小学体育-实心球投准 游戏小小保龄球教学设计学情分析教材分析课后反思

《实心球投准游戏:小小保龄球》课时教案设计授课教师上课时间地点篮球场授课年级四年级(水平二)人数32人课次第一课时教学内容单手低手前抛实心球投准教学目标认知目标：通过教学使学生初步理解正面低手单手前抛实心球投准的动作要点。技能目标：通过教学使80%的学生能够基本掌握投掷实心球的动作要领，60%的学生能够熟练掌握投掷实心球的动作要领，动作优美并能投出好的成绩。情感目标：培养学生合作探究和积极评价的能力。教学重点低手单手前抛实心球投准的动作要领教学难点投掷实心球时身体蹬地、挺身、甩臂动作的连贯，发力顺序，实心球的出手角度。顺序内容安排教师指导学生练习组织与要求设计目的运动负荷次数时间强度开始部分2分钟课堂常规1、集合整队2、宣布上课3、师生问好4、宣布本课内容5、安排见习生1、指定地点集合2、向学生问好3、宣布课的内容4、安排见习生1、指定地点集合2、体委清点人数3、向老师问好4、明确课的任务组织：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★要求：集合快、静、齐，精神饱满。目的：加强学生课堂的组织性和纪律性，培养良好的上课习惯1次2分钟低准备部分8分钟一、队列练习二、绕篮球场慢跑三、徒手操练习1、教师喊口号进行四面转法练习2、带领同学一路纵队绕篮球场慢跑，同时喊口号并做各种动作。3、带领同学做徒手操练习。1、听口令做四面转法练习。2、慢跑，跟老师喊口号并做各种动作。3、认真跟老师做徒手操。组织一：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★要求：四列横队。组织二：一路纵队组织三：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★要求：四列横队，体操队形。目的：1、提高学生的注意力，加强学生的组织纪律性。2、热身运动。3、充分活动身体各个关节，使身体达到最佳状态。1次1次1次2分钟3分钟3分钟低低中基本部分25分钟一、学习正面单手手低手前抛实心球投准的动作要领：面对投掷方向，两脚前后开立，身体重心落在两脚之间，两膝微屈，单手举球至身体的正前方，重心后移，持球手经下向后预摆，然后利用双脚蹬地、挺身、挥臂的力量将球用力向前方掷出。二、游戏（小小保龄球）规则：全班分四个小队，每队的全部队员依次投掷保龄球（实心球），得分多者获胜。1、教师示范投掷实心球并讲解动作要领。2、教师带领同学做徒手投掷动作。3、学生练习，教师指导。4、组织学生投掷比赛。1、教师讲解游戏规则与要求。2、组织学生参加比赛。3、评定名次。1、认真听讲，熟悉动作要领。2、跟老师做徒手动作练习。3、投实心球练习，注意纠正错误动作。4、听要求参加投掷比赛。1、认真听讲游戏规则与要求。2、认真参加比赛。3、小组讨论获胜的经验与不足。组织一：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲要求：面向投掷方向站成四列横队，体操队形，注意前后左右的距离。组织二：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲●●●面向实心球站四路纵队。目的：1、让学生对投掷实心球的动作有一个大体的了解。2、进一步熟练动作要领。3、通过练习，体会身体的发力顺序，使动作更加连贯。4、通过比赛，激发学生的积极性。1、培养认真听讲的习惯。2、培养同学们上体育课的兴趣。3、培养自主探究、团队协作的能力。8次至12次2次15分钟10分钟中高结束部分5分钟一、放松练习二、小结与评价1、教师领做放松练习。1、总结本次课的内容。2、归还器材，下课。1、跟老师做放松练习。1、回忆本次课学的内容。2、还器材，师生再见。组织：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★四列横队，体操队形。目的：调整身心，回复正常、平稳的身体状态。肯定学习效果，知道自身不足。1次1次3分钟2分钟小小场地器材实心球10个，篮球场一个。负荷设计平均心率预计：100-120次/分最高心律预计：140次/分密度：35-40%课后反思【学情分析】

本课教学对象为小学四年级的学生，学生在投掷方面表现出浓厚的兴趣和充足的自信心。然而，学生的力量素质和身体的灵活性还相对薄弱，在学习中肯定会遇到很多困难。这就要求在教学过程中要由易到难，由浅入深，多示范，多讲解。【效果分析】

