寻根究源强化思辨

种下什么样的因，就会有什么样的果，这是亘古不变的铁律。-----苏格拉底高考作文评审组评价:：

高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。

《考试说明》写作----发展等级1.深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。2.丰富3.有文采4.有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。注重逻辑思辨能力的考查

回归理性，加强思辨升格后语段：乐观是成功的保证（论点）。牛顿发明地心引力学说的时候，全世界人反对他；达尔文宣布进化论的时候，全世界人否定他；贝尔第一次造电话的时候，全世界人讥笑他；莱特最初想要制造飞机的时候，全世界人嘲讽他；讲到孙中山先生，最初在南洋演讲革命救国的时候，有一次听的人只有三个……（事实论据）即使是这样，他们也都没有就此消沉放弃，因为

这些人身上都有一种乐观主义的精神，这让他们身处逆境的时候能以乐观的心态笑看一切，努力去战胜各种艰难险阻，才能取得胜利，获得成功，最终被后世称道。

寻根究源强化思辨

-----因果分析法在论述文写作中的运用

授课者：象山二中叶丹因果分析就是分析结果背后的原因，用原因来强调你想要表达的观点。议论是一种理性思维，科学思维，不能大而化之，不能无中生有。----（福建师大）孙绍振忌：无中生有强加因果升格后语段史学家司马光写《资治通鉴》花了19年，相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部十万多字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年，德国著名医生欧立希连续试验914次，终于研制成治疗人体内锤冲和抗螺旋体病菌的新药。这些人之所以取得事业的成功，秘诀在于他们都有恒心和毅力，不断坚持，直到自己满意为止。可见，恒心和毅力是成功之本。苏洵的《六国论》：

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。思路：假设原因→结果展示→强调观点通过假设原因进而改变结果来强调原因的重要性，最终论证观点。因为分析，所以论据与论点更加契合了，因为分析，所以语言与思想更加深刻了。课堂小结1、学会用因果分析法分析事实论据由果溯因求同归纳设因求果2、切忌：无中生有，强加因果，生搬硬套3、切记：无论怎样分析，必须围绕观点【综合能力提升】

你能综合运用因果分析法为观点进行“雄辩”吗？

靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。【升格】试想，如果爱因斯坦在专利局中消磨了生活的斗志，安于小职员的角色，如果华罗庚在店铺里丧失了生活的拼劲，满足于营业员的生活，恐怕终其一生他们也难开创出属于自己的一片天空吧。（设因求果）为什么他们没有因‘埋没’而‘窒息’，反而有所建树呢?因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被‘埋没’的命运。不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的