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文档简介
辽宁省铁岭市宝力中学高一生物上学期期末试题含解析一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.
ATP能在细胞内释放能量,储存能量,从结构上看其原因是(
)①腺苷很容易吸收和释放能量
②第二个磷酸基团很容易从ATP上脱离和结合③第三个磷酸基团很容易从ATP上脱离,使ATP转变成ADP④ADP可以迅速地与磷酸基团结合,吸收能量形成第二个高能磷酸键,使ADP转变成ATPA.①③
B.②④
C.③④
D.①④参考答案:C2.玉米子粒的种皮颜色无色透明(描述为白皮)和红色是一对相对性状,由两对等位基因控制。如果用纯种的红皮玉米和白皮玉米杂交,将会出现如下图所示的结果。下列叙述正确的是()A.两个白皮玉米杂交,后代不可能出现性状分离B.F1自交时,含双隐性基因的配子不能存活C.如果对F1红皮玉米进行测交,后代的性状分离比为1∶1D.F2白色种皮个体中纯合子的概率是3/7参考答案:D假设玉米种皮的颜色受基因A、a和B、b两对等位基因共同控制。由题图可推测出红皮的基因型为A__B__,白皮的基因型为A__bb、aaB__、aabb,两个白皮玉米杂交如Aabb×aaBb,后代可出现性状分离;F1基因型为AaBb,将其进行测交,后代的性状分离比为红皮(AaBb)∶白皮(Aabb、aaBb、aabb)=1∶3。3.鸡蛋煮熟后,蛋白质变性失活,这是由于高温破坏了蛋白质的(
)
A.肽键
B.肽链
C.空间结构
D.氨基酸参考答案:C4.如图表示一个由三条多肽链形成的蛋白质分子,共含271个氨基酸,图中每条虚线表示由两个R基中的巯基(一SH)脱氢形成一个二硫键(一S—S-)。下列相关叙述不正确的是A.组成该分子的氧基酸最多有20种B.氨基酸合成该分子后相对分子质量减少了4824C.该分子至少含有三个游离的氨基D.该物质遇到双缩脲试剂会发生紫色反应参考答案:B【考点定位】蛋白质的合成【名师点睛】解题关键:氨基酸经过脱水缩合形成蛋白质,该蛋白质较反应前相对质量减少(氨基酸数目-肽链数目)×18+二硫键数目×2.对于蛋白质的分子中,每条肽链至少含有1个氨基和1个羧基.双缩脲试剂遇到蛋白质会发生颜色反应呈现紫色.5.下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述,正确的是
①染色体复制一次 ②染色体均等分配
③细胞质和核物质均等分配
④同源染色体分开
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④参考答案:A6.小明用玻璃槽、饱和蔗糖溶液和清水做成如图所示的实验装置,进行生物膜透性的模拟实验。甲、乙两槽间的隔板中央圆圈为玻璃纸,玻璃纸是一种半透膜,蔗糖分子不能透过,而水分子能自由通过。几小时后,发现
(
)A.甲槽内水的体积减少B.乙槽内溶液的体积减少C.甲槽内水的体积无变化D.乙槽内溶液的体积无变化参考答案:A7.用含180的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子,180转移的途径是(
)A.葡萄糖→丙酮酸→水
B.葡萄糖→丙酮酸→氧C.葡萄糖→氧→水
D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳参考答案:D8.下列有关糖、脂肪和蛋白质的叙述错误的是A.蛋白质是生命活动的主要能源物质B.氧化分解时耗氧量的多少可能与它们含有元素比例不同有关C.葡萄糖在不同情况下氧化分解释放能量的差异可能是因为分解产物不同D.同质量的糖和脂肪,脂肪贮存能量最多参考答案:A【分析】蛋白质是生命活动的主要承担者,脂质中的脂肪是主要储能物质,糖类是主要的能源物质;同质量的脂肪与糖类相比,储存的能量高,因为其中的碳氢比例高。【详解】A、蛋白质是生命活动的主要承担者,A错误;B、氧化分解时耗氧量的多少可能与它们含有元素比例不同有关,一般含氧比例高的耗氧少,反之则高,B正确;C、葡萄糖在彻底氧化分解释放能量比无氧呼吸(不彻底氧化分解)要多得多,C正确;D、同质量的糖和脂肪,因为脂肪中碳氢比例高,故脂肪贮存能量最多,D正确。故选A。9.下图表示真核生物细胞的结构与功能,下列与此相关的叙述,不正确的一项是()A.图中物质甲表示蛋白质,物质乙表示磷脂B.丙的结构特点是具有一定的流动性C.图中①的场所是叶绿体,②是指线粒体D.完成③、⑤、⑥功能的结构均具有单层膜结构参考答案:D10.下列关于细胞器的叙述中,正确的一组是
()(1)线粒体(2)叶绿体(3)高尔基体(4)核糖体(5)内质网(6)中心体
①上述所有细胞器都含有蛋白质
②与分泌蛋白形成有关的细胞器只有(3)(5)
③含单层膜的细胞器只有(3)(5)
④含RNA的细胞器只有(1)(2)
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④参考答案:A11.表示某动物精原细胞中的一对同源染色体,在减数分裂过程中该对同源染色体发生了交叉互换,结果形成了①~④所示的四个精细胞。这四个精细胞中,来自同一个次级精母细胞的是
()A.①与② B.①与③ C.②与③ D.②与④参考答案:C试题分析:发生交叉互换的是同源染色体的非姐妹染色单体,由题图可以看出①④为姐妹染色单体,②③为姐妹染色单体。在减数第二次分裂时发生姐妹染色单体的分离,即①④分离,②③分离,C正确。考点:本题考查减数分裂过程中染色体的变化规律。12.下图为三个处于分裂期细胞的示意图,下列叙述中正确的是A.
