2023学年完整公开课版咏雪2

学习文言文的一般方法：1、清除障碍，顺畅朗读。2、理解字句，整体感知。3、复述故事，推究内涵。4、人物评价，拓展感悟。整体感知研读赏析拓展延伸读说听写整体感知研读赏析拓展延伸整体感知研读赏析读说听写拓展延伸整体感知研读赏析整体感知研读赏析拓展延伸整体感知研读赏析读说听写拓展延伸整体感知研读赏析整体感知研读赏析拓展延伸整体感知研读赏析拓展延伸研读赏析整体感知内容理解

谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻也。

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《咏雪》—4文言文翻译方法●留:专有名词，国号，年号，人名，地名，物名，职称等，可照录不翻译。例：谢太傅王凝之（人名）●补：在翻译文言文时应补出省略成分．例：即公大兄无弈女

（道韫）即公大兄无弈女●选：选用恰当的词义翻译，文言文中一词多义的情况常见，因此选择恰当的词义进行翻译．例：撒盐空中差可拟

Ａ．打算

Ｂ．模仿Ｃ．相比●调：调整句序。翻译时要按现代汉语表达习惯调整词语位置。例：白雪纷纷何所似。白雪纷纷所似何

谢太傅寒雪日

内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈诗论文，忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”咏雪寒冷的，下雪的家庭聚会不久，一会儿急高兴的样子什么家中的子侄辈兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

兄女曰：“未若柳絮因风起。”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他（另一个）哥哥的女儿道韫说；“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”谢安哥哥的长子，即谢朗大致，差不多相比不如飘起凭借公大笑乐。即公大兄无弈

女，左将军王凝之妻也。谢安高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢无弈的女儿，左将军王凝之的妻子。高兴就是内集：讲论文义：俄而：欣然：何所似：差可拟：未若家庭聚会讲解诗文不久，一会儿像什么呢？高兴的样子差不多可以相比比不上抢答释词义撒盐空中差可拟未若柳絮因风起白雪纷纷何所似点此播放教学视频

“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”交代了哪些内容？地点时间事件人物人物“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。你怎样理解“公大笑乐”？（1）对两个答案都表示满意。（2）“笑”前喻，“乐”后喻。（3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，你更喜欢哪一个?

前者雪的颜色和形态跟盐相似后者雪的飘飞和柳絮的飘飞情状接近柳絮因风起形神文化内蕴飞扬之态轻盈之雅韵2.用优美句子来歌咏你所钟情的雨、月、风等事物（至少有一种修辞）。1.你积累过哪些有关“雪”的诗句？与大家分享。2.用优美句子来歌咏你所钟情的雨、月、风等事物（至少有一种修辞）。1.你积累过哪些有关“雪”的诗句？与大家分享。陈太丘与友期一、自学--读准字音、理解字义：

期：（古义）约定。过：超过。舍：放弃。去：离开。尊君在不（fǒu

）

现在写作:否表示不委：丢下、抛弃。引：拉。顾：回头看。二、小组互学--借助注释翻译全文

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。三、小组合作--问题探究：（1）各用一句话归纳故事的开端、发展、高潮、结局？（2）本文采用人物描写的方法有哪些？能体现人物哪些性格特点？（3）从正方两面看待课文主要人物性格上的优缺点？（4）这则故事能带给我们什么新的启发?理清故事情节开端：期行不至，太丘舍去发展：客问元方，怒骂太丘。高潮：元方驳客，无信无礼。结局：客惭下车，元方不顾。四、多角度分析人物性格1、元方优缺点：2、友人优缺点：“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同？

“君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。“家君”是对人称自己的父亲。其他敬称和谦称，辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。①敝人②卑职③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬词有③