急危重症护理学教案(DOC)

急危重症护理学教案(DOC)

成都大学教案学院(部)：医护学院系（教研室）：外科教研室授课教师：李夏卉职称：助教课程名称：急危重症护理学总学分：2学分课程类别：专业课总学时：24学时其中：讲课12学时实践12学时必修课(√)选修课()公共课（）学科课（）专业课（√）实践课（）全校任选课（）授课对象：2013级护理专科考核方式：考查课程。课堂参与10%，作业+操作考查30%，笔试70%教学基本目的和要求：通过本课程的学习，使学生掌握急救护理的基本理论、基本知识与护理基本操作；初步学会对各科危急重症病人的初步应急处理和配合抢救；按操作规程，正确实施急救护理技术；在面对急危重症患者时，能及时无误地做出判断和救护；对常用急救技术和国内外新进展等知识有所了解。教学重点：急救医疗服务体系；分诊技术；现场救护四大技术——止血、包扎、搬运、固定；心肺脑复苏；ICU监测；创伤；中暑溺水电击，急性中毒。教学难点：分诊技术；中暑溺水电击，急性中毒。教材：周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）参考书：孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社）钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）总学时第1、2学时授课内容：第一章绪论教学目的和要求：了解急诊护理学的起源及发展，急诊护理学的范畴；掌握急救医疗服务体系（EMSS）组成。重点：掌握急救医疗服务体系（EMSS）组成；急诊护理学的范畴。难点：急救医疗服务体系（EMSS）定义。教学安排：第一节概述1.急危重症护理学的起源与发展（20min）2.急危重症护理学的范畴(10min)用多媒体课件（PPT）讲授，课堂提问。第二节急救医疗服务体系1.建立、健全急救组织，形成急救网络(15min)2.急救医疗服务体系管理(25min)课堂讨论：为什么需要急救医疗服务体系？(20min)思考题、课后作业名词解释：EMSS、院前急救。选择题（精品课）参考资料：周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社）钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）课后自我总结分析备注：删除了格式错误的段落，对原文进行了小幅度改写。1.理解急诊科的任务和设置；2.熟悉急诊护理工作流程；3.了解急诊科的组织结构和人员素质要求；4.掌握分诊技术和仪器设备维护。重点内容：1.急诊科的任务和设置；2.急诊护理工作流程；3.分诊技术；4.仪器设备维护。教学安排：1.用多媒体课件（PPT）讲授；2.案例分析和讨论；3.选择题（精品课）。思考题、课后作业：1.急诊科的主要工作制度是什么？请列举；2.急诊护理工作流程包括哪些步骤？请简述；3.分诊技术的目的是什么？请举例说明；4.仪器设备维护的重要性是什么？请列举几个常见的维护措施。参考资料：1.周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）；2.孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社）；3.钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）。课后自我总结分析：1.回顾本节课的重点内容，复习相关知识点；2.总结本节课的教学方法和效果，提出改进建议；3.思考如何将所学知识应用到实际工作中，提高护理水平。备注：无。本教案是关于重症监护和心脏骤停与心肺脑复苏的授课内容。在第一节中，将介绍ICU的设置、管理和感染控制。第二节将涵盖危重病人监护的内容和监护分级。第三节将介绍常用重症监护技术的适应症、方法和意义。在第一节中，我们将用15分钟的时间讲解ICU的设置和管理，以及感染控制。在第二节中，我们将用10分钟的时间介绍ICU的收容和治疗，以及监护内容和监护分级。在第三节中，我们将用65分钟的时间介绍血流动力学监测、心电图监测、呼吸功能监测、体温监测、脑功能监测和肾功能监测等监测技术。课后，我们将布置简述ICU收治程序、收治对象和治疗原则的思考题和选择题（精品课）。参考资料包括周秀华主编的《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）、孙菁主编的《急重症护理学》（人民卫生出版社）和钟清玲主编的《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）。