学前幼儿园-我喜欢的运动教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计活动名称：我喜欢的运动活动领域：健康领域班级：大班执教人：活动目标：1.勇于尝试体育器械新的玩法，体验运动的快乐。2.发展走、跑、跳、钻、爬、平衡走等基本动作,进一步提高动作的协调性与灵活性。3.初步合作探索体育器械的多种玩法,学会分工与合作组合运动器械。活动重点：能勇敢展示自己玩器械的技能与方法。活动难点：学会分工合作组合运动器械。活动准备：1.平衡木一组，轮胎、跳绳、棍棒、爬行垫、梅花桩、体操环、皮球等若干。2.幼儿有玩各种体育器械的经验，体验过花样玩体育器械。活动过程：1.看运动图片交流，做热身运动（1）出示运动员及运动图片，讨论交流自己喜欢的运动。提问：你喜欢运动吗？你喜欢的运动是什么？小结：运动可以强身健体，为国争光，我们从小就要锻炼自己的身体，现在让我们一起动起来吧！（2）走队形，准备热身运动2.选器械自由玩（1）幼儿自主选择运动器械玩提醒幼儿选择安全碰不到别人的地方，又能让老师看到的地方玩。（2）运动技能展示请幼儿一一展示自己的玩运动器械的方法，提高幼儿自信心。小结：小朋友们真厉害，一种运动器械能用不同的方法玩，还有小朋友能合作来玩器械，那我们再来相互学习一下，看看别人做到的你能不能做到。（3）再玩器械，尝试玩不同的器械，不同的方法玩鼓励幼儿相互学习，勇敢尝试，合作玩。3.组合玩器械（1）合作分工组合多种运动器械（2）大家一起玩一遍组合器械小结：孩子们玩的很开心，但是一定要注意安全，跳绳可以转过身去跳，这样更安全，钻爬时头、身体一定不要碰到绳子。（3）再次玩组合运动器械4.放松活动引导语：孩子们出汗了没有？运动一段时间需要休息，我们一起来放松一下吧。活动结束，师幼一起有秩序收放运动器械。活动延伸：以后在户外活动中，可以让大班幼儿发挥合作能力，对器械进行组合，或者多人合作玩器械。学情分析平时在户外活动中发现，大班幼儿的动作有了突飞猛进的发展，在玩跳绳、平衡木、轮胎等体育器械时，大部分幼儿能够花样玩，而且很多幼儿能够利用两种或多种器械进行组合玩。大班幼儿的主动学习、模仿能力较强，具备相互学习的能力。在户外活动中，其创新意识与合作意识都会有所体现。幼儿学情具体分析如下：知识基础：了解有关运动员及几种体育比赛项目，知道自己喜欢的运动员的名字及擅长的运动项目。生活经验准备：知道自己喜欢的运动项目，如：轮滑、转呼啦圈、滑板车等等。有一物多玩的经验，比如跳绳：有双人跳绳、多人跳绳、单人正着跳绳、倒着跳绳等经验；轮胎：滚轮胎、爬轮胎、垒高跨跳等；拍球、玩圈等经验准备。课前学习准备：学习协商、分工合作。教材分析《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位，树立正确的健康观念，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。从幼儿的身体发展的特点看，幼儿身体器官、系统机能尚未发育成熟，其组织比较柔嫩，在这生长发育旺盛的时期，适度的体育活动能更好地促进身体素质的全面发展，有利于幼儿更好地适应社会生活。幼儿园各种体育器械是幼儿最熟悉不过的玩伴，为了让各种体育器械的玩法有所创新，我选择了健康活动《我喜欢的运动》，本节活动选自明天出版社大班下册教材主题四“科学万花筒”中的次主题二“动感天地”教学活动二，本节活动意义在于引导幼儿积极参加各种运动，对运动感兴趣，因此我结合本班幼儿的兴趣及学习情况，制定了教学目标，确立了教学重点难点：1.勇于尝试体育器械新的玩法，体验运动的快乐。2.发展走、跑、跳、钻、爬、平衡走等基本动作,进一步提高动作的协调性与灵活性。3.初步合作探索体育器械的多种玩法,学会分工与合作组合运动器械。教学重点：能勇敢展示自己玩器械的技能与方法。教学难点：学会分工合作组合运动器械。为了更好地完成教学目标，实施策略如下：活动中提倡幼儿自主玩，鼓励幼儿探索一物多玩、多物组合玩、合作玩的方法，在自主探索玩法中发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡走等基本动作，进一步提高幼儿的动作协调性与灵活性；大班幼儿在玩体育器械方面具备了一定的技能，我鼓励幼儿在同伴前勇敢地展示自己玩体育器械的技能与方法，提高其动作技能和自信心，从而更好地突破教学重点；大班幼儿具备了一定的合作意识，根据自己擅长的体育运动项目，通过与同伴的协商讨论、组合运动器械，锻炼了分工与合作组合运动器械的能力，从而更好地解决了教学难点。整节活动，幼儿始终在教师创设的轻松愉快的氛围中，与同伴自主游戏、自信展示、合作组合中发展身体动作、锻炼身体技能，获得了运动的快乐体验。大班健康活动《我喜欢的运动》课后反思本节《我喜欢的运动》活动的成功之一在于自主选择体育器械，自由玩器械引起幼儿参与活动的兴趣。通过展示体育器械的玩法及相互学习，以此让幼儿自主学习，有助于幼儿把握本次活动的重点:能勇敢展示自己玩器械的技能与方法，进而有效激发幼儿玩体育器械的兴趣。成功之二在于本次活动用幼儿感兴趣的方式增强跑、跳、平衡、钻、爬，在活动中探讨不同的玩法,同时培养孩子克服困难的精神及与同伴合作的意识。激发幼儿参与活动的积极性、主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。成功之三在于活动有层递性实施,从易到难。充分运用体育器械,从自主选择玩——尝试学习他人的玩法（或者合作玩）——组合体育器械玩，在玩的过程中幼儿自己设定游戏规则