《与朱元思书》知识讲解

地址：广安路名昊教育电话：榻老师联系电话（微信）无地址：广安路名昊教育电话：榻老师联系电话（微信）无第#页共6页《与朱元思书》知识讲解撰稿:王军霞审稿：王欢欢梳理运用作者与背景【高清课堂：欣赏山水小品一一《与朱元思书》ppt14】吴均（469—520）,字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写《通史》,上起三皇,下迄齐代,未成身死。善诗文,其诗清新,且多反映社会现实之作。其文工于写景,尤以小品书札见长,文体清拔有古气,时人或仿效之,称为“吴均体”。本文选自《艺文类聚》卷七。吴均生活的南北朝时期,政治黑暗,社会动乱。一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林,避世隐居。被梁武帝免职后,吴均在《与顾章书》中说：“仆去月谢病,还觅薜萝。”表明自己辞官隐退后,将要到石门山中去隐居。本文与一般书信不同,没有客套的问候语和日常事务的叙述,是一篇写景的小品文。文章不单纯是写景,而是寓情于景,字里行间都流露出作者陶醉于山水之中,向往美好大自然的志趣；同时,也含蓄地表达了对世间追求功名利禄之徒的讽刺。知识积累重点实词【高清课堂：欣赏山水小品—一《与朱元思书》ppt4]1.共色：一样的颜色。2．从流飘荡：（乘船）随着江流飘荡。从,顺、随。3.缥（piao）碧：青白色。．．直视无碍：可以看到底,毫无障碍。形容江水清澈见底。．甚箭：甚于箭,比箭还快。．奔：文中指飞奔的马。．寒树：使人看了有寒意的树,形容树密而绿。．负势竞上：山峦凭借（高峻的）地势,争着向上。.轩邈（xuanmiao）：这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。．．.直指：笔直地向上,直插云天。.千百成峰：意思是形成无数山峰。.泠泠（ling）作响：泠泠地发出声响。泠泠，拟声词，形容水声的清越。...相鸣：互相和鸣。.嘤嘤（ying）成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。...千转：长久不断地叫。千,表示多。.无绝：不绝。绝,停止、断绝。.鸢（yuan）飞戾（li）天：鸢飞到天上。文中比喻极力追求名利的人。鸢，一种凶猛的鸟。戾，..至。.望峰息心：意思是看到这些雄奇的山峰,就会平息热衷于功名利禄的心。.经纶世务者：治理政务的人。经纶,筹划。.窥（kui）谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。..横柯（ke）上蔽：横斜的树枝在上边遮蔽着。柯，树木的枝干。..在昼犹昏：即使在白天,也像黄昏时那样昏暗。.疏条交映：稀疏的枝条互相掩映。.好鸟：美丽的鸟。好,美丽的。.湍（tuan）.重点虚词.则：连词，可译为“就，便”，也可以不译。（蝉则．千转不穷，猿则．百叫无绝）.自：从。（自富阳至桐庐）．.负：凭借。（负势竞上）．通假字【高清课堂：欣赏山水小品一一《与朱元思书》ppt6].转：通“啭”，鸟叫声。（蝉则千转不穷）．.反：通“返”，返回。（窥谷忘反）．古今异义.戾古义：至，到达。（鸢飞戾天者）．今义：罪过，乖张。.经纶古义：筹划，治理。（经纶世务者，窥谷忘反）．．今义：比喻政治才能。一词多义.绝形容词，绝妙。（天下独绝）．动词，断，停。（猿则百叫无绝）．.百数词，百。（一百许里）．数词，极言甚多。（猿则百叫无绝）．.上动词，向上。（负势竞上）．表方位的名词，上面。（横柯上蔽）．词类活用1.名词作动词1）东西：原是方位名词，这里用作动词，是“向东”“向西”的意思。（从流飘荡，任意东．西）．2）上：向上生长。（负势竞上）．.形容词作动词轩邈：高；远。这里都用作动词，是“争着往高处和远处伸展”的意思。（互相轩邈）．．.动词作名词奔：这里是“奔跑的马”的意思。（猛浪若奔）．.动词使动用法息：使……平息。（望峰息心）．重点句式.省略句（1）从流飘荡，任意东西。（此句省略了主语“吾”，译时要补上。）（2）急湍甚箭。（甚后面省略了介词“于”，译时要补上。）.倒装句定语后置鸢飞戾天者，望峰息心。（“飞戾天”是“鸢”的后置定语，译时要将它提前。）考题例析（2012浙江嘉兴）请认真阅读下面的古诗，完成1－2题。