浅谈新课程理念下高中英语教学中如何提高学生阅读能力_第1页
浅谈新课程理念下高中英语教学中如何提高学生阅读能力_第2页
浅谈新课程理念下高中英语教学中如何提高学生阅读能力_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

浅谈新课程理念下高中英语教学中如何提高学生阅读能力随着新课程的不断深入推进和实施，高中英语教学也要与时俱进，注重培养学生的阅读能力。因为阅读是英语学习的基础，而且在现代社会中，阅读已成为人们获取信息、进行研究、扩展知识、拓宽眼界和提升素质的重要手段。那么，如何在新课程理念下，提高高中英语学生的阅读能力呢？本文将从以下三个方面进行探讨。一、建立正确的教学理念新课程教育理念要求从教育的本体与客体上出发，不断探索新的教学方法和结构，以满足学生自主、创新、合作和实践的需求。教师在教学中应当尊重学生兴趣，培养学生自主学习的能力，提倡探究式学习、开源共享、互联网应用、个性化学习、社会化协作和翻转课堂等，让学生在知识掌握的基础上，更好地发挥自己的潜力。因此，在英语阅读教学中，教师首先要建立正确的教学理念，以培养学生的阅读能力为主要目标，让学生从阅读中丰富自己的语言知识和技能，同时，也要注重学生的个性发展，发扬创新思维和实践能力。与此同时，教师还应运用课程设计，选择宏观和微观教材，模拟语境，挖掘语言思维，提高学生的阅读信心和兴趣，达到教学的最终目的。二、运用多种教材和教学手段不同的高中阶段，学习目标和语言知识结构得到了不断地改变和发展。尤其对于英语阅读教学，如何选择适合不同学段的阅读材料和教学手段具有重要的意义。高中阶段的英语教学以学习课文和学习词汇为主，同时伴随着英语阅读和口语训练。为了提高学生的阅读能力，教师要根据学生的年龄和学习目标，选择不同类型和难度的阅读材料和教学方法。1.阅读材料。教师可以依据学生所处的阶段，选择贴近学生生活和语言知识密度的有趣文章。例如，中学生可以通过网络、读书、音视频等标准阅读、轻松阅读、心理阅读、实用英语等方式学习英语，产品广告、报纸、招聘广告、小说、科技新闻、文化访谈、法律翻译等材料则是学习英语的绝佳选择。2.教学手段。阅读教学可以结合多种教学手段，因为只有多种有效的教学方法才能充分激发学生的阅读欲望和能力。例如：a)预读：在课文没有读之前，询问学生对课文的期望与兴趣，找出他们薄弱的点，引导他们主动思考问题。b)讲解：读完课文后，对生词、难段落进行讲解，加深学生的理解与记忆。c)梳理：再次阅读，梳理大意，理清语言的内在逻辑,形成概括。d)训练：通过问答、情境模拟等形式进行音频或口语训练。e)评价：对学生的阅读结果/反思/思考/参与等展开评估，及时给学生反馈。三、注重课外拓展与学科融合提高学生的阅读能力，在课外拓展和学科融合还具有关键性的理论与实践意义。课余时间里，学生可以通过阅读英文电子书、短篇小说、科技杂志、历史人文等多层面强化相应的阅读能力，比如提高生词量、提高语言表达能力、拓展思维视野、加强文化沟通等。同时，在学习其它学科时如数学、实验、艺术、母语等，学生可以运用和发挥英语阅读的能力，更好地理解其它科目的理论知识和应用技巧，为学习和职业规划奠定良好的基础。以上三点，是我关于如何提高高中英语学生的阅读能力的一些心得之谈。当然，任何一

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论