小学道德与法治-我在长大教学设计学情分析教材分析课后反思

教学教学设计教学目标：《我在长大》教学设计教学目标：1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。2、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心。教学重难点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。教学准备：师：课件冬瓜娃娃生：小时候的物品、照片等。教学时间：1课时。教学过程：一、课中探究课前谈话:师：同学们，我们又见面了。老师看到大家可开心了，你们呢？赶快和老师打个招呼，同学们好！离上课还有几分钟，咱们先来做个看图猜动画片的游戏，好吗？我们比一比，看谁猜的又快又对。请看大屏幕：葫芦娃：师：你猜的最快，大家都有一双善于发现的眼睛。接着来猜，看，熊出没。怎么猜出来的？师：你通过这两样东西联想就能猜对，真了不起！师：还有最后一次机会哦，看谁能猜对？：哆啦A梦。师：你是怎么猜出来的？生：因为哆啦A梦有一个万能口袋，一个铃铛。师：你真是一个爱思考的孩子。我发现大家都有一双善于发现的眼睛，一个爱思考的大脑。那就让我们带着这两样法宝来上课，好吗？上课！（一）引入话题，唤醒生活课前交流，我发现同学们都很喜欢看动画片！今天老师也给你们带来了《小鹿斑比》，想看吗？我们一起来看一段，可要仔细看哟。（学生观看录像。）从刚才的画面中，你发现小鹿斑比有什么变化？谁来说说？（约2、3名学生）（贴小鹿斑比）师：是呀，小鹿斑比慢慢地长大了。而我们也一天天的在长大。今天，就让我们和斑比一起走进——我在长大。（提前板书：我在长大）（二）合作学习，体验生活师：孩子们，快和小鹿斑比（指斑比）打个招呼吧。师：听，斑比也和你们打招呼了（出示录音）小伙伴们，你们好。今天，我想和大家一起到神秘的森林王国去玩。你们愿意吗？不过我喜欢和长大的孩子玩，你们都是吗？第一关：展示长大的你师：哦，大家都是。那怎样向斑比证明呢？课前老师让同学们回家找一找能证明自己长大的物品并带来。都带来了吗？孩子们，快拿出来大家互相看看。举高点，给老师看看。师：啊！这么多，让我看看，有衣服、帽子、照片。哦，还有出生证明呢。这样吧，快和你的伙伴们一起看一看，说一说吧。大家先把东西放好，坐好向前看。刚才你们交流的可真热闹呀！那谁愿意第一个闪亮登场，来展示一个长大的你？来，勇敢的孩子。同学们用掌声欢迎她。1．衣服证明（学生上前介绍）（1）师：大家看，这位同学带来了他小时候的衣服。给大家展示展示吧。生1：这是我小时候穿的衣服，现在小了，穿不进去了。（放在学生身上比比）师：孩子们，你们发现了？师：一件小小的衣服让我们发现她长大了（板书：长大了）请回。2、鞋、帽证明过渡：哪位同学接着展示？（展示过的物品，就不要展示了）学生上前自己介绍师：是呀，脚丫长了，人也长了，这么善于发现的孩子谁不喜欢呢？（上前，拿起）好可爱的帽子，什么时候戴的？刚出生时。师：现在戴给我们看看吧。（戴不上了）是的，人长了帽子戴不上了。这一个可以作为你长大的证据。3．出生证证明师：谁接着来？哦，你带了出生证明。快给我们介绍介绍吧。生：这是我的出生证明，上面有我的体重、身高。师：快告诉大家你出生时有多重？师：你们知道3千克有多重呢？不着急，老师告诉你（拿出冬瓜），这个冬瓜重量大约就是3千克。请你来抱抱它吧。（3个学生）师：你真了不起，抱起了相当于小时候的他。请你到前面，先来抱抱这个冬瓜。你再来抱抱他吧。孩子们，你觉得他抱的怎么样？有什么感觉？（太重了，抱不动了）你看，她都长这么大了，能不重吗！师：你长大了，身高也长了，孩子，刚出生时有多高？生：50厘米（拿出一个50厘米高的娃娃）师：大家请看，这个娃娃大约有50厘米。跟你小时候差不多，和它比比高怎么样？师：来，大家快看呢，你站好了。你们发现了什么？