野池唐•王建野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。1.诗歌以“野池”为描写对象，第一、二句描绘了池水，植物的景象。2．诗句“蜻蜓上下鱼东西”表现了作者怎样的情感？解析：本题考查对诗词语句的理解，对作者思想感情的理解。示例：1．满溢（满）丰茂（茂盛、果实丰硕）（意思符合即可）2．表现了作者对自由、闲适生活的向往之情。（意思符合即可）课文讲解理解主旨本文从泛舟江上的实感出发，生动描绘了自富阳至桐庐一带富春江秀美的山水风景，表现了他热爱祖国山河的感情，同时也流露出作者既否定仕宦生活，又幻想逃避现实、寄情山水，想过隐居生活的消极处世思想。理清结构总写上奇山异水，天F独缩北（千丈见底——水之情用东|急湍猛浪一一水之急/高山寒树一一树之奇［厌齐世俗负势轩速山之势惘情山水【奇山I泉鸟蜂猿——山之音息心忘反——山之力「横村疏条——林之密j写作特色1．句式整齐、音韵和谐、对比立意相映成趣，读来朗朗上口，节奏感极强。例如：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反……”2．本文虽是骈体文，却写得清新秀丽、淡雅自然。全文仅一百四十余字，却描绘出了一幅祖国南方秀丽的山水图，既写了山川的秀丽，又写了山水的奇异，既写了静中之景，又写了动中之情，景中洋溢着诗情，读来能给人以美的享受。把握重点1．文章第1、2段中与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相同的句子是什么？风烟俱净，天山共色。2【高清课堂：欣赏山水小品一一《与朱元思书》ppt5】文章突出水清的句子是什么？水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。3【高清课堂：欣赏山水小品一一《与朱元思书》ppt5】文章突出表现水急的句子是哪句？急湍甚箭，猛浪若奔。4．文章第3段中在意思上前后呼应的两句话是什么？“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”与“夹岸高山，皆生寒树”相呼应。5．第3段写景的手法运用在文中有何作用？大量使用了四字或六字的对偶修辞方法，作者从景物的形状、光线、声响和给人的感受等多角度去描绘两岸的山景。景色写得生机勃勃，富于动感，富于生命力。6．作者为什么发出“望峰息心”“窥谷忘反”的感慨呢？因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。7．读了此文，你认为这篇文章从应用范围及标题形式看，它属于什么文体？从文章内容上看，又属于什么文体？从语言特点看，是什么文体？从应用范围及标题形式看，它属于书信。从文章的内容看，它属于游记（散文）。【高清课堂：欣赏山水小品—一《与朱元思书》ppt12、13］从语言特点上看，它属于骈文。在线阅读电子课文与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。参考译文没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。拓展阅读《与朱元思书》赏析丁长河梁陈之际的吴均以写景小品文在当时文坛上独树一帜。《梁书》本传说他：“文体清拔有古气，好事者或效之，谓之吴均体。”《与朱元思书》就是其代表作。这篇文章是作者写给友人的信，可是却突破了一般书信的格式，非通常事务的叙述，亦无客套的絮语，而是奇山异水的描绘。“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西。”开篇别开生面，新辟奇境，节奏明快，如陡板走丸，精彩夺人。作者泛舟于浩浩江面之上，饱览着沿途悦目赏心的绮丽风光。“风烟俱净”，写其天空之高爽明净。作者从大处着眼，为下文的工笔描摹，勾勒出一幅背景。同时，它又成为“天山共色”的陪衬。“天山共色”，峻山耸入九天，挺拔秀劲。仰视之时，天山相连，万里无云，共呈一色。此乃“奇”山之隐喻。“从流飘荡，任意东西”。一叶扁舟于江水之上，不得不随波逐流。这两句写水之自然奔流，舟之任意东西，已暗示此水之“异”，并隐喻了作者由此而产生的飘逸之情。