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文档简介

大班数学教案分苹果1.教学目标1.了解除数和被除数的概念；2.学习使用小学除法的基本步骤；3.通过实例掌握整除和余数的求解方法；4.在小组合作中培养学生合作意识和交流能力。2.教学重点1.理解整除和余数的概念；2.熟练掌握小学除法的基本步骤；3.能够分清除数和被除数；4.能够通过实例进行练习和应用。3.教学难点1.掌握整除和余数的概念；2.运用小学除法的步骤在实际问题中进行计算。4.教学准备1.准备一些苹果。2.准备一些小组练习题。5.教学步骤第一步：引入老师在课堂上展示一些苹果，鼓励学生讲述分享食物的故事，并让学生自由分享探讨。然后，老师问学生如果要将苹果平均分配给几个人，该怎么做？第二步：解释分苹果老师向学生解释了如何使用小学除法来平均分配苹果并向学生解释了术语以及用于处理除数和被除数的重要性。老师将分苹果问题简化为：如果有12个苹果，要平均分给4个人，请问每个人能分到几个苹果？在解决这个问题时，老师向学生展示了小学除法的基本步骤：先除后乘再减。将除数（被分配的苹果数）写在左边，将除数（要平均分到的人数）写在右边。然后画一个一条竖线。|12÷4从左往右一次写出所有位数，直到达到除数的所有位数。表示12可以在4个人之间均分。|12÷4

|12在12的下面减去4。|12÷4

|12

-4

-----

8把4写在除号上方，8写在下面的减去结果的左侧。|12÷4

4|12

-4

-----

8再一次进行除法运算|12÷4

4|12

-4

-----

48将余数8链接到2上，提高结果|12÷4

4|12

-4

-----

38因此，每个人可以得到3个苹果，并且有余数8。第三步：对学生进行小组练习让学生分成小组，老师给出许多练习分枣子，提醒学生在自己的小组中交流合作，强调团队合作精神的重要性。第四步：总结学生分享他们的答案以及他们如何使用小学除法解决分苹果问题。老师强调学习中的重要观念及其价值：团队合作、分享、以及小学除法的基本步骤。老师强调整除和余数的概念对于理解小学除法的步骤至关重要。老师询问学生如何在现实生活中应用他们所学的技能，以巩固他们已经知道的内容。6.教学反思该教案的实施让学生在小组中进行集体讨论和交流，从而提高了他们的合作意识和交流能力。学生通过使用小学除法的基本步骤和许多实例，更好地理解了“除数”、“被除数”、“整除”和“余数”的概念。该教案的实施还通过实际的苹果分配问题，使学生对现实问题进行推理分析和解决问题的能力得到

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