新人教版九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国作业课件

第三单元封建时代的欧洲第7课基督教的兴起和法兰克王国1.如图所示的内容,与哪一宗教有关 (

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A.伊斯兰教 B.道教 C.佛教

D.基督教知识点1基督教的兴起答案1.D根据“1世纪”“巴勒斯坦地区”“罗马国教”及所学知识可知,1世纪,基督教产生于巴勒斯坦地区;4世纪末,罗马皇帝将基督教确定为国教。故选D。2.基督教产生的背景是 (

)A.种姓制度引起人们的强烈不满B.罗马帝国分裂为东西两个帝国C.犹太人长期遭受苦难D.亚历山大东征带来巨大灾难知识点1基督教的兴起答案2.C由所学知识可知,1世纪,在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,犹太人长期遭受苦难,渴望“救世主”的到来,基督教因此而诞生。故选C。种姓制度是古代印度建立的社会等级制度,罗马帝国分裂为东西两个帝国发生在4世纪末,亚历山大东征发生于公元前4世纪,A、B、D均排除。3.杰出的历史人物推动着历史的发展。如图所示人物的主要历史贡献是 (

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A.创立基督教 B.建立法兰克王国C.编纂《十二铜表法》 D.创建西罗马帝国知识点2法兰克王国答案3.B由所学知识可知,图示人物是克洛维,他是法兰克王国的建立者,故选B。其他选项与克洛维无关,均排除。4.对于克洛维来说,基督教会和高卢罗马贵族的势力是其实现法兰克王国扩张与征服的绝佳工具。自此克洛维顶着基督教会保护人的名头,以帮助教会清剿异端为旗号,最终完成了法兰克王国的霸业。这一内容主要体现了 (

)A.克洛维建立了法兰克王国B.基督教对克洛维对外战争起到真正保护作用C.克洛维借助基督教完成了自己的统治霸业D.基督教会的势力大于王权的势力知识点2法兰克王国答案4.C由“基督教会……是其实现法兰克王国扩张与征服的绝佳工具”“克洛维顶着基督教会保护人的名头,以帮助教会清剿异端为旗号,最终完成了法兰克王国的霸业”可知,基督教是克洛维完成自己统治霸业的工具,并最终凭借其实现了统治梦想。故选C。5.下图所示是中世纪西欧政治生活中常见的仪式,图中人物维系这种关系的基础是 (

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A.土地

B.法律 C.血缘 D.宗教知识点3封君与封臣答案5.A据图片及所学知识可知,图片体现的是缔结封君封臣关系的仪式。封君封臣关系是以土地的封赐为纽带而形成的,故A正确。6.对下图解释正确的是 (

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A.大、小封建主都是国王封臣B.大封建主既是封臣又是封君C.大、小封建主都向国王效忠D.小封建主必须保护大封建主知识点3封君与封臣答案6.B根据所学知识可知,封君封臣关系中,赐地的人是封君,接受封地的人则成为封臣,封臣对封君要忠诚,当封臣受到外来攻击时,封君必须提供保护。在封君封臣关系中,大封建主是国王的封臣,又是小封建主的封君,B正确,D错误。在这一关系中,小封建主是大封建主的封臣,对大封建主效忠,故A、C错误。7.[2021佛山南海区期末]在中世纪的欧洲,封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式,在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外,还提及如果得不到封君的善待,可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系(

)A.具有一定契约性

B.有绝对的隶属关系C.按等级严格划分

D.以封君为绝对核心知识点3封君与封臣答案7.A“强调封臣的职责与义务”是誓词中封臣的义务的内容,“封君的善待”是誓词中封君义务的内容。由此可知,确立封君封臣关系的誓词中有对封君封臣各自义务的规定,这说明封君和封臣关系具有一定的契约性,故A正确。由“如果得不到封君的善待,可以自行离开封君”可知,B中“绝对的隶属关系”说法错误;材料中未体现等级严格,故C错误;D中“绝对核心”的说法绝对,排除。8.下面几个人物,从阶级属性上来说,与其他三个不同的是 (

)A.汉谟拉比 B.伯里克利C.凯撒

D.查理曼知识点4查理曼帝国答案8.D结合所学知识可知,汉谟拉比是古巴比伦国王、伯里克利是雅典执政官、凯撒是罗马共和国的军事统帅,三人都代表奴隶主阶级的利益;查理曼在8世纪时成为法兰克王国国王,其代表地主阶级的利益。综上所述,D正确。9.克洛维和查理都是法兰克王国历史上著名的国王,他们治理国家的共同举措是 (