师：你真的长高了，是个大孩子了。身体长高了，体重增加了，都在告诉我们在长大。4．照片证明师：还有哪些能证明你长大了？你带了什么？照片。拿着你的照片到前面。好，同学们请看大屏幕。请你给大家介绍一下。（学生介绍自己的照片。）这是什么时候的照片？在哪照的？你在干什么？（生介绍）这张呢？师：从这些照片中，你们发现了什么？生：长大了师：一张张照片让我们见证她的长大。谢谢你给我们带来这么美好的成长记忆。师总结：同学们真了不起！都用带来的物品证明自己长大了（指板书）。让我们赶快大声的告诉斑比吧，起：出示：帽子小了，头长大了。鞋子小了，脚长大了。衣服小了，人长高了。我长壮了，我长大了！（出示课件）斑比听到了，快来听听他会怎么说吧：祝贺你们都长大了！那让我们赶快出发到森林王国吧！来，让我们赶快收拾好东西，准备出发！准备好了吗？我们出发吧！（歌曲：郊游）第二关：展示一个懂事的你过渡：孩子们，让我们拍着手出发吧。快看，我们第一站来到了森林王国的故事城，这里边有许多好听的故事。斑比给大家准备了一个有关小兰成长的故事。我们一起来听一听吧。播放《昨天我不懂事》师：你觉得故事中的小兰长大了吗？为什么？生：小兰懂事了。（板书：懂事了）。师：你是从哪儿知道的？生2：小兰过生日这天，她送给妈妈一条围巾。师：你听的真仔细小兰送围巾的时候说了什么？你来说生3：还对妈妈说您辛苦了。师：是呀，孩子的生日，母亲的受难日。小兰懂事了，知道感恩父母了。那在今后你过生日的时候，要怎样做呢？生1：送她一份礼物。师：用自己的零花钱？生2：对爸爸妈妈说一句您们辛苦了！师：从你们简单的话语中，我感受到你们长大了，懂事了。我们再来看看故事城的另外一位小朋友小文又是怎样做的呢？出示2幅图。师：小文都做了什么？生1：看到小文帮老爷爷牵小妹妹。师：是呀，小文看到老爷爷不方便，主动去帮忙。她还做了什么？生2：她看到同学的玩具坏了，帮助同学修玩具。师：小文也用实际行动展示自己长大了。像小兰、小文这样感恩父母，帮助他人的故事，老师相信大家一定做过，那谁能来说一说？展示一个懂事的你（再出示）请你说。生1：我给妈妈捶背。师：为什么给妈妈捶背？能说的详细点吗？生1：因为妈妈在地里干了一天的活，太累了，我就给她捶捶背，让她不那么累。师：多么孝顺的孩子呀，你为妈妈捶去了一天的劳累。师：孩子，你想说。生2：周六，妈妈打扫卫生，我帮她拖得地。师：孩子，你真能干！我为你点赞。师：在家里，你们都是懂事的孩子，那在家外呢？比如在学校里......生3：有一次，上美术课，xxx没带橡皮泥，我把我的借给他用。师：你做的很对！同学之间就要互相帮助。生4：有一次，我看到一位老爷爷要过马路，我扶她过去了。师：孩子，你真了不起！老师为你感到骄傲。大家都用自己的行动表达了对父母、同学和其他人的爱。斑比都忍不住想夸你们了呢？斑比：从一个个故事中，我发现大家真的长大了，懂事了。让我们继续往前走吧！（音乐）第三关、秀有本领的你师：我们来到了“竞技园”，看，斑比的伙伴们在秀本领呢。那长大的你们都学会了哪些本领呢？生说：唱歌、跳舞、跳绳、弹钢琴、写字、读书等（3、4个学生）师：大家会这么多呀！光说不练嘴把式，咱们也赶快加入来秀秀有本领的你。在竞技园里有一支神奇的小鼓，只要倒数5个数，小鼓就会告诉你要秀什么本领！好！大家一起倒数五个数54321请你唱支歌？（孩子，你真勇敢！让我们把掌声送给他。）好，唱吧。大点声音，斑比能听到。师：你的歌声真动听，给我们带来了美的享受。为你的勇敢带上一枚奖章吧。师：看这位同学听得多认真呀！老师要奖励她一枚微笑奖章。小鼓咚咚响，看看里面藏什么？54321（请你跳绳，1次要连续跳10个哟。）一个男生一个女生女生先来：孩子们，他没跳过，我们再给她一次机会好吗？你们都有一颗宽容的心，大家确实是长大了。那谁能告诉她怎么样才能一次跳10个呢？生：跳慢点师：记住同学的建议了吗？再跳一次吧。你看，比刚才有进步了吧。孩子，你真棒！男生：你跳的可真快呀！