幼儿园的规划与管理目标，然后再依据这些不同层次的宏观目标，细化为不同项目的详细实施措施，将每一项任务下达给老师。而且在老师执行过程中，需要准时与老师沟通，注意过程与反馈。说得通俗一点，就是服务好园长，为老师日常工作供应指导与关心。幼儿园的许多工作都是烦琐而微小的，但当我凭借着一颗敬业之心去从事自己喜爱的这份工作的时候，自然而然就会觉得自己的责任重大而有意义。所以在这一年中，我基本上坚持每天第一个来幼儿园，经常最终一个下班。没有迟到、早退过一次，更没有请假过一天，每天都以十二分的精神仔细打理好自己的条线分管工作，即使不能做得十全十美，我也努力追求井井有条、高质高效完成，高标准严格要求自己，让领导放心，老师信任，自己安心。

二、借助群体才智，完善条线管理。

作为一名年轻、缺少阅历的业务助理，我特别清楚地熟悉到自己的缺乏，许多事情都喜爱向正、副园长请教，遇到麻烦的问题，也会邀请几位班级组长和我共同商议 ，或者听取青年、骨干、老老师代表的看法或建议，共同为提高幼儿园的保教质量出谋划策。如本学期的青年老师成长档案建设、绘本阅读专题性教研、文明班级评比等一些比较规范、科学的操作及评比方法，都是在园长的建议、大家的协商下确定详细操作方法，取得了特别好的效果。特殊是我们青年老师的成长档案管理，由相城区教育局直接推举参加到苏州市教育信息网上进行介绍和宣扬，这也是对我们工作的认可与支持。又如上学期的区级“同题开课”《中班科学：自由自由的电线》、本学期的绘本阅读专题教研等活动，我们都本着务实、仔细、钻研的看法进行，也都取得了不错的效果。特殊是绘本专题教研，从前没有接触过，作为分管教领导的我，也没有做过特地性的培训，但是我借助全体老师的力气，大家一起来钻研，骨干老师抢先来实践，青年老师随后进行学习汇报，每一次绘本教学研讨活动，我们都积累下了许多过程性具体资料，也累积下一些属于我们幼儿园原创的经典绘本教学案例。值得欣慰的是，一些老师还在家长开放日活动中通过绘本教学活动向家进步行了展现与汇报，大家普遍情愿参加绘本教研活动，也在这一次次的专题讨论中获得感悟与专业提升。信任这一次次磨课与专题性研讨，会对今后的教研活动产生主动的后效，大家也会更自觉自愿地加入到教学研讨活动中，将老师参加集体教研从被动转为主动。

三、依托实践反思，注意钻研积累。

王明珠老师的讲座《漫谈幼儿老师的教学才智》中讲到：老师必需要有设计教学活动的才智。而目前老师队伍中有三种层次：搬教案、用教案、做教案。我特别认同王老师的观点，所以历年来在工作中始终秉承着一个原则：坚持做自己的教案，即使是不成熟的教案，每一次的教学实践，每一轮的尝试与探究，积累下的都是自己实践才智的果实。在我参与苏州市“双十佳”开课的前期预备中，我大胆尝试并积累了《小班语言：贪吃的变色龙》、《小班语言：变色鸟》、《小班语言：糖果雨》〔发表于省级“师陶杯”文集《践行讨论为了老师和儿童共同的进展》〕等一系列原创教案；下学期我经过和大家共同的研讨与实践，积累了《绘本阅读：蜘蛛先生要搬家》、《大班美术：米罗名画观赏》、《中班绘本：胡萝卜火箭》、《小班绘本：多多什么都爱吃》、《中班绘本：爱吃水果的牛》、《大班绘本：白羊村美容院》等原创教案。细心的老师可能会扫瞄我的教育博客，不难发觉，每一次幼儿园绘本教学研讨，不管是哪位老师开课，我都会提前进行该绘本教案的先行设计，由于我在听课评课之前，我先要求自己做到，对这个绘本教材要心中有数，然后依据自己个人分析与理解的基础上，进行符合自己教育理念的活动设计，当然也保存自己在提前备课基础上对该绘本的思索不周详或不缜密的地方，然后在听课的过程中带着自己的问题去听课，参加讲评活动的时候，听取大家的看法，然后对自己的设计进行反思与调整，总之，我把每一位老师的开课，当成了自己的专业素养训练，只有在这样一次次的自我学习、前后反思、逐步调整中，才能让自己的教学理念与专业素养获得进一步提升。