)①鼓励基督教发展②发展封君封臣制度③将国有土地赐给教会和部下④对外扩张疆域A.②④ B.①③ C.②③ D.①④知识点4查理曼帝国答案9.D据所学知识可知,克洛维皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的地位;查理则实行鼓励基督教发展的政策,这说明二人都重视基督教;同时两位国王都致力于对外征战,尤其是查理通过征伐将法兰克王国变成西欧最大的王国,故①④正确。封君封臣制度是8世纪以后形成的,和克洛维无关;将国有土地赐给教会和部下是克洛维的措施,排除②③。故选D。10.[2021漳州期末]8世纪,法兰克国王查理向教会贡献“什一税”,教会势力剧增。同时,教皇为查理加冕,称查理为“罗马人的皇帝”。材料反映了这一时期 (

)A.罗马教会至高无上B.教权屈居王权之下C.王权教权相互勾结D.教权凌驾王权之上知识点4查理曼帝国答案10.C

第一步:分析设问材料(答题依据);反映(设问要求)第二步:提取关键信息第三步:转化答案向教会贡献“什一税”,教会势力剧增王权支持教权教皇为查理加冕,称查理为“罗马人的皇帝”教权支持王权综合可知,王权与教权相互扶持,相互勾结,故选C11.[2021临汾侯马期中]下面是法兰克王国发展演变的线索示意图,其中③④处应填的分别是 (

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A.东罗马帝国英格兰B.东罗马帝国俄罗斯C.亚历山大帝国荷兰D.查理曼帝国法兰西知识点4查理曼帝国答案11.D由所学知识可知,西罗马帝国灭亡后,日耳曼人在西欧建立了许多王国,其中最强大的是法兰克王国。8世纪,查理成为法兰克王国国王,他统治时期的法兰克王国被称为“查理曼帝国”。843年,查理曼的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。故选D。1.封君封臣制度的不平等性是十分明显的。但当时,从下至上,这一不平等是共通的。不论是出于个人的生存和安全的需要,还是当时法律系统的缺乏,都使得中世纪注定只能以此种方式来维持社会的安定性。这表明封君封臣制度的实行 (

)A.保证了国家的有序运转B.有利于实现中央集权C.消除了各阶层间的矛盾D.与时代发展紧密相关答案1.D依据“封君封臣制度的不平等性是十分明显的”等可知,封君封臣制具有明显的弊端,再由“不论是出于个人的生存和安全的需要……只能以此种方式来维持社会的安定性”可知,尽管封君封臣制度弊端明显,但它的实行在当时的时代条件下有其合理性,由此可知它与时代发展紧密相关,D正确;题干只是说明封君封臣制度在当时实行的必要性,没有体现其保证了国家的有序运转,排除A;封君封臣制度下封臣在封地内有较大的独立性,不利于实现中央集权,排除B;封君封臣制度具有不平等性,显然不可能消除各阶层间的矛盾,排除C。2.在西欧封建制度下,封君为取得更多的封臣,封臣为取得更多的封土,以及封土的世袭,使封君封臣关系日益复杂化,某甲可以是某乙的封君,某乙的封臣又可以是某甲的封君。这反映了在西欧封建社会 (

)A.封君封臣的身份划分明显B.教会地位举足轻重C.政治分裂和国家权力分散D.王权有了进一步的发展答案2.C根据“封君为取得更多的封臣……使封君封臣关系日益复杂化”等可以看出,封君封臣制度的实行使土地不断被分割,也使封君封臣关系错综复杂,这导致了从中央到地方权力的割裂,不利于国家的统一,也不利于王权的加强,故C正确,排除D;材料体现的是封君封臣关系的复杂性,但没有强调封君封臣的身份划分,故排除A;材料与教会无关,排除B。3.[2022德州期中]中古时期,西欧封建国王只不过是贵族中的一员,与其他贵族相比,没有多少特权,其经济收入主要来自王室领地。10世纪时的法国国王如果离开自己的领地,就有可能遭到其他贵族抢劫和袭击。这反映出当时 (

)A.封君封臣制度趋于瓦解B.封臣对封君毫无忠诚可言C.天主教会控制世俗世界D.国王仅是名义上的最高统治者答案3.D根据题干信息“只不过是贵族中的一员”“没有多少特权”“如果离开自己的领地,就有可能遭到其他贵族抢劫和袭击”可知,中古时期西欧封建国王的权力范围非常有限,权威也有限,这意味着在当时封君封臣制度的背景下,国王仅是名义上的最高统治者,D正确;通过材料无法看出封君封臣制度发展的阶段特征,排除A;B说法不符合史实,排除;C与题干主旨无关,排除。4.跨学科—语文中外关联[2021河源期中]“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”“我的附庸的附庸不是我的附庸”是对古代中国、古代欧洲两种政治制度的描述。由此看出,中西政治制度的主要不同点是 (