真是一名运动小健将。师：准备好，又要开始了！小鼓咚咚响，54321（背首古诗听听）师：我想采访这位小诗人，你现在能背多少首古诗了？那刚上一年级的时候能背多少？进步可真大呀！老师为你感到自豪！师：就剩下最后一个机会了，大家可要抓紧时间呀，看谁能抢到！我们一起看看最后一个小鼓54321集体唱歌表演《找朋友》师：请同学们俩俩拉手。准备好了吗？放音乐师：你们表演的太棒了！咱们xxx班的孩子真多才多艺！斑比看了大家的本领会怎么说呢？斑比：你们的本领真让我大开眼界呀！为自己送上掌声吧。让我们继续前行。四、记录成长的你对，最后一站是“成长纪念馆”。这里收藏了一本斑比的成长相册，想看吗？我们一起来欣赏欣赏。首先，我们看到的是相册的封面。师：你发现了什么？生：有快乐成长四个字。师：这就是相册的名字。如果让你来制作一本成长相册，你会给它起什么名字？这些名字都真好听！还有呢？生：太阳，笑脸。师：这些都是图案。在封面上画一些简单的图案，封面就更加漂亮了。你还发现什么？生：姓名。师：对！写上自己的姓名，这才是我的成长相册。封面欣赏完了，想不想知道相册里有什么呢？我们一起来看看。你看到了什么？生：有小鹿斑比（这是斑比的照片）文字。师：像斑比这样选择自己喜欢的照片贴在相册里，并配上文字。就变成了有故事的相册。我们来欣赏欣赏。那你们想像斑比一样记录下自己的成长吗？那就来制作相册吧。回忆制作步骤：（一）设计封面：起名字画图案写姓名（二）贴照片配文字（三）制作成长相册（四）展示相册（根据时间灵活）师：没做完不要紧，课下完成它。下节课我们再来分享。老师相信，这本相册一定会为长大的你们带来更多的快乐。师总结：这节课，我们和斑比一起见证自己长大了，懂事了，有本领了。让我们再自豪的对自己说：我在长大！下课！五、板书设计：我在长大长大了懂事了有本领学情学情分析《我在长大》学情分析【学情分析】《我在长大》是教育科学出版社《二年级下册道德与法治》第五单元愉快的收获中的第一课。作为二年级的学生经过一年的学习，已经养成了好的听课习惯、理解能力和表达能力。并能在活动中表达自己的情感体验和内心的感受，既能感受自己身体长大的快乐，同时还能发现自己心理地成长为他人付出给自己带来地快乐。效果分析效果分析《我在长大》效果分析《我在长大》是教育科学出版社《二年级下册道德与法治》第五单元愉快的收获中的第一课。这节课，我以课程标准为基准，活动贯穿教学设计。课堂实际教学中，在小鹿斑比的带领下，通过孩子们的交流、展示，一步步引导学生从身体的变化、心灵的感受、学会的本领和制作成长册中发现自己长大了、懂事了、有本领了，见证自己慢慢地长大。总体来说，本课时教学较好的方面有：1.以学生的生活为基础，结合他们成长的经历组织教学，使他们感悟更真切、更深刻。展示懂事环节，通过听小朋友的成长故事，唤醒孩子们的生活记忆，说一说生活中做过的感恩父母、帮助他人的事情。让孩子明白长大的不仅仅是身体，还有我们的心灵。2.采用多媒体等教学,符合学生年龄特点，使他们对学习有浓厚的兴趣。在秀本领环节，课件中的大转盘吸引了孩子们。在我的鼓动下，孩子们放下紧张，积极参与展示。让孩子在一个个同学秀的本领中见证他人的长大，发现自己的长大。3.讨论和交流，培养了孩子们的思维能力，使他们对问题的认识更全面，也使他们真正成为了学习的主人。课前让孩子准备好小时候穿的衣服、鞋子和小帽子，还有从小到大的照片。大大激发了孩子的兴趣，特别是孩子展示时，学生直观、形象的发现自己身体长高了，体重变重了，长大了。4.课中实践——制作成长相册环节，我通过让学生给自己的成长相册起名字，画简单、漂亮的图案装饰相册封面，并给自己的照片配上文字，变成有故事的成长相册。不仅激发了孩子地积极性，还培养了学生的动手、动脑的能力。当然，在教学中仍然存在一些不足。课中，个别问题有点难度，我让孩子展示自己懂事的事情这一环节中，唤醒学生的生活力度还不到。