成都东软学院辅导员考试真题2022

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辅导员招聘考试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。A.至退役后两年B.一年C.至退役后一年D.两年【答案】：C2.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）A.思维的抽象性明显增强B.思维具有一定的创造性C.辩证思维成熟D.思维的独立性增强E.自我意识强烈【答案】：ABD3.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.情境性危机B.发展性危机C.现实性危机D.存在性危机【答案】：A4.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即（）。A.教育法规的实施B.教育法规的适用C.教育法规的制定D.教育法规的遵守【答案】：D5.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？（）。A.由教育部审批决定B.由国家招生计划指标决定C.由省级教育行政部门审批决定D.由高等学校自行决定【答案】：D6.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.合作式B.注入式C.启发式D.协同式【答案】：C7.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.见贤思齐B.三人行必有我师焉C.学而时习之D.躬自厚而薄责于人【答案】：D8.通过高等教育，个体掌握了特定文化中的行为规范，形成了特定文化所需要的社会性，从而在行为层面上成为合格的社会成员。这体现了高等教育（）的作用。A.促进个体思想意识和价值观念社会化B.促进个体行为社会化C.培养个体参与社会公共事务能力D.促进个体角色社会化【答案】：B9.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。A.概念B.教材结构C.变式D.基本原理【答案】：C10.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.演示法B.实习法C.实验法D.参观法【答案】：B11.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（）。A.教学监控达到自动化B.教学监控由他控到自控C.教学监控的敏感性增强D.教学监控的迁移性增强【答案】：D12.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.自我激励B.合理评价C.悦纳自己D.孤芳自赏【答案】：D13.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.师资B.督导C.师范D.师德【答案】：D14.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.名片效应B.超限效应C.南风效应D.自己人效应【答案】：C15.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.举办者B.管理者C.办学者D.执行者【答案】：A16.高等学校教师劳动具有复杂性，主要是因为（）。A.工作场所的复杂性B.劳动对象的复杂性C.服务机构的复杂性D.使用工具的复杂性【答案】：B17.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）A.显性课程B.核心课程C.活动课程D.隐性课程【答案】：D18.不属于我国北宋时期"天下四大书院"的教学特色的是（）A.自由讲学B.教师强调讲授法C.自由听讲D.教学与研究相结合【答案】：B19.下列选项不属于网络人际交往方式的是（）。A.面对面B.电子邮箱C.微信D.QQ【答案】：A20.1903年，《教育心理学》一书的出版被看作是教育心理学独立的标志，该书的作者是（）。A.桑代克B.罗杰斯C.弗洛伊德D.奈塞尔【答案】：A21.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人与家庭B.人和人之间C.人与人之间以及个人与社会之间关系D.人与社会【答案】：C22.缺乏“问题意识”，一般不愿提问题，不会提问题，这种现象反映了我国大学生创造性心理障碍中的（）。A.创造性思维障碍B.创造性能力障碍C.创造性意识障碍D.创造性人格障碍【答案】：C23.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A.詹姆斯B.皮尔士C.培根D.杜威【答案】：D24.如果个体持能力的增长观，即相信能力是不稳定的，能够通过努力加以改变的，则个体倾向于以什么为目标定向？（）A.学校B.成绩C.社会D.掌握【答案】：D25.一般认为，案例教学法首创于（）A.哈佛大学B.斯坦福大学C.牛津大学D.北京大学【答案】：A26.狼孩在近8岁被带回人类社会时，其智力水平只相当于六个月大的婴儿。这表明以下哪一因素对其心理健康的影响？（）A.自然环境B.自我意识C.遗传基因D.社会环境【答案】：D27.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。