三个细胞均处于减数分裂中
B.三个细胞有可能来自同一生物个体的同一器官C.甲、乙、丙三个细胞染色体数均不相同D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体参考答案:B13.右图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况,以下说法正确的是()A.色素乙在滤纸上的扩散速度最快B.色素乙为叶绿素aC.水稻在开花时节,叶片中色素量是(甲+乙)<(丙+丁)D.提取色素时加入乙醇是为了防止叶绿素分解参考答案:B14.人体内蛋白质和脂肪共同的代谢终产物是
A.二氧化碳和水
B.胆固醇和氮
C.尿素和水
D.二氧化碳和尿素参考答案:A15.正在发生质壁分离的细胞,其吸水能力将
(
)A.逐渐变大
B.逐渐变小
C.不变
D.先变大后变小参考答案:A16.关于细胞学说的建立过程,下列叙述错误的是()A.细胞学说由英国科学家虎克创立B.显微镜的发明为细胞学说的建立提供了技术支持C.施莱登和施旺都认为细胞是构成植物体的基本单位D.细胞学说的建立是一个在继承与修正中前进的过程参考答案:A【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展.【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为:(1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成;(2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用;(3)新细胞可以从老细胞中产生.意义:揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性.【解答】解:A、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,英国科学家虎克是细胞额发现者和命名者,A错误;B、细胞需要借助于显微镜才能观察到,即显微镜的发明为细胞学说的建立提供了技术支持,B正确;C、施莱登和施旺都认为细胞是构成植物体的基本单位,C正确;D、细胞学说的建立是一个在继承与修正中前进的过程,D正确.故选:A.17.下列人的性状中,不属于相对性状的是
A.单眼皮与双眼皮
B.卷发与直发
C.五指与多指
D.眼大与眼角上翘参考答案:D18.将人的红细胞放入4℃蒸馏水中,一段时间后红细胞破裂,主要原因是()A.红细胞具有水溶性 B.红细胞的液泡体积增大C.蒸馏水大量进入红细胞 D.低温时红细胞膜流动性增大参考答案:C【分析】人和哺乳动物的成熟红细胞内没有细胞核、线粒体等细胞器,是制备细胞膜的好材料,方法即是将红细胞置于低渗溶液如蒸馏水中,使之渗透吸水而胀破.【解答】解:A、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层,而磷脂分子的头部具有亲水性,故A错误;B、人的红细胞属于动物细胞,没有像成熟植物细胞那样的大液泡,故B错误;C、由于细胞膜具有选择透过性,放在蒸馏水中,由于外界浓度低于细胞内浓度,导致吸水涨破,故C正确;D、温度降低时,细胞膜的流动性减弱,故D错误.故选:C.【点评】本题主要考察制备细胞膜的方法与原理,涉及细胞膜的结构、动物细胞结构、渗透作用和细胞膜的结构特点,但难度不大.