应该再启发启发学生，让学生再进一步的感受到自己的心理变化以及心灵的成长也是一种长大！总之，这节课，我注重学生的主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系。学生也会带着这节课的学习收获走得更远的。教材教材分析《我在长大》教材分析【教学内容】本课包括《我长高了》+《我懂事了》+《我的学习进步了》两部分。【教材简析】《我在长大》是教育科学出版社《二年级下册道德与法治》第五单元愉快的收获中的第一课。本课有两个层次的内容，一是先让孩子感知自己身体的变化，感受成长的快乐；二是让孩子们体验在爸爸妈妈怀抱中被爱的幸福，并从自己的行动感受心灵的变化，见证自己长大了。长大既包括身体的变化，也包括心灵的成长。和心灵的成长相比，身体的变化是看得见、摸得着的，是较为外显的。身体成长是一个逐渐的过程。如何让二年级的学生体会到“我在长大”，是这一层次的教学重点和难点。为了突破重难点，教科书中第59页首先以学生的衣服为例，形象直观地引导学生体会“我长大了、长高了”地事实，并引发学生为自己地成长而高兴地心情。学生地成长和发展是多方面的。询问学生学会的本领有哪些（写字、跳舞、弹钢琴、骑自行车等等），再通过表演的形式展示出来，引导学生发现他人的进步与成长。总之，任何点滴的进步都是长大的表现，都是有意义、值得高兴的。引导学生发现自己心理的成长，为自己的懂事而开心。教科书用连环画和组合图的形式具体列举了一个懂事孩子的故事，引导学生从中认识到：为爸爸妈妈或别人做点力所能及的事情，即是懂事的表现，也是一件快乐的事情。从而获得自我成长的动力。最后，引导学生制作成长相册。让孩子用带来的照片和彩笔记录下自己成长中的点点滴滴，培养其动脑、动手的能力。评测练习评测练习《我在长大》评测练习二年级地学生经过一年多地学习，学会了许多本领。在活动三中，让学生“秀出有本的你”，就是对这一年多，学生所学本领的一个评测。一、大转盘转呀转，看看里面藏什么？要求：当转盘转起来后，学生倒数五个数，5、4、3、2、1，喊停！转盘就会告诉学生要秀什么本领。二、根据转盘里的内容：请你唱支歌、背首古诗、跳绳、唱歌跳舞表演，依次请学生上台展示。1、请一名同学上台展示，其他学生拍手，会唱地跟着唱。2、请一名学生上台展示，并在课堂上及时采访此生一年级会背多少首古诗词？现在呢？引导学生通过同学地进步，发现别人地长大，并为之感到快乐。3、请一个男生、女生到台前展示，其他学生数数。4、学生随机拉手找朋友，边唱边跳表演《找朋友》，全员参与体现学生团结、合作的精神。课后反思课后反思《我在长大》课后反思【课后反思】《我在长大》是教育科学出版社《二年级下册道德与法治》第五单元愉快的收获中的第一课。本课有两个层次的内容，一是先让孩子感知自己身体的变化，感受成长的快乐；二是让孩子们体验在爸爸妈妈怀抱中被爱的幸福，并从自己的行动感受心灵的变化，见证自己长大了。这节课，我以课程标准为基准，活动贯穿教学设计。为此，我设计了四个活动：活动一：展示长大的你，活动二：展示懂事的你，活动三：秀秀有本领的你，活动四：记录成长的你。课堂实际教学中，在小鹿斑比的带领下，通过孩子们的交流、展示，我一步步引导学生从身体的变化、心灵的感受、学会的本领和制作成长册中发现自己长大了、懂事了、有本领了，见证自己慢慢地长大。总体来说，本课时教学是比较成功的，较好的方面有：1.以学生的生活为基础，结合他们成长的经历组织教学，使他们感悟更真切、更深刻。展示懂事环节，通过听小朋友的成长故事，唤醒孩子们的生活记忆，说一说生活中做过的感恩父母、帮助他人的事情。让孩子明白长大的不仅仅是身体，还有我们的心灵。2.采用多媒体等教学,符合学生年龄特点，使他们对学习有浓厚的兴趣。在秀本领环节，课件中的大转盘吸引了孩子们。在我的鼓动下，孩子们放下紧张，积极参与展示。让孩子在一个个同学秀的本领中见证他人的长大，发现自己的长大。3.讨论和交流，培养了孩子们的思维能力，使他们