“自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。”作者承上文扬起的文势一宕，要言不繁，交代出地点、距离，以及其特点——“奇山异水，天下独绝”。至此，文章虽是简笔淡墨，然而，山水之形貌已初步显现出来。紧接着，作者将文笔一挥，崛起描写之文字。“异水”——“水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。”作者在此分两层写。一是用夸张的手法写其秀美。碧波荡漾，澄澈透明；鱼群穿梭，争与人乐，逗人游兴；细石垒垒，怪形异状，以奇引人。鱼之动，使得山水别饶生趣；石之静，衬得鱼之娓娓可爱。两者相映成趣，逼真欲现，给人以清美秀丽之感。一是用比喻的手法写其壮美。山高岭连，自然水之落差极大，成滔滔汩汩之势。波光粼粼，水声轰鸣，置身于此山此水，怎不心胸壮阔，感情激越！，，奇山”—_“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”这里没有铺写重岩叠嶂，奇壁陡削之状，而其遮天蔽日，横云割雾之形依然可见。究其实，是作者巧妙地通过一个，寒”字体现出来的：，寒树”缘无阳光温暖而来，无阳光是因为山之高。，负势竞上，互相轩邈”。寒树不畏天高气寒，顽强地生长，互比高低，给山增加了无限生机。，争高直指，千百成峰”。寒树直指苍穹，参差起伏，蜿蜒连绵，宛若山峰。作者在此通过树的特点：适寒、竞长、繁多的描写，突出了树之奇，也就显示了山之奇。真可谓惨淡经营，别出心裁。，泉水激石，泠泠作响。”游览在江水之上，眼看水石相激，溅起朵朵浪花，耳闻泠泠泉声，谐婉动听。这两句是文章之枢纽，由绘形写貌，过渡到摹声录音。作者步步写来，层层墨染，境界递现。画面转换，妙造自然。，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”由奇山异水，引出鸟禽的奇声异音。鸟之鸣，婉转流丽，晶莹润畅，富有音韵之美，悦耳动听。蝉、猿之声，在空谷传响，袅袅不尽，从侧面突出了山之拔地参天，连绵不断。有奇山异水，有奇声异音，必有人之奇形异迹。顺理成章，过渡自然；笔墨有序，环环相扣。，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”具有一飞冲天雄心的人，看见这样的高峰，也要沉迷山景而不作非分之想；为世俗之事所缠绕的人，望见这样的山谷也要留连忘返，宁愿遁迹山林，不作凡夫俗子。如果说文章前面是正面落墨，那么这里就是侧面着笔，通过衬托的手法，强化了山水诱人的力量。文章至此似乎可以结束，然而作者又写出这样四句：，横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”读者仔细咀嚼，方觉其妙。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，绾接文章开头四句，总揽经纬，悠然而止。《与朱元思书》在艺术上很有特色。别具一格的构思。文章没有出现人物，但又字字不离人物。它给读者设计的环境和气氛是：一只小船在富春江上随流而下，作者于船上饱赏着满目风光。峥嵘的山石，浩荡的江水，挺拔的寒树，清厉的猿叫，给人以秀拔劲峭之感；漾漾的碧波，娓娓的游鱼，泠泠的泉声，嘤嘤的鸟语，久久的蝉鸣，显得清丽隽洁，令人读后如入诗画。浑然一体的结构。这可分为三方面来说。形声兼备。这篇文章时而山水之形显露画面，时而鸟禽之声喧于卷幅，做到形声兼备，意舒情畅。，急湍甚箭，猛浪若奔。”状波翻浪滚之形，闻震聋发聩之声：，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”摹鸟语串串之声，宛见群鸟交欢之景。文章就是这样写形写声，形中闻声，声中有形，臻入形声相融的意境。虚实相间。如果说“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”是虚写，那么前面则是实写。实写一方面给人以具体的感受，又为虚写提供了依据；虚写进一步突出实写。两者共同表现“奇山异水，天下独绝”。同时文章又实中有虚，虚中见实。具体描写时，给人广阔的想象天地，使其具有意境上简笔勾勒的美感；侧面虚写中含有形象，且从真实性角度看，又觉合情合理。动静互见。“蝉则千转不穷，