19.下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图,有关此图叙述不正确的是
(
)A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合
C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D.④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素参考答案:C略20.农科院研究员在指导农民生产的过程中发现一位农民种植的某块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素,为此将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五小块,进行田间试验。除施肥不同外,其他田间处理措施相同,试验结果如下表:从表中可判断,该农田最可能缺少的元素是
地块甲乙丙丁戊施肥情况尿素磷酸二氢钾磷酸二氢铵硫酸铵不施肥小麦收获量55.5665.2656.8855.4455.11
A.K
B.N
C.P
D.S参考答案:A21.将新鲜马铃薯切成粗细相同的5cm长条,再将它们分别放在浓度不同的甘露醇溶液中,4h后测量每条的长度,结果如图所示。以下有关分析正确的是
(
)①马铃薯细胞液的浓度约为30g·L-1;②当溶液浓度为40g·L-1时,细胞开始发生质壁分离;③在溶液浓度为30g·L-1~90g·L-1的范围内,细胞壁也有一定程度的收缩;④在溶液浓度为20g·L-1,细胞能发生质壁分离。
A.②
B.③
C.①③
D.②④参考答案:C22.某生物体细胞中染色体数为2N。下图中属于减数第二次分裂后期的是(
)
参考答案:B23.一对相对性状的测交分离比是A.3:1
B.1:1
C.1:1:1:1
D.9:3:3:1参考答案:B略24.下列叙述正确的是(
)A.细胞中DNA都在染色体B.细胞中每个染色体都只有一个DNA
C.减数分裂中染色体与基因的行为一致
D.以上叙述均对参考答案:C25.将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小盆不透光),并给予左侧光照。一段时间后,玉米的顶芽和根的生长方向分别为(假定观察时小盆也处于如图位置)()
参考答案:D分析各种因素,判断生长素在植物体内的分布情况和生长方向。本题中由于转盘旋转,单侧光不能影响生长素的分布,应首先排除此干扰。在离心力的作用下,图示状态幼苗的根、茎左侧生长素浓度高。茎左侧生长快,向右弯曲生长;根左侧高浓度抑制生长,右侧生长快,向左弯曲生长。26.取两种不同的海绵,使其细胞分散成单个,再将它们掺在一起培养,发现只有同种的细胞才能结合。那么,与此现象有关的结构是
A.细胞核
B.细胞膜上的糖蛋白C.细胞膜
D.细胞膜上的磷脂双分子层参考答案:B27.人体中,由A、T、G三种碱基参与构成的核苷酸共有A.2种
B.4种
C.5种
D.8种参考答案:C28.下图表示蛋白质结构的一部分,图中A、B、C、D标出分子中不同的化学键,当蛋白质发生水解反应时,断裂的化学键是参考答案:C29.下列物质中,不在核糖体上合成的是(
)A.麦芽糖酶
B.核糖核酸
C.胰岛素
D.载体蛋白参考答案:B30.在测定酶的活性时,将溶液的PH由10降到2的过程中,胃蛋白酶的活性将A.不断上升 B.没有变化
C.先升后降
D.先降后升参考答案:B31.下列有关生物膜系统的叙述中,不正确的是
(
)
A.细胞膜使细胞有相对稳定的内环境
B.细胞内许多重要的化学反应都是在生物膜内或膜表面进行的
C.生物膜把细胞分成许多小区室
D.广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点参考答案:B32.下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述,错误的是(
)A.不同蛋白质含有的氨基酸的种类、数量不尽相同B.有些结构不同的蛋白质具有相似的功能C.氨基酸脱水缩合过程中失去的水分子中的氢原子来自于氨基和羧基D.氨基酸经过脱水缩合形成的肽链一般不需要加工就可以发挥其相应的功能参考答案:D
略33.基因型为Ee的动物,在其精子形成过程中,基因EE、ee、Ee的分开,依次分别发生在(
)①精原细胞形成初级精母细胞
②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级精母细胞形成精子细胞
④精子细胞形成精子A.①②③
B.③③②
C.②②②
D.②③④参考答案:B略34.下列名称中,不属于生命系统结构层次的是(
)
A.蓝藻
B.精子
C.人的口腔上皮细胞
D.蛋白质分子参考答案:D35.下列关于生物大分子的叙述中,不正确的是(
)A.核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
B.生物大分子的主要功能是为细胞提供能量
C.淀粉、糖原、纤维素都是生物大分子
D.DNA和RNA是具有生物活性的生物大分子参考答案:B36.研究发现,秀丽隐杆线虫有两种性别:性染色体组成为XX的是雌雄同体,XO(缺少Y染色体)为雄体;在发育过程中,一个受精卵分裂形成l090个细胞,但成体只含有959个细胞。下列推断正确的是
A.雌雄同体与雄体交配产生的后代均为雌雄同体
B.雄体是由卵细胞直接发育而来
C.XO个体只产生雄配子,且雄配子的染色体数目相同
D.发育过程中发生了细胞分裂、分化、凋亡等生理过程参考答案:D37.人剧烈活动后,隔一段时间血浆的pH会:A.大于7.35~7.45
B.远小于7.35~7.45C.维持在7.35~7.45
D.稳定在3~4参考答案:C38.蛋白质和核酸中共有的化学元素是(
)
A.
C、H、O
B.
C、H、O、N、P
C.
C、H、O、N
D.
C、H、O、P参考答案:C39.以下生命系统中,属于群落层次的是()A.一片草原
B.一片草原上的所有生物C.一片草原上的所有绵羊
D.一片草原上的所有动物参考答案:B40.下列物质中,暗反应阶段所必需的是:(
)
A.叶绿素
B.ADP
C.ATP
D.O2参考答案:C二、非选择题(本题共3小题,共40分。)41.病毒进行________比较;或用图中的____________________进行特异性结合检测。参考答案:略42.下列是某化合物的结构简图,据图回答问题:
(1)此化合物的名称是__________________。(2)图中④的名称是______________;图中表示R基的序号是_______________。(3)形成该化合物的生物化学反应叫做________________,在这个过程中,脱
个H2O分子,相对分子质量减少了____________。(4)组成这类化合物的氨基酸有
种,有
个,其结构通式是
。参考答案:(1)三肽
(2)肽键
②③⑤
(3)脱水缩合
2
36
(4)3
343.(16分)DNA复制可以通过设想来进行预测,可能的情况是:全保留复制、半保留复制、分
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