教师课堂教学比赛方案

教师课堂教学比赛方案老师课堂教学竞赛方案

一、活动目的：

根据我园20xx年春季教学方案的要求，本月我园将进行老师园本教研观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内老师之间的沟通和学习，提高老师教学力量，促进老师专业化成长，共同进步

二、活动形式：

本次公开课选最能凸显嬉戏的科目进行教学活动，竞赛名单排列挨次以抽签的形式打算先后。

二、参与对象：

全园副班老师参赛。

三、活动时间：

20xx年5月26日--5月27日

四、活动地点：

音体室

五、活动评比内容和要求

1、本次活动不限领域(以海南版教材为主)，参赛老师自选课题，凸显嬉戏教学，参透到每个环节中

2、每天授课的第一位老师9:00前做好课前预备工作，如：课件预备、教玩具预备等。参加听课的老师提前到达听课地点，听评课活动9:00准时开头。

3、授课时间：小班不超20分钟，中班不超25分钟，大班不超30分钟。

4、授课老师将教案发给评分老师，让听课老师有目的、有针对性的进行听评课，授课时不再做任何说明。

5、每天听课结束后园里支配上完课最终一天下午进行评课。授课老师进行反思后，参加听课的老师进行评课，评课的重点为目标是否体现、活动设计是否凸显教学嬉戏化、是否能促进幼儿主动学习，活动是否体现该领域的核心价值。

6、参加听课的老师依据园里制订的评分表进行评分。

六、评比优秀课的方法：

1、评分人员由本园主班老师进行评分

2、实行现场观摩评分，评分按项目分值打分，去掉一个最高分和最低分，累计总数，除以评分人数得出平均分，根据层次排出名次前后，最终评出等级，一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(5名)

老师课堂教学竞赛方案

一、指导思想

为了进一步贯彻落实《36岁儿童学习与进展指南》以及《幼儿园指导纲要（试行）》，提高我园老师组织训练教学活动的力量，促进老师专业成长，提升我园的整体保教水平。

二、参赛对象：

全园全部进班老师

三、参赛时间：

20xx年10月15日起

四、竞赛内容及要求

1、教学内容为幼儿园科学领域，执教班级为老师自己所在班级。执教完成后将教案设计的祥案上交至教研室。

2、执教时间：小班1015分钟；中班2025分钟；大班2530分钟。

五、评委组：

姚新惠、邢继英、胡敏、吴新芬

六、评课要求

1、目标明确：教学目标是否明确，是否符合现阶段幼儿年龄特点及需要。

2、预备充分：课堂教具、教学材料等是否预备充分，有肯定的操作性。

3、老师表现：老师精神面貌、教态、语言表现。

4、课堂气氛：孩子乐观性调动，是否对该活动保持肯定的爱好。

5、教学效果：是否达到预期目标，孩子的接受度如何。

6、探究与创新：教学内容、形式、课堂组织方面是有进行乐观的思索和创新。

7、教案设计：环节设计是否有效，流程是否清楚。

老师课堂教学竞赛方案

一、指导思想

为了加强岗位练兵，造就一支高素养的老师队伍，全面提升老师的专业技能，促进老师专业化成长，竞赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿老师队伍，促进老师乐观进取、形成老师之间相互学习、和谐竞争的良好氛围，为我园老师成长搭建平台。

二、竞赛时间：

20xx年12月29日下午6:00

三、竞赛对象：

19位一线老师

四、竞赛方式与要求

1.先依据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。

2.抽签打算老师说课主题和挨次。

3.说课时间掌握在10分钟以内。

4.备课、说课期间禁止使用电子设备。（如：电脑、手机等）

五、评分标准

（一）说教材

1.精确     把握所选用教材的训练理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。

2.精确     确定教学活动中的重点难点。

3.教学目标全面、详细、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。

（二）说教法、说学法

1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。

2.体现新的教学理念，理念依据充分。

3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。

（三）说课活动过程

1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。

2.能合理支配教学结构、教学环节。

3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。

（四）说课教态

1.语言规范、简洁、生动，具有感召力。

2.表述有条理，有说服力。

3.态度、表情有亲和力。

六、说课要求：

1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。

2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。

3.详略得当，重点突