在第五章中，我们将掌握呼吸、心跳停止的诊断标准和初期复苏技术，熟悉复苏中循环支持方法、常用药物和脑复苏的措施，以及复苏后的监测和护理。我们将用多媒体课件（PPT）讲授本章内容，分为两节。第一节将介绍心脏骤停的原因、类型和诊断，用5分钟的时间讲解。第二节将介绍基础生命支持（BLS）、进一步生命支持（ALS）和延续生命支持（PLS），分别用20分钟、15分钟和20分钟的时间讲解。课后，我们将布置相关的思考题和选择题，以及要求学生进行自我总结和分析。参考资料包括周秀华主编的《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）、孙菁主编的《急重症护理学》（人民卫生出版社）和钟清玲主编的《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）。本文的格式错误已经被删除，以下是小幅度改写后的文章：第三节：复苏后的监测与护理（20分钟）1.维持酸碱平衡2.循环系统监护3.呼吸系统监护4.脑缺氧监护5.肾功能监护6.密切观察、防治感染教学目的和要求：本节课程旨在让学生了解复苏后的监测与护理，掌握如何维持酸碱平衡、监护循环系统、呼吸系统、脑缺氧和肾功能，以及如何密切观察和防治感染。重点：本节课程的重点是学生掌握复苏后的监测和护理方法。难点：本节课程的难点是如何有效地监测和护理患者，以确保其恢复到健康状态。教学安排：本节课程的教学安排如下：1.教师介绍本节课程的重点和难点（5分钟）2.介绍维持酸碱平衡的方法（5分钟）3.介绍循环系统监护的方法（5分钟）4.介绍呼吸系统监护的方法（5分钟）5.介绍脑缺氧监护的方法（5分钟）6.介绍肾功能监护的方法（5分钟）7.介绍密切观察和防治感染的方法（5分钟）思考题和课后作业：1.呼吸心跳骤停的诊断指标有哪些？2.简述不同复苏阶段的重点内容。3.休克病人的护理要点有哪些？4.简述休克程度的判断。参考资料：1.周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）2.孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社）3.钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）备注：本节课程的教学内容较为丰富，需要学生认真听讲和掌握。同时，学生需要认真完成思考题和课后作业，以便加深对本节课程的理解和掌握。本教学内容为急重症护理学中的创伤和脏器功能衰竭两个部分。在创伤部分，我们将学习创伤的分类和病理生理变化，创伤评分系统，多发伤、复合伤、多处伤、联合伤的概念，以及颅脑、胸部、腹部、骨与关节等创伤的伤情评估与急救护理。在脏器功能衰竭部分，我们将学习多器官功能障碍综合征的概念、特点、病情评估、监护与预防，以及急性心力衰竭和急性肾衰竭的病因、病情评估、救治与护理。在创伤部分的第一节中，我们将介绍创伤的分类，包括多发伤、复合伤、多处伤、联合伤等。在第二节中，我们将详细讲解多发伤和复合伤的概念。第三节中，我们将学习颅脑、胸部、腹部等创伤的伤情评估与急救护理。最后，在第四节中，我们将介绍骨关节损伤的分类、伤情评估、救治与护理。在脏器功能衰竭部分的第一节和第四节中，我们将分别学习急性心力衰竭和急性肾衰竭的病因、病情评估、救治与护理。同时，我们还将重点掌握多器官功能障碍综合征的护理要点，了解其诱发因素和发病机制。在教学过程中，我们将使用多媒体课件（PPT）进行讲解，并通过病案分析和选择题等形式进行师生互动。在课后，学生需要自学并总结分析所学内容，完成思考题和课后作业。总之，通过本次教学，学生将全面掌握创伤和脏器功能衰竭的相关知识和技能，为今后的临床实践打下坚实的基础。第九章急性中毒概述急性中毒是指人体短时间内接触或摄入有害物质，导致机体发生功能障碍、器官损伤、甚至危及生命的一种急性疾病。本章将介绍急性中毒的体内过程、中毒机制、病情评估、救治原则和护理。一、毒物的体内过程毒物可经口、皮肤、呼吸道等途径进入体内，吸收后通过血液循环到达各个器官和组织。毒物在体内的代谢和排泄过程决定了其毒性和危害程度。二、中毒机制毒物可通过多种机制对人体产生危害，如破坏细胞膜、抑制酶活性、干扰神经传导等。不同毒物的中毒机制有所不同。三、病情评估对急性中毒患者进行全面的病情评估，包括病史采集、体格检查、实验室检查等。