现在，我就本节课的教学效果做以下分析：本节课的教学目标主要是通过单手低手前抛实心球的学习，使学生能基本掌握单手低手前抛实心球的动作方法，并积极开展练习，提高学生的力量和身体协调能力。课的开始，进行了四面转法的练习，这样有助于提高学生的注意力。采取慢跑和徒手操来进行准备活动，即能起到舒展身体各个关节、韧带的作用，又能通过教师良好的展示给学生直观的动作体验，使他们对本课的实心球学习充满好奇和决心。课的基本部分是单手低手手前抛实心球。采用讲解、示范教学方法，清晰的把单手低手前抛实心球的技术动作展示给学生，学生练习的队形组织合理，最后环节小小保龄球，教师组织学生进行投掷投准比赛，在投掷中发展身体素质，在投掷中体验小组合作，增进小组合作意识，在投掷中将本课推向高潮。最后，教师通过放松练习让学生在老师的语言指导下放松身心。整堂课，教学流程流畅，教学思路比较清晰，各环节设计的合理、层次清晰，教学策略符合四年级学生的身心特点。教师示范讲解基本规范到位。整堂课的各环节都是为教学目标达成而服务的，学生的主体地位和教师的主导作用都得到了较好的发挥。【教材分析】

投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。同时投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练习、主动探究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。【评测练习】

学生练习，教师评价。【课后反思】

总体来说本节前抛实心球的体育课上的比较成功，课堂上教师能合理运用小组合作的学习方法进行教学，把课堂教给学生，教师只是适时指导评价，让学生间互相指导学习，提高学习效果。本节课有成功之处，也有不足之处，具体表现如下：

一、教学设计方面：

首先，教学设计充分利用比赛、游戏刺激，使学生的注意力都投入在练习上。练习时，教师示范，学生小组合作练习、互相学习。

其次，从准备活动开始，教师通过球类韵律操让学生进行热身活动，使学生练习兴趣高涨，。

再次，教学设计方面充分发挥学生小组合作优势，教学中教师对小组的每次合作都提出了明确的要求，确保小组合作的实效性，教学设计为小组探究留有充分创新的空间，激发学生积极合作创新。

二、评价方式：学生在本堂课上精神饱满，课上教师利用及时客观的评价语言调动起学生的学习积极性，学生的表现很积极，学习效果很好。课上我首先做好表率，示范动作既标准又规范，刺激学生用欣赏的眼光注意我的动作，这也促使我课上始终精力充沛。在课上我尽量少讲解，让学生通过小组之间认真的观察，亲身的体会，给学生大胆创新的空间，在恰当的时机进行教学指引，纠正学生的动作要领。在准备部分中，各个小组积极合作，勇敢尝试，虽然有的创新游戏质量有待提高，但是学生的表现还是得到了教师的鼓励，这更促进了学生的创新欲望，同时也体验到了参与体育的乐趣。学生在课堂中表现积极、大脑活跃、思维灵敏。课堂教学时，我努力观察学生的练习情况和小组合作状态，及时捕捉学生各个方面的闪光点，并给予适度的评价，激发积极的参与合作的情绪，同学们都能找到自己的学习、创新空间。我及时调整上课气氛，做学生学习的好助手。学生通过本课提高了与人合作的能力，体验了成功的乐趣，提升了自信心。大部分同学初步掌握了主教材双手前抛实心球技术。

三、课堂评价评价方面：

1、学生互评：学习中，小组内学生之间互相观察，互相交流，互相评价，提高学生之间的合作效果。

2、小组之间互评：教师引导学生利用小组间的竞争，互相比较互相评价，促进小组内成员之间的合作意识，提高练习质量。

3、学生自评：引导学生客观的自我评价。

4、教师评价：教师利用激励性的语言适时适度对学生的表现作出评价，激发学生练习兴趣。

不足点：

1、课堂时间把握不到位，学生在前抛实心球动作技术学习时时间较短。

2、课堂上对于学困生指导所用时间较少，达不到百分百让学生掌握动作的目的。

3、部分小组长控制全组学习训练的能力还有待于进一步提高。【课标分析】

教学思想本课贯彻健康第一的指导思想，以学生为本，激发学生的投掷兴趣，发展学生的投掷技能，培育学生的探究合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐发展。教材分析投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。同时投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练习、主动探究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。学情分析本课教学对象为小学四年级的学生，学生在投掷方面表现出浓厚的兴趣和充足的自信心。然而，学生的力量素质和身体的灵活性还相对薄弱，在学习中肯定会遇到很多困难。这就要求在教学过程中要由易到难，由浅入深，多示范，多讲解。教学目标认知目标：通过教学使学生初步理解正面单手低手前抛实心球的动作要点。技能目标：通过教学使80%的学生能够基本掌握投掷实心球的动作要领，60%的学生能够熟练掌握投掷实心球的动作要领，动作优美并能投出好的成绩。情感目标：培养学生探究合作和积极评价的能力。教学方法教法直