)A.君主所处地位不同 B.臣下所处地位不同C.土地继承关系不同 D.君臣从属关系不同答案4.D

【古文释义】广大的天下,没有不是王的疆土。沿着土地到海滨,没有不是王的臣。“溥天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣”体现了分封制下君臣间绝对的隶属关系,“我的附庸的附庸不是我的附庸”说明古代西欧君臣的从属关系不是绝对的,这说明中西政治制度的主要不同点是君臣的从属关系不同,故D正确。5.阅读材料,然后判断。材料一公元前6世纪,古代印度社会矛盾尖锐,佛教在这种社会背景下诞生了。佛教的创始人乔达摩•悉达多,后来称释迦牟尼。佛教反对婆罗门的特权地位。很多国王利用它“忍耐顺从”的说教,大力扶持佛教。公元前3世纪阿育王在位时,佛教有了很大的发展,并向外传播。材料二公元1世纪中叶,巴勒斯坦犹太人起义,遭罗马统治者残酷镇压,一些犹太人把自身的解放寄托于宗教,原始基督教出现。2世纪中叶,原始基督教演变为适应罗马帝国的世界性宗教,忍受苦难的思想成为主导。随着罗马帝国加强对内压迫、对外侵略,阶级矛盾、民族矛盾日益激化,罗马统治者为便于控制被压迫人民及被征服民族,于4世纪初叶,开始对基督教采取控制利用政策,加以扶植。4世纪末叶,罗马皇帝定基督教为国教,教会靠帝国统治者的支持,进一步发展。5世纪末—10世纪末,欧洲封建化过程中,基督教主要靠统治王朝的法令传播到欧洲大部分国家,教会及修道院成为最大封建领主,是欧洲封建社会的主要支柱;基督教垄断文化教育事业,在意识形态领域,把政治、法律、哲学、道德都置于神学的控制之下。以下表述是从材料中得出的,请在对应题号后填“A”;违背了材料所表达的意思的,请在对应题号后填“B”;是材料没有涉及的,请在对应题号后填“C”。(1)基督教早于佛教产生,并都诞生在亚洲。

(2)基督教和佛教的产生都是社会矛盾尖锐的结果。

(3)国王查理要求居民向教会奉献“什一税”为教会成为最大的封建领主作出了巨大贡献。

(4)随着基督教教会的发展,基督教成为欧洲封建社会的主要支柱,教会则控制了欧洲社会的政治、经济和文化等各个方面的发展。

(5)佛教和基督教都主张忍耐顺从的说教,都得到国王的支持。

5.【答案示例】

(1)B。(2)A。(3)C。(4)B。(5)A。【解题思路】

(1)分析材料可知,佛教产生于公元前6世纪的古印度(亚洲),基督教产生于公元1世纪的巴勒斯坦地区(亚洲),故该表述违背了材料所表达的意思,填B。(2)由“古代印度社会矛盾尖锐,佛教在这种社会背景下诞生了”“巴勒斯坦犹太人起义,遭罗马统治者残酷镇压……原始基督教出现”可知,该表述可以从材料中得出,故填A。(3)根据题干材料可知,该表述在材料中没有涉及,故填C。(4)由材料“欧洲封建化过程中,基督教……把政治、法律、哲学、道德都置于神学的控制之下”可知,材料没有体现教会控制了欧洲社会的经济。故填B。(5)由材料“很多国王利用它‘忍耐顺从’的说教,大力扶持佛教”“忍受苦难的思想成为主导……罗马统治者……开始对基督教采取控制利用政策,加以扶植”可知,该表述可以从材料中得出,故填A。6.阅读下面材料,回答问题。材料一查理曼768年继位后,多年对外推行扩张政策,先后发动过50多次战争,重要的战役和取得的成果如下:774年征服伦巴德王国;772—804年多次进攻萨克森人,使其皈依基督教并夺取易北河流域的广大土地;787年和801年两次出兵西班牙,夺得尼布罗河以北的土地,建立西班牙边区;787年占领巴伐利亚;796年征服多瑙河中游的潘诺尼亚。9世纪时,查理曼帝国的版图东起易北河,西至大西洋