四、追求自我价值，拓展领域深研。

随着我所承当的省级陈研会课题的结题工作、市级课改开课任务的完成、以及在xxxx年论文评比中三篇论文分别获得全国级一等奖、省级一等奖和市级一等奖的成果，我体验到了“天道酬勤”、“厚积薄发”的欣慰。面对新学年的开头，我清晰地熟悉到自己在“绘本阅读”、“美术观赏”这两个教学领域中照旧留存着的懵懂与怀疑，我盼望在新学年中，能够分散一些“志同道合”的钻研伙伴，与我同行，和我共同承当并领会教研课改道路中的独特风景，和我共同共享专业成长旅途中的每一处感动与欣慰！

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这一年期间，我分别担当大班老师工作，我依据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担当各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学力量主动开展主题探究活动，制造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中依据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜爱的学习内容，注意幼儿独特与语言的进展，主动参与教研活动，仔细观看、学习和借鉴好的教学形式，渐渐转变老的教学模式，注意师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培育，以幼儿为主体，给幼儿自由进展与想象的空间。我以新《纲要》为指导，仔细完成教学活动，坚持超周备课，写好效果检查，仔细总结工作中的得失。

作为一名幼儿老师，我能做到言传身教，作孩子的楷模，做他们的知心伴侣，在课堂上传授他们学问，在生活中关怀他们饮食起居，在日常生活我注观看每一个幼儿的特点，做到对每一个幼儿的状况心中有数，特殊是对相对较差、性格特别或比较淘气的幼儿，更是倾注了更多的爱心和耐烦，余鹏飞小伴侣刚转入我班，由于到了一个生疏的环境，生疏的老师，生疏的小伴侣，他变静默了，对老师和小伴侣表现得不亲近，象一个长满刺的小刺猬，谁碰他他就扎谁，爱期负小伴侣。面对这样的孩子我首先亲近他，消退他的生疏感，鼓舞小伴侣主动与他交往，对他爱犯的小毛病批判时也要讲究方式方法，多表扬，活动时尽量鼓舞他多发言，如他不情愿也不强求，渐渐地他开头转变了，对待老师和小伴侣不再拒绝，如今他已渐渐地融入班级这个大集体中，健康欢乐地成长。徐天益小伴侣不爱说话，我就常常找她谈心，聊她感爱好的话题，鼓舞她大胆与小伴侣交往，如今她进步多了，能主动找老师说话，与小伴侣沟通了。要对幼儿实施完好的教育，家长的协作是分不开的，也更需要老师和家长之间的沟通与沟通。

开学时，我们召开家长会，向家长汇报打算及要求。家访中，准时反馈幼儿在园内的生活状况，共同商讨育儿方法，有针对性的亲密协作。家长开放活动中，仔细预备教育活动，让家长看到幼儿的状况，了解幼儿园的教学水平，对家长提出有益建议我主动接受，家长提出看法我虚心的接受，家长对我们的工作特别支持和满足，为此，在本次家园联系表问卷调查中，家长对我们工作满足率达100%，徐天益小伴侣的家长说：“我们对幼儿园的老师表示感谢，她们教会了徐天益很多学问，关心徐天益培育好习惯”潘宋义小伴侣的家长说：“自从把潘宋义转到钟家村幼儿园，我们觉得他的性格变得开朗多了，在家里爱说爱笑，也爱找小伴侣玩了”付哲小伴侣的家长说：“小孩交给你们幼儿园的老师，我们家长非常放心，感谢老师对小孩的培育”家长们的话言句句都倾注了对我的信任，同时也给了我极大的鼓舞。

〔1〕我园领导始终把平安防护工作放在重中之重的位置，落实在幼儿园园务管理工作中，有幼儿园平安检查领导检查组织机构，幼儿园各部门平安组织机构。做到责任分解到详细的人，不断增添保教人员的平安意识。坚持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有检查、有记录，班级做好每周两次教育及记录，园级做好每周一次教育与记录并每月五号前上报学区一份综治汇报表。此外通过国旗下讲话、社会与健康活动教育、谈话活动及教职工大会常常性地对师生进行平安教育，不断增添师生的平安意识。同时发觉问题准时整顿，把可能引发事故的因素毁灭在萌芽状态中。