A.加强基本技能训练B.进行反省认知训练C.进行发散性思维训练D.在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练【答案】：D28.以大学作为载体，公认的学术理念有学术自由、（）、教学和科研相统一等。A.学术属于社会B.学术对立C.学术中立D.学术就是知识【答案】：C29.将学术自由真正付诸实践的大学是1810年成立的（）。A.柏林大学B.约翰?霍普金斯大学C.耶鲁大学D.牛津大学【答案】：A30.《学记》中说："相观而善之谓摩"是指教学中要（）A.注重教材教法分析B.相互观摩、切磋C.互相观摩，从而变得善良D.互相观察，互相模仿【答案】：B31.在我国，按照授予学位类别，研究生可以分为（）。A.硕士学位研究生和博士学位研究生B.脱产研究生和在职研究生C.国家计划研究生、委托培养研究生D.学术学位研究生和专业学位研究生【答案】：D32.德育过程既可以从知或情的培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有（）。A.唯一开端性B.协同性C.多开端性D.封闭性【答案】：C33.教师的产生和发展首先是以（）为基础的A.人类文艺活动B.人类教育活动C.人类社会活动D.人类经济活动【答案】：B34.认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A.加涅B.斯滕伯格C.弗拉维尔D.布鲁纳【答案】：D35.高等学校课程编制的关键依据是（）。A.学生需求B.教育政策C.教师素质D.学校管理【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.以下关于职业道德规范的表述中，正确的是（）。A.开拓创新、劳动安全均属于职业道德规范B.职业道德规范仅适用从事一定工作的人C.有的职业道德规范的要求也是法律规定的要求D.职业道德规范是社会分工发展的结果【答案】：ABCD37.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其人身权B.对学校侵犯其合法财产权的C.对学校侵犯其知识产权D.对学校给予的处分不服【答案】：ABCD38.下面属于侵犯大学生知识产权的行为有（）。A.大学教师借学生完成作业之名占有学生收集的资料或实验数据B.没有参与合作创作的事实，却在学生的作品上署名C.在教材之外强行向学生“推荐”自己主编、参编、撰写的书籍D.将学生的实验成果或论文以自己的名义发表【答案】：ABD39.高校教师的威信主要包括（）。A.职业威信B.知识威信C.人格威信D.能力威信【答案】：AC40.高校教师价值观是（）。A.在实践过程中形成的B.是促进社会发展的力量C.在价值认识基础上形成的D.是对客体价值的一种稳定看法或思维定势【答案】：ACD41.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其人身权B.对学校给予的处分不服C.对学校侵犯其知识产权D.对学校侵犯其合法财产权的【答案】：ABCD42.大学生心理发展主要经历哪几个发展阶段？（）A.巩固形成B.走向成熟C.稳定发展D.适应准备【答案】：BCD43.高校教学的实践环节范围广、形式多样,具体包括（）。A.社会调查B.科研服务C.实验实习D.课程设计【答案】：ABCD44.民族精神的特征有（）。A.开放性B.时代性C.民族性D.发展性【答案】：ABC45.导致教师心理健康问题的因素有（）A.社会地位不高B.工作繁重C.压力过大D.学校管理不当【答案】：ABCD46.高等学校教师的职业规范具体包括（）。A.严谨治学B.为人师表C.教书育人D.服务社会E.敬业爱生【答案】：ABCDE47.下列与去个性化产生有关的是（）。A.匿名性B.群体规模C.责任分散D.自我意识【答案】：ACD48.关于讲授法的缺点，叙述正确的有（）。A.是一种单向性的思想交流方式B.不利于课堂的管理C.不能使学生直接体验所学知识D.记忆效果差，尤其是时间较长的讲授课【答案】：ACD49.高校战略管理过程一般包括（）。A.战略评估与控制B.战略分析C.战略转移D.战略制定E.战略实施【答案】：ABDE50.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.对自己的思想和行为进行反省和检查B.自我剖析和自我批评C.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度D.培养职业道德习惯【答案】：ABCD51.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A.意义建构B.协作C.会话D.情境【答案】：ABCD52.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程B.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系C.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。D.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义【答案】：ABD53.教师职业道德修养的基本原则有：（）A.坚持继承和创新相结合B.确立可行目标，坚持不懈