评估结果将指导救治和护理。四、救治原则急性中毒的救治原则包括解除接触、清除毒物、维持生命体征、针对症状进行治疗等。具体救治措施应根据毒物种类和中毒程度而定。五、护理急性中毒患者需要密切监测生命体征、观察病情变化、维持水电解质平衡、预防并发症等。护理应根据患者的具体情况制定个性化护理方案。常见急性中毒本节将介绍有机磷农药、一氧化碳、镇静催眠药、强酸、强碱中毒的护理措施、临床表现和急救措施。教学安排本章将用多媒体课件（PPT）讲授，辅以观看洗胃VCD录像。第一节将介绍毒物的体内过程，中毒机制，病情评估，救治原则和护理。第二节将介绍有机磷农药中毒，包括护理措施、临床表现和急救措施。第三节将介绍一氧化碳中毒，包括护理措施、临床表现和急救措施。第四节将介绍镇静催眠药中毒，包括护理措施、临床表现和急救措施。第五节将介绍强酸、强碱中毒，包括护理措施、临床表现和急救措施。思考题、课后作业1.简述急性中毒的救治原则。2.选择题：以下哪种中毒的护理措施中，不包括清除毒物？A.有机磷农药中毒B.一氧化碳中毒C.镇静催眠药中毒D.强酸、强碱中毒参考资料1.周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）2.孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社）3.钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）课后自我总结分析本章介绍了急性中毒的体内过程、中毒机制、病情评估、救治原则和护理，以及有机磷农药、一氧化碳、镇静催眠药、强酸、强碱中毒的护理措施、临床表现和急救措施。在学习过程中，我深刻认识到急性中毒对人体的危害，掌握了相关的救治和护理措施，为今后的临床工作打下了坚实的基础。和方式第二节营养支持的监护一、营养支持的监测指标二、营养支持的监测方法三、营养支持的调整教学安排思考题、课后作业简述营养支持的原则和方式，以及营养状态的评定方法。如何进行营养支持的监护和调整？选择题（精品课）周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）主要孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社）参考资料钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）课后自我总结分析备注（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）成都大学教案一、外伤止血方法种类（15min）1.直接压迫止血法2.间接压迫止血法3.绷带止血法二、绷带、三角巾包扎，常见骨折临时固定法，常用的搬运方法（40min）1.绷带和三角巾包扎的方法2.常见骨折的临时固定法3.常用的搬运方法三、抗休克裤的应用（10min）教学目的和要求：掌握外伤止血方法、包扎和固定技能，了解抗休克裤的应用。重点：掌握外伤止血方法、包扎和固定技能。难点：掌握常见骨折的临时固定法和常用的搬运方法。教学安排：用多媒体课件（PPT）讲授，实训。思考题、课后作业：选择题（精品课）参考资料：1.周秀华主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，2版）2.孙菁主编《急重症护理学》（人民卫生出版社）3.钟清玲主编《急危重症护理学》（人民卫生出版社，英中文）课后自我总结分析：学生需要通过实训来巩固所学知识和技能。备注：无。1.删除明显有问题的段落，剔除格式错误：本文没有明显有问题的段落，但是需要进行格式调整。一、幻灯：止血方法，绷带、三角巾包扎，夹板固定，搬运方法（15min）。二、教师演示绷带、三角巾包扎、夹板固定，脊柱骨折搬运法（25min）。三、同学分小组练习（50min）。第六节：抗休克裤的应用（指导自学）教学安排：1.用多媒体课件（PPT）讲授急性心肌梗死（15min）：-病因和诱因；-病情评估；-救治与护理。2.用多媒体课件（PPT）讲授重症哮喘（15min）：-病因和诱因；-发病机制；-病情评估；-救治与护理。3.用多媒体课件（PPT）讲授常见危象（60min）：-超高热；-高血压危象；-高血糖危象；-低血糖危象；-甲状腺危象；-重症肌无力危象。教学目的和要求：1.掌握超高热、高血压、高血糖、低血糖危象的护理措施。2.熟悉超高热、高血压、高血糖、低血糖危象的临床